领导力课程体系

《商业银行管理者的领导力提升修炼》主讲:安然教授【课程背景】国内商业银行经过几十年的改革发展,无论是组织架构还是服务功能,不管是产品品类还是专业能力都得到了长足发展。但也正是因为各类商业银行的快速发展,造成了目前银行业市场竞争前所未有之激烈,而从科技发展的长远未来看,银行间的竞争核心将是人才的竞争。吸引人才、留住人才、培养人才、激励人才是银行管理者亘古不变的

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《6E领导力模型构建—高层管理者领导力》主讲:陆鑫老师【课程背景】高层管理者的领导力对于公司的成功至关重要。他们需要具备远见卓识、决策能力、领导力和影响力等多方面的素质,以制定和实施战略、激励和引导团队、建立和维护组织文化以及应对挑战和风险。这些领导力的发挥将直接影响公司的整体绩效和长期发展。制定和实施战略:高层管理者负责制定公司的整体战略,并确保这些战略得

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学美的系列之-战略升级与干部领导力建设【课程背景】2012年正值创始人何享健交班给职业经理人方洪波之季,美的经过高速三十年的高速发展销售规模超过1000亿,但与此同时,盈利能力不及格力的一半,净利率仅6.6。美的新接任者方洪波启动了“产品领先、效率驱动、全球经营”三大战略转型升级,用十年的时间,使美的集团销售规模从1000亿实现了3300亿,市值从700亿升

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《核心团队领导力沙盘模拟》【课程背景】21世纪,卓越的核心团队将成为无法逾越且唯一的竞争力!管理者如何打造一个核心的、具有战斗力的团队已刻不容缓的摆到了我们的面前。实际情况是,团队协作从理论上讲很简单,因为我们大家都知道团队协作是必须的。但实际上,要完美地进行团队协作却非常困难,这是因为人类本身是凌乱、容易犯错误的动物,一旦把一定数量的人集中到一个空间内,并

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《领导力与执行力》——中高层以上管理者领导力提升训练方案【课程背景】大到一个国家,小到一个家庭,领导力无处不在,无时不在发挥着作用。带领一个团体创造价值,让团体中的成员实现自我价值,这正是领导力的魅力所在。领导力的核心在于得到成员的尊重和信任,有了发自内心的尊重才会有身体力行的追随;领导力的衡量标准是影响力,而影响力的本质在于让人参与其中;领导力和团体的办事

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领导力之非职权影响力   课时:12H

领导力之非职权影响力方献忠老师战略管理与领导力实战专家/原神州长城副总经理课程背景现代企业/组织分工明确,大多数管理岗位、技术岗位和专业岗位密切相关,层级管理是运营的基本形态。但是,互联网时代的业务和组织却有越来越多的超越原有组织/团队的合作,如何在这样的跨流程、跨部门环境里达成目标,就需要发挥非职权影响力,这也成为管理者、项目负责人、流程控制点负责人、专项

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高情商领导力   课时:6H

高情商领导力方献忠老师战略管理与领导力实战专家/原神州长城副总经理课程背景在企业管理的一个不争事实是:一切课题都归结为“人”的问题。那么,“人”的问题最终又归结到哪里?——“人”的问题,归根结底是“心”的问题!也就是“情商(EQ)”!请想一下,那些比你成功十倍、百倍的人,真的比你聪明十倍、百倍吗?他们的智商(IQ)比你高那么多吗?当然不是!答案在于:所有成功

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教练型领导力   课时:6H

教练型领导力方献忠老师战略管理与领导力实战专家/原神州长城副总经理课程背景“90的管理理都把时间浪费在无效的行动中,他们从一个会赶到另一个会,不停的查看电子邮件,到处去救火......他们自以为在做重要的事,其实只是在瞎忙。”----------哈佛商业评论对10000个管理者的工作成效的10年研究。在你成为领导者之前,成功的概念只局限于你自己。是你在职权范

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组织、文化与领导力   课时:12H

组织、文化与领导力赵云老师管理与领导力培养实战专家/欧普大学及领导力学院创建者负责人课程背景帮助您的企业,从原始组织、初级组织,走向智慧型组织!你准备打造一个基于私人关系的原始组织、机器式运作的初级组织,还是能自我更新的智慧型组织?你准备在公司打造一种以牺牲型为核心,还是以分享型为核心的文化氛围?你公司的皇冠,是带在谁的头上?如何建立起相应的能力、财富等分享

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《横向影响力》(横向领导力非职位影响力跨部门沟通与协同)【史量老师课程的优势及特点分享】1、课程拥有坚实的理论基础及独创性。课程参考了《横向领导力》(美.罗杰费希尔)、《PDP》、《关键对话》(美科里·帕特森约瑟夫)、《非暴力沟通》(马歇尔)的部分理论基础框架,结合史老师二十多年的管理实践和咨询培训经验,将理论和实践进行了有效地结合,创造性地提出了横向影响的

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《横向影响力》(横向领导力非职位影响力跨部门沟通与协同)【史量老师课程的优势及特点分享】1、课程拥有坚实的理论基础及独创性。课程参考了《横向领导力》(美.罗杰费希尔)、《PDP》、《关键对话》(美科里·帕特森约瑟夫)、《非暴力沟通》(马歇尔)的部分理论基础框架,结合史老师二十多年的管理实践和咨询培训经验,将理论和实践进行了有效地结合,创造性地提出了横向影响的

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[pic]版权课程《迭代新生—管理者的教练领导力赋能©》本版本适用年限:2024年【课程背景】DDI中国领导力调查报告显示,中国企业家和管理者最关心的两个问题:1、如何超越竞争对手;2、如何保留组织中的核心人才。随着时代的发展,一方面体制内的老员工佛系躺平不好管理,另外一方面越来越多的新生代(90后95后00后)进入职场,并逐步成为组织中的核心,过往以管控为

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性格决定领导力   课时:12H

《性格决定领导力》——认识自我,知人善用以建构主义和五型教学法为指导,通过案例分析、教练引导和小组问题研讨等多种方式,实现课程目标和最佳学习效果。——林海课程背景:领导者每天面临绩效目标的压力,是既要自己承担业绩指标,更要调动和激发团队力量,才能更好的实现和超越绩效目标。领导是领导者、下属和绩效任务三者之间形成的关系,领导力就是带领团队成为,培养和激发团队潜

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国学智慧与领导力   课时:12H

国学智慧与领导力以建构主义和五型教学法为指导,通过案例分析、教练引导和小组问题研讨等多种方式,实现课程目标和最佳学习效果。——林海以建构主义和五型教学法为指导,通过案例分析、教练引导和小组问题研讨等多种方式,实现课程目标和最佳学习效果。——林海【课程背景】“孔子学说与《论语》的价值,无论在任何时代、任何地区,对它的原文本意,只要不故加曲解,始终具有不可毁的不

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教练式领导力   课时:12H

《教练式领导力》——激发员工动能的策略以建构主义和五型教学法为指导,通过案例分析、教练引导和小组问题研讨等多种方式,实现课程目标和最佳学习效果。——林海课程对象:中高层管理者、内训师、企业导师和教练等课程时长:2天,12小时课程背景:企业管理教练的起源:  曾经有一个美国网球教练声称,他可以让一个完全不会打网球的人在20分钟内学会熟练地,此打球事引起了ABC

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