管理技能提升课程体系
管理有“理”—管理技能提升 课时：6H
一，本课程的服务及要求培训对象：各类型行业，企业、公司、店铺、事业单位等的从上至下的各级领导者、管理者、经理人等。培训时间：半天。培训方法：课堂式讲解，偶有互动活动。培训地点：会议厅。所需设备：投影仪，音响、桌椅等。二，本课程的性质与教学目的管理是一门科学、一门哲学，也是一门艺术，它的进步其实也是由一个个管理理论被发现和运用而促成的。人们都说管道有道，道是什
讲师：刘丰在线咨询下载需求表
中层干部管理技能提升训练-曹育恺 课时：12H
中层干部管理技能提升训练【培训对象】企业中高层管理人员【标准课时】两天12小时【课程收益】掌握教导员工的基本方法；掌握分析问题的思路、方式、方法；熟练使用解决问题的工具及方法；掌握对问题、经验进行总结、归纳与提炼的技巧；建立团队规则，并对偏离团队目标的行为进行控制；掌握管理技能的核心，沟通技能，学会与上司沟通，与同级沟通。提高团队生产效率,提升员工的执行力。
讲师：曹育恺在线咨询下载需求表
优秀班组长管理技能提升训练 课时：12H
优秀班组长管理技能提升训练（2天）【课程导言】班组长、工段长是企业组织中直接带兵打仗的人，公司战略目标和方针的落实者，班组长的理念和管理素质直接关系到所辖班组区域的战斗力和团队素质。班组长所处的地位是兵头将尾，他在组织中起到承上启下、上传下达的桥梁、纽带及枢纽作用，作为生产一线的直接指挥者和组织者，他们的素质高低及管理水平高低极大的影响着公司的经营绩效。【课
讲师：蔡林在线咨询下载需求表
MTP-中层干部管理技能提升-翁士增 课时：12H
MTP-中层干部管理技能提升（2天）主讲：翁士增教授第一部分自我管理第一单元角色认知一、中层干部的管理素养（一）何为中层干部（二）中层干部的核心价值（三）中层干部的执行能力二、作为下属的中层干部（一）中层干部是经营者的替身（二）作为经营者替身的四项准则三、作为同事的中层干部（一）同事是我的内部客户（二）常见误区（三）如何让内部客户满意四、作为上司的中层干部（
讲师：翁士增在线咨询下载需求表
银行中高层人员管理技能提升 课时：12H
课程背景银行中高层干部是企业的中坚力量，直接影响到一家银行的生存与发展。打造一支德才兼备的中层管理队伍是每一位领导梦寐以求的。中高层干部的思想意识以及管理水平的高低，往往决定了一个部门或一个企业管理的好坏，直接影响到企业文化、团队效益、服务质量、运营成本和员工士气。在银行里，许多销售精英、技术精英、服务精英等走上了中高层岗位。如何弥补其管理能力的欠缺？是银行
讲师：郑君在线咨询下载需求表
管理者职业化素养与管理技能提升 课时：12H
【课程背景】现代的中国企业最缺的是两种人才，一种是具备领袖气质的企业家，一种是具备真正职业化素养的管理者。企业家的形成，更多的时候是天时、地利、人和的精妙结果，是可遇不可求的。而职业经理人的形成是通过大量的、成熟的、系统的、高效的素养训练的结果，是可批量产生的。职业经理人的形成需要一个完整、系统的过程，而只有真正具备职业素养的员工，不管工作的性质是什么，才有
讲师：陈方在线咨询下载需求表
生产主管管理技能提升 课时：12H
生产主管管理技能提升[课程背景]在制造型企业里，现场管理者是企业生产运作的基石，也是生产一线的指挥者，他们的管理水平和指导管理下属的方法，直接影响员工的情绪，最终影响产品质量和经营目标的达成。本次课程《如何做名出色的生产主管》将提升生产一线主管的能力，让他们体验和感受管理的技巧和方法，使他们更加明确自身的作用和责任，更好地履行管理者的职责。课程目标：1。明确
讲师：李庚翔在线咨询下载需求表
情境领导与管理技能提升课程大纲 课时：12H
本课程解决哪些问题1.管理者怎样影响他人行为？2.怎样做到通过调整领导方式促进员工的成长？3.怎样做到针对不同的人采用不同的管理方法？4.怎样做到针对同一个人在不同任务中的不同表现采用不同的管理方法？5.怎样根据下属完成工作的能力和意愿来决定领导方式？6.运用什么方法评估员工能力和意愿？7.学会运用四种领导模式；8.在哪种情况下可以授权9.如何让员工参与决策
讲师：张理军在线咨询下载需求表
经理人管理技能提升 课时：12H
◆您是否遇到这样情况1.被领导提升到经理岗位上未接受过系统的管理训练2.缺乏从企业管理角度全面了解管理工作3.对经理人的主要角色没有清晰的认知4.对工作中的各种决策心中无底，没有相应的管理理论支持5.对从事的管理工作的各类技能没有统一，系统的了解6.想干的事情太多，却苦于下属不能帮助自己分担责任7.深感到管理人的工作和以前管事的工作有很大的区别8.缺乏管理各
讲师：祁建华在线咨询下载需求表
一线主管管理技能提升 课时：12H
第一篇：一线主管的使命与职责一、一线主管的地位二、一线主管的使命三、一线主管的重要作用四、一线主管的职责五、一线主管的管理水平现状六、角色认知七、技能要求第二篇：一线生产主管与现场质量管理一、ISO9000与企业之间的差距二、员工质量意识的再造三、质量是在工作中制造出来的四、三按五、三控制六、品质的三不政策第三篇：一线生产主管与现场成本管理成本降低应注意的方
讲师：周士量在线咨询下载需求表
车间主任班组长管理技能提升 课时：24H
一、车间主任与班组长的角色定位第一节车间主任的使命与职责1、车间主任在企业中的地位2、车间主任的工作界定3、车间主任的工作艺术4、车间主任的工作特点5、车间主任与生产部经理的关系6、车间主任与班组长的关系7、车间主任的工作内容及知识、技能要求8、车间主任的培养与训练第二节班组长的角色定位1、班组长的管理水平现状2、班组长的地位和作用3、班组长的职责与权限4、
讲师：周士量在线咨询下载需求表
如何提升团队执行力与中高层管理技能提升 课时：3H
一、聚焦课程的核心问题二、下属执行力出问题的原因经理的问题，在下属身上找不着答案为什么我们总在找别人的问题？这涉及到管理者的角色定位让我们先谈谈执行力缺失的现象及其原因1、不当激励导致无执行力录像案例分析（1）录像案例分析（2）录像案例分析（3）2、授权后干预导致无执行力3、沟通方式不当导致无执行力4、对同一个人始终采取同一种领导方法，导致执行力下降5、不能
讲师：张理军在线咨询下载需求表
《沙漠掘金—管理者的角色定位与管理技能提升》课程背景：在许多的企业，中层领导者在管理实践中往往会有四种类型：生产技术型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型，有的中层领导者身上还可能会有两种以上类型的融合。以上各种倾向都有必然导致团队或部门的绩效不高，上下级关系不融洽，效率低下，领导者本身也很困扰。研究表明，出现这四种倾向不是偶然的，它是和中层管理者的成长轨迹
讲师：张必成在线咨询下载需求表
《储备干部核心管理技能提升》主讲张红领【课程背景】随着企业的发展和正常的晋升，一批业绩突出、专业过硬、领导信任的骨干员工或基层主管被提拔晋升为管理者，他们的个人业务能力毋庸置疑，但同时又恰恰是他们的业务能力，成为担任卓越管理者的最大障碍，专业工作和管理工作有本质的不同，企业经常出现“少了一个业务尖子，多了一个无能的平庸管理者”的现象。权威机构调查表明，很多企
