创新思维课程体系
创新思维与问题分析与解决讲师：重立【企业的困惑】天天说创新，不是不想创新，但真的不知如何创新？创新能力真的是可以通过培训、训练得以提高吗？思维的工具真的能为员工所用吗？思维工具真的能帮助企业解决企业发展中的实际问题吗？【课程收益】在分析问题与解决问题的过程中，建立高效的、系统的、科学的思考模式；学习经典的创新工具——水平思考，帮助学员有效打破惯性思维，提高学
讲师：重立在线咨询下载需求表
创新思维互动训练 课时：6H
创新思维互动训练讲师：重立一、【课程背景CourseBackground】在目前的经济新常态下，既是一个好的时代，也是一个坏的时代。怨天尤人、因循守旧、抱残守缺，这就是最坏的时代，新常态就是挑战；有新视角、新思维和新变革，这就是最好的时代，新常态就是机遇。企业应直面变局，将新常态时期视为战略机遇期，颠覆传统理念，变革经营模式，主动作为。本课程通过运用创新思维
讲师：重立在线咨询下载需求表
创新思维(针对银行） 课时：12H
银行创新思维讲师：重立【课程背景CourseBackground】营业网点作为银行最基本的经营单元，对业务发展起着最基础、最重要的作用，是同业竞争能力的直接体现。随着社会的进步，经济的发展，客户对金融服务的要求越来越高，如何提高网点自身的服务品质、在竞争激烈的金融市场中脱颖而出，是各级银行管理人员不断探索的问题。在目前的经济新常态下，既是一个好的时代，也是一
讲师：重立在线咨询下载需求表
创新思维与问题解决 课时：12H
创新思维与问题解决【课程说明】如何利用创造技法解决管理工作中的实际问题？如何使每位管理人员能够以“主人翁“的状态，主动找方法？如何开阔思路，批量“生产”灵感？如何集思广益，让团队合作的智慧得以最大限度地发挥？如何使每位管理人员都能成为解决问题的高手？如何让企业的领导者能更“轻松”工作【课程目标】➢通过旧有习惯突破及情商的提高，掌握创新思维的技能；➢通过创新工
讲师：吴大有在线咨询下载需求表
创新思维与创新方法 课时：6H
课程大纲课程名称创新思维与创新方法训练研修日数1天定员40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过本次学习，学员可以：增加对创新和创新思维的了解突破原有思维模式，发散创新思维，“长出”一双创新的眼睛掌握创新能力提升的方向和方法提升工作中创新改善的意识和能力；学习创新技法，加快创新效率和效能培训方式讲授、情景互动、视频、小组研讨内容提要引言：创新力已经成为
讲师：孙晓辉在线咨询下载需求表
突破管理思维障碍提升管理执行力课程目标：从心理学角度分析：企业中高层管理者执行力不到位，受个人习惯性思维方式的支配影响，领导的意见和要求很清楚，可到了执行时不知不觉就开始偏离方向，问题到底出在哪里？我们该如何突破惯常思维障碍提升管理执行力？沈老师从心理学的角度深刻剖析了人性的弱点和优点，教会学员如何克服“病态心理”和突破“惯常思维障碍”，从认识自己到了解他人
讲师：沈维良在线咨询下载需求表
胡飞雪《管理者创新思维训练》 课时：12H
《管理者创新思维训练》（面向问题的行动学习）三种创新思维方式、三种实用管理创新工具时间：2天，可采用特训营方式管理创新培训专家胡飞雪培训获得：➢深刻理解什么是创新？分享飞雪老师两个实用创新体会➢陈述创新能力的构成及获得诺贝尔奖的三个重要结论。➢体验并总结产生创新思维的条件。➢行动训练：如何善于发现问题、解决问题？➢行动训练：现场应用三种基础而重要的创新思维方
讲师：胡飞雪在线咨询下载需求表
胡飞雪《创新思维与创新方法训练》（通用） 课时：12H
《创新思维与创新方法训练》（面向问题的行动学习）四种常用的创新思维方式、三种实用的创新方法（工具）时间：2天，可采用特训营方式管理创新培训专家胡飞雪培训获得：➢深刻理解什么是创新？分享飞雪老师两个实用创新体会。➢陈述创新能力的构成及获得诺贝尔奖的三个重要结论。➢体验并总结产生创新思维的条件。➢行动训练：如何善于发现问题、解决问题？➢行动训练：现场应用四种基础
讲师：胡飞雪在线咨询下载需求表
胡飞雪《创新思维训练》 课时：6H
《创新思维训练》时间：1天资深创新教育训练专家胡飞雪适合：各类人员培训获得：1.了解什么是创新，认识自己巨大的创造潜能。2.把握创新能力的构成和本质。3.认识创新思维，以及产生创新思维的条件。4.掌握三种基础而重要的创新思维方式。5.现场进行创新思维训练，并掌握课后自我训练方法。6.精神励志：培养学员的创造精神，激发创造热情。课程特点;理论+实战，训练式，互
讲师：胡飞雪在线咨询下载需求表
《管理者创新思维训练》 课时：12H
《管理者创新思维训练》（面向问题的行动学习）三种创新思维方式、三种实用管理创新工具时间：2天，可采用特训营方式管理创新培训专家胡飞雪培训获得：➢深刻理解什么是创新？分享飞雪老师两个实用创新方法➢陈述创新能力的构成及获得诺贝尔奖的三个重要结论。➢体验并总结产生创新思维的条件。➢行动训练：如何善于发现问题、解决问题？➢行动训练：现场应用三种基础而重要的创新思维方
讲师：胡飞雪在线咨询下载需求表
《创新思维》课纲课程大纲：第一单元 思维创新一、创新能力的含义（一）创新与创造（二）创新能力二、常见思维障碍（一）习惯性思维障碍（二）直线型思维障碍（三）权威型思维障碍（四）从众型思维障碍（五）书本型思维障碍（六）自我中心型思维障碍（七）自卑型思维障碍（八）麻木型思维障碍三、发散思维与收敛思维（一）发散思维的类型 1.逆向思维 2.横向思维 3.颠倒思
讲师：边江在线咨询下载需求表
《创新思维与理性决策》课纲●课程的重要意义：1、综合提升领导素养及领导力，帮助学员提升最核心能力——思维力；2、应合经济全球化时代，帮助学员打破思维局限，全方位提升创新意识、创新理念、创新思路，提升解决问题的综合能力；3、以时事与企管分析为基础，帮助管理干部及决策者们提升深度分析能力，提升战略前瞻性，提升决断决策水平；4、帮助学员掌握国学思想精髓，助其通道明
讲师：刘硕斌在线咨询下载需求表
《创新思维与创新管理》课程纲要一、关于思维的定式与瓶颈1、惯性思维与惯性行为2、管理中的思维定式3、“脑部舒适区”与惯性思维案例：与一个营销总监的对话二、创新思维的深层原理——谁在自我设限？1、创新思维的能力源头——思维力2、源于思维力的能力五行模型3、决定深度思维、深度分析的因素4、创新思维的三个关键控制问题案例：顶级CEO的培训三、常规思维的主要模式与理
