管理角色认知课程体系
《高定位的管理角色认知与定位》2天 课时：12H
高定位的管理角色认知课程背景：许多管理者当初是由优秀的员工选拔而成，由业务高手到管理高手的转变从正确的认知开始。管理者往往是半路出家，原来在专业岗位干得不错，拥有优良的技术或业务素质，也不乏工作的热情，但被提拔到管理岗位后，不得不面临着新的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个团队；原来只要做一件事情，现在要负责一摊子事情；原来是听人指挥，现在要不断地向上级
讲师：史振钧在线咨询下载需求表
《管理角色认知》 课时：30H
管理角色认知讲师：张媛课程纲要【课程名称】《管理者角色认知》【课程背景】据调查，职业生涯中的最大转型，来自于第一次进入领导角色，即从业务精英，到管理精英，要完成从思维，到重心，到能力的巨大转变。《管理者角色认知》深入讲解了中层管理者在转型过程中遇到的角色，心态，重心和职责的转变，同时，剖析了管理理念升级的四段位，通过组建团队，布置任务，培养下属，反馈考核，激
讲师：张媛在线咨询下载需求表
《管理角色认知与高绩效团队建设》 课时：12H
管理角色认知与高绩效团队建设讲师：张媛课程纲要【课程名称】《管理者角色认知与高绩效团队建设》【课程背景】据调查，职业生涯中的最大转型，来自于第一次进入领导角色，即从业务精英，到管理精英，要完成从思维，到重心，到能力的巨大转变。然而在实际工作中，很多企业的业务经理，不懂得如何组建团队，如何让员工激发潜能，完成目标，如何实现绩效改进，如何通过驱动学习，提升能力，
讲师：张媛在线咨询下载需求表
管理角色认知与管理和领导工具——企业管理领导力提升培训目标：•提高各层级管理人员的管理能力和效率，提高工作绩效。•掌握工作方法技巧，保持执行力度，确保执行结果的质量。•加强管理人员的管理运营的能力，树立全局意识，将目标与运营结合。培训效果：•通过培训，使我们的管理人员能够正确分析问题、解决问题，把握工作重点，分清主次。•通过培训，使我们的管理人员能够有效计划
讲师：王琛在线咨询下载需求表
部分：天赋本我能力——管理与性格破冰练习与课程目标什么是MBTI管理者的领导力管理的不同风格什么是偏好与倾向MBTI在国际的运用基本规则和步骤第二部分：自我认知——完成MBTI测评自我认知的心理潜意识测试：五维度测试MBTI测试：建立由内而外的自信利用性格自评，让学员初步判别自己的性格类型。利用专业的性格调查问卷，协助学员确认自己的性格类型。解答性格调查过程
讲师：夏峥在线咨询下载需求表
一、企业管理的基本原则管理与管理者角色l管理基本角色的认知l管理与领导的异同l企业管理的基础KISS与SOP管理到底有几个维度？什么样的企业组织是有效的？二、企业远景、战略与日常工作如何结合？l德鲁克的贡献l公司战略如何落地？l组织核心能力与价值与个人核心能力的价值的连结l目标管理的原则、依据与方法l梅奥的故事l绩效管理的来历与作用三、企业如何设定公司和部门
讲师：王琛在线咨询下载需求表
一、企业管理的基本原则管理与管理者角色管理基本角色的认知管理与领导的异同企业管理的基础KISS与SOP管理到底有几个维度？什么样的企业组织是有效的？二、企业远景、战略与日常工作如何结合？德鲁克的贡献公司战略如何落地？组织核心能力与价值与个人核心能力的价值的连结目标管理的原则、依据与方法梅奥的故事绩效管理的来历与作用三、企业如何设定公司和部门、个人目标（目标管
讲师：王琛在线咨询下载需求表
讲、练好管理的基本功一、自我认知是岗位胜任前提1、正确认识自我，准确把握定位2、扬长避短，赢在职场3、角色认知与管理效应二、深度认知管理要素1、管理的重点和方式2、管理的核心任务3、管理从改变思维开始第二讲、企业管理的“责术”一、企业管理人员具备的责任素养1、责任胜于能力2、责任意识与管理职责3、团队管理责任二、把工作变成责任1、全员责任与企业发展2、培养员
讲师：夏国维在线咨询下载需求表
一、角色认知与成就之旅——游戏互动：基业成功职业成就心智导图旅程１:重新定位自己——职业定位与角色认知职场中的管理坐标职场中的角色认知旅程２：找出新差距——职业化的能力与方法超速学习，缩小差距争取上司信任四项原则旅程3：构建新团队——融合他人与构建和谐优势互补的完美团队营造团队文化五步旅程4：创造新业绩——勇担重责与达成绩效承诺执行，勇担重责焦点管理事半功倍
讲师：张小强在线咨询下载需求表
《高定位的管理角色认知》 课时：12H
高定位的管理角色认知（刘涛老师版权所有）注：因培训需求各异，以下所有内容仅供参考，实际授课时内容会相应调整。课程背景：许多管理者当初是由优秀的员工选拔而成，由业务高手到管理高手的转变从正确的认知开始。管理者往往是半路出家，原来在专业岗位干得不错，拥有优良的技术或业务素质，也不乏工作的热情，但被提拔到管理岗位后，不得不面临着新的问题：原来只要管好自己，现在要管
讲师：刘涛在线咨询下载需求表
课程大纲：(一)职业化与管理²职业化的定义²人才经营矩阵²职业化的标准-一个中心：以客户为中心-三个基本点：高标准的产出可信赖（能力品格）²职业化的特点(二)管理思维突破²客户思维²全局思维²思维²学习思维²执行思维²危机思维(三)管理“角色雷达”定位²管理者角色的三个方面²经营者在想什么？²管理者是什么²管理者与作业者的区别²管理角色的两次转变a)工作方式
讲师：任建业在线咨询下载需求表
《管理角色认知与定位》 课时：12H
管理角色认知与定位课程背景：对企业来说，他们之前的工作痛点在于：1.核心管理人员管理风格较为粗放，精细化程度低；2.绩效考核管理系统缺失;3.中基层管理者一线经验丰富，缺乏足够的管理理论知识和培训;4.内部沟通效率不高。从“知行合一”的训练构架瘦瘦，注重实际管理问题的解决，对训练成效给予明确的承诺和保证。为此特制定本课程。课程收益：●建立目标导向型的团队管理
讲师：雍友在线咨询下载需求表
《高定位的管理角色认知》 课时：12H
高定位的管理角色认知课程背景：为什么会出现上级忙下级闲的倒挂现象，下属为什么不能帮上级分担？为什么企业频繁培训员工的执行力，却收效甚微？为什么团队想努力确保在预算范围内完成项目，但却在不断重复着同样的行为模式，因此也在同样重复着糟糕的结果？您遇到过难言之”影“吗？如何才能有效地激励自己，激励员工？如何打破绩效反馈的“沉默”怪圈，建立管理绩效新模式？如何积极化
讲师：怡然在线咨询下载需求表
《MTP之精英储干管理角色认知》 课时：12H
MTP之精英储干管理角色认知课程背景：管理在发展，时代在进步。企业总在动态中向前运行，每年都会有一大批技术骨干、行政人员等纷纷走上了管理岗位，这更要求他们迅速完成职务角色的转变，系统的掌握管理技能，快速的进入管理角色，围绕当下管理者的能力短板，结合企业管理的现实需求，新颖而实战的MTP之精英储干课程经精心设计，应运而生。本课程从管理入门、工作管理、团队管理及
讲师：马一鸣在线咨询下载需求表
《高定位的管理角色认知》 课时：6H
高定位的管理角色认知（刘涛老师版权所有）注：因培训需求各异，以下所有内容仅供参考，实际授课时内容会相应调整。课程背景：许多管理者当初是由优秀的员工选拔而成，由业务高手到管理高手的转变从正确的认知开始。管理者往往是半路出家，原来在专业岗位干得不错，拥有优良的技术或业务素质，也不乏工作的热情，但被提拔到管理岗位后，不得不面临着新的问题：原来只要管好自己，现在要管
