TWI课程体系
班组长管理技能提升训练TrainingWithinIndustry班组长是企业财富创造的直接推动者，他们的工作动力，对于企业的发展起着举足轻重的作用,班组长工作能力的高低、工作方法的科学与否、工作技巧的适当与否，与现场的正常运作息息相关；因此班组长培养的重要性不言而喻。壹、课程目的：使班组长了解其在公司组织中的职责，提升班组长的管理能力、培育部属能力、解决问
讲师：陈锦河在线咨询下载需求表
班组长管理技能提升训练TrainingWithinIndustry班组长是企业财富创造的直接推动者，他们的工作动力，对于企业的发展起着举足轻重的作用,班组长工作能力的高低、工作方法的科学与否、工作技巧的适当与否，与现场的正常运作息息相关；因此班组长培养的重要性不言而喻。壹、课程目的：使班组长了解其在公司组织中的职责，提升班组长的管理能力、培育部属能力、解决问
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TWI 卓越现场管理者实战技能提升训练 课时：24H
TWI卓越现场管理者实战技能提升训练讲师洪剑坪课时：4天培训+2天辅导培训大纲2天：第一部分、一线管理干部角色认知与定位 纠正一线督导干部的认识误区，自觉正确定位自身角色，并培养自身的管理技能，有效地树立工作威信并激励下属员工。一、一线督导的角色认知与素质要求1、一线干部自我角色认知 2、一线干部的多重角色3、一线干部的重要作用4、一线干部日常管理事务探究
讲师：洪剑坪在线咨询下载需求表
课程大纲班组长自我角色定位1.主管人员的管理绩效2.管理者技能结构3.管理的概念与管理理论的发展4.班组长的作用与存在价值5.班组长的自身角色l案例研讨：这几位班组长到底出现了什么问题？6.管理者的技能需求7.班组文化建设的四大功效TWI概述与班组长技能提升的必要性1.TWI基本认知2.TWI是精益生产工作的基础3.现场管理培训的基本原理4.班组长掌握TWI
讲师：祝成军在线咨询下载需求表
一、TWI——概念篇1.TWI产生背景2.TWI作用意义3.制造业领袖对TWI评价4.TWI特征5.TWI定义6.企业班组长现状拓展游戏：五个人的团队看一线主管技能游戏讨论：不同的一线主管会带领出不同的团队业绩吗？二、班组长角色定位1.班组长位置2.班组长任务3.班组长要掌握的知识4.作为管理者到底要管什么三、TWI——JI（工作教导）模块1.互动问题：下属
讲师：胡海澎在线咨询下载需求表
TWI之工作改善 课时：1H
部分：生产浪费认知与工作改善基础1.生产七大浪费认知2.动作浪费的控制3.经济动作原则4.图片案例：动作浪费控制5.从数据解读中分析与解决问题6.工具：TEAM工作法第二部分工作改善四步法1.步骤一：工作细目分解Ø工作细目分解基本方法与三大原则Ø演练：工作细目分解2.步骤二：每一个工作细目分析Ø5W1H在工作细目分析中的运用Ø工作细目分析的九个要点Ø工作改善
讲师：祝成军在线咨询下载需求表
TWI督导人员训练 课时：1H
讲：TWI概述1.TWI简介2.何为督导人员3.TWI工作内容第二讲：工作教导JI1.新一代员工的四个心愿2.工作教导的错误方法3.教导部属的五线谱4.培养部属的四大技巧5.何时对部属进行教导6.知人善任模型7.预测员工潜力模型8.工作教导的四大步骤9.阶段：学习准备10.培养员工学技术兴趣与参与感模型11.训练预定表应考虑的事项12.训练预定表制作13.工
讲师：安岷在线咨询下载需求表
一、现场管理者的角色与作用1、客户要求与精益企业之屋2、一流现场的构成3、现场管理的PODC4、现场管理者的主要职责5、现场管理的方法与工具6、一流现场与一流现场员工的素质7、成功的现场管理者二、现场OJT1、现场OJT培训职责2、现场OJT的四个阶段3、现场OJT的七步法4、SOP标准作业程序三、现场5S与目视管理1、企业现状2、5S是什么3、实施5S的好
讲师：周云在线咨询下载需求表
一．前言1．中国工厂现场管理的现状2．思维破冰：管理是管人还是管事？3．现场管理者需要掌握的五大技能二．现场管理者的角色定位1．安全，预防为主现场安全目标——事故现场安全事故易发点的管控方式2．一次做对，客户满意对质量理解的常见误区现场质量目标的界定方式3．按期交付，说道做到对按期交付的广义与狭义的理解现场交付目标制订的方法4．成本削减，从我做起现场成本削减
讲师：张洪涛在线咨询下载需求表
TWI—基层主管工作教导技能训练 课时：1H
单元工作职责1.正确的认识企业2.正确的认识职业3.班组在企业的重要地位4.班组长职责5.什么是角色6.班组长的角色7.如何定位和把握做为部下的角色8.如何定位和把握做为上司的角色9.如何定位和把握做为同级的角色10.角色错位的表现和危害11.班组长一日工作12.卓越班组长的能力和素质模型精品案例1、小黄组长的角色错位实操演练1、班组长一日工作管控表实操演练
讲师：罗刚在线咨询下载需求表
单元TWI-JI工作教导1、何谓督导人员2、督导人员必备的五个条件3、工作教导应有的理念4、传统的教导有哪些缺失（案例演练）5、工作教导四阶段法6、教导前的准备事项7、工作分解表的制作方法（用企业现场案例分析）8、学员演练工作分解表的制作（企业现场案例演练）9、冗长的工作教导原则10、感觉的教导原则11、吵杂的环境教导原则12、督导人员应有的潜力13、TWI
讲师：谢玉雄在线咨询下载需求表
课程大纲讲：班组长的角色定位一、班组长的管理水平现状1．生产技术型2．劳动模范型3．盲目执行型4．哥们义气型5．大撒把型二、班组长角色常见5种错误1．民意代表2．同情者3．忘记头上的“乌纱帽”4．领主5．越位三、班组长与上司相处的4个基本要点1．让上司知道：主动汇报工作进度2．让上司轻松：努力学习上司的语言，了解做事的风格3．让上司省事：同样的错误，不要犯3
讲师：朱军在线咨询下载需求表
《TWI一线主管技能训练》（4-6天） 课时：3H
【课程大纲】章、管理角色认知一、基层管理人员的3大困扰二、困扰原因分析三、不合格管理者的6种类型四、管理的基本定义五、从“（竹管）（法理情）”如何理解管理六、管理者的5大权利与应用法则七、管理者5项的使命八、管理者的9重角色九、管理者应具备的4大条件与能力十、基层管理人员应具备的职业心态十一、案例分析：小吴的烦恼第二章、班组长的一日现场管理要点一、案例分析：
讲师：李坚在线咨询下载需求表
部:工作教导研习(JI) 次研习:工作教导方法四阶段 第二次研习:工作分解 第三次研习:训练预定表、教导方法实习、及分解练习 第四次研习:教导方法实习、分解练习、及特殊教导方法 第五次研习:工作教导方法四阶段实习 第二部:工作改善研习(JM) 次研习:工作改善的含意、工作改善方法的示范、工作改善方法四阶段的说明 第二次研习:复习改善方法四
讲师：张斌在线咨询下载需求表
TWI监督管理者培训 课时：2H
一、工作教导技能（JI）部分：TWI-JI培训的意义。-生产和问题-监督者的5个条件-训练的必要性第二部分：教导方法的对比，体现TWI-JI的实用性。-不完全的教导方法-正确的教导方法和四阶段法-说给他听-做给他看-部分学员作业的分解总结指导第三部分：大量实例演示教导，让学员在演练中掌握工作教导技能。-布置作业-指导前的准备-主要步骤和要点分析指导-分组讨论
