TTT课程体系
《TTT内训师教材(设计与开发)专讲》 课时：6H
《TTT内训师教材(设计与开发)专讲》【课程背景】内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言，怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘“客户”——学员们的真实需求？培训效果如何评估？游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学
讲师：曹爱宏在线咨询下载需求表
《基于工作任务的TTT训练营》 课时：6H
《基于工作任务的TTT训练营》【课程背景】内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言，怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘“客户”——学员们的真实需求？培训效果如何评估？游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有
讲师：曹爱宏在线咨询下载需求表
《TTT内训师课程设计与开发》 课时：24H
《TTT内训师课程设计与开发》【课程背景】内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言，怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘“客户”——学员们的真实需求？培训效果如何评估？游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有
讲师：曹爱宏在线咨询下载需求表
TTT培训师六项实战技术 课时：19H
TTT培训师六项实战技术【课程背景】培养企业内训师队伍，开发企业内部课程。——首选塔思课™TTT系列塔思课™TTT系列课程，通过上百家企业达近几千份调查问卷及面谈等多种方式，分析内部讲师痛点并设计初中高三阶段系列课程。塔思课™（Task）意为从培训师实际工作内容出发，全方位提升内训师解决实际工作问题的能力，发挥内训师价值最大化。汇聚众多企业内训师，企业商学院
讲师：陈雄在线咨询下载需求表
TTT培训师基本培训技术 课时：19H
TTT培训师基本培训技术【课程背景】培养企业内训师队伍，开发企业内部课程。——首选塔思课™TTT系列塔思课™TTT系列课程，通过上百家企业达近几千份调查问卷及面谈等多种方式，分析内部讲师痛点并设计初中高三阶段系列课程。塔思课™（Task）意为从培训师实际工作内容出发，全方位提升内训师解决实际工作问题的能力，发挥内训师价值最大化。汇聚众多企业内训师，企业商学院
讲师：陈雄在线咨询下载需求表
《TTT培训师培训实战技能提升》课程大纲 课时：30H
《TTT培训师培训实战技能提升》课程大纲■【课程背景】l业化的加速发展，企业管理已由粗放型向精细化方向快速转型。在转型过程中，提高员工队伍整体素质是必然的趋势，企业必须更加重视对员工的培训。在美国，一般的公司都拿出企业销售收入的5用于员工的培训工作；像美国通用电器公司每年用于员工培训和领导发展的费用都达到了80亿元。l加强企业培训，关键在于增加企业的“造血”
讲师：邓涵兮在线咨询下载需求表
培训师呈现技巧——TTT初级 课时：12H
【课程大纲】模块一、定位培训师角色（一天上午）１、课程开发的出发点：以学员为主中心实用导向：因材施教的含义自尊心强：如何一步步为学员建立信心经验导向：利用学员经验与学员异议的关系实用导向：学员的内心需求与行为分析遗忘性强：如何能让学员记得更好影响学习的因素及应对措施２、游戏:一线生机课程开发的的主要事项课程开发的两条线：逻辑线与情感线3、推动学员主动学习，自
讲师：骆冰在线咨询下载需求表
讲：培训课堂中的应对技巧（2H）-1、故事笑话的恰当运用-2、学员心理与培训节奏-3、用词的学问-4、逻辑与悬念-5、课堂上提问与回答技巧-6、处理课堂异议与突发事件技巧-7、课堂点评技巧-8、课堂时间掌控技巧-9、如何避免培训时的常犯错误现场演练：课堂点评技巧第二讲、12种培训方法训练（3H）-1、戴尔的经验之塔理论-2、各种教学方法的定义，使用场合-3、
讲师：陈宝光在线咨询下载需求表
培训、教育、演讲、娱乐和发展的关系和区别培训师的使命成人是怎样学习的系统化的培训流程及分析培训需求分析需求分析练习能力胜任图在需求分析中的应用培训需求的“点”和“面”培训师必须问的三句话设计培训目标设计培训目标的技巧培训目标三要素设计培训目标练习培训教材的开发原则实用性原则适用性原则实效性原则相关性原则（与培训目标）模块化原则培训材料的常见误区培训教材的制作
讲师：许盛华在线咨询下载需求表
课程大纲： 章：培训的定义与成人的学习特点 培训、教育、学习的区别 老师培训员的区别 成人学习的理论和规律 成人学员的个性和学习特征 如何鼓励成人学员的学习特征 培训的三种方法 第二章：培训师的角色认知 出色培训师的基本素质 学员喜欢什么样的培训师 培训员与学员的关系 如何迅速建立教与学之间的相互信任与依赖 培训师的课堂控制能力与应
讲师：柳青在线咨询下载需求表
讲培训师应具备的观念1、三种角色概念2、培训师的能力表达能力专业技能激励能力制作能力反应能力学习能力3、培训师的风格定位领导型风格学者型风格幽默型风格实用型风格技术型风格第二讲课前准备1、ＰＰＴ的制作2、PPT使用原则3、口语化4、场地布置5、培训师心理准备根据现场突发情况改变形象准备6、素材准备演示图片图表音乐视频视频处理工具道具第三讲优秀培训师表达技巧1
讲师：唐惠玲在线咨询下载需求表
一、TTT导论:1、TTT释义;2、TTT定位;3、TTT学习之道;4、TTT学习要领;5、培训师三重角色:表达者;设计者;组织者;6、培训能力集成;7、从训练到修炼:练—炼。二、TTT基础1、怯场化解——自尊自信;2、源于自尊之压力;3、压力揭秘——人格模式;4、压力舒缓法;5、压力分散法:环境、内容、学员、自己;6、Trainer`stools培训师的三
讲师：崔恒在线咨询下载需求表
一、成人学习的特点1.成人学习的特点2.成人学习常用的教学法二、培训师的素质要求1.培训师的素质2.培训师的技巧要求3.培训师的外在形象三、培训需求分析1.培训需求分析的任务2.战略层次需求分析3.组织层次需求分析4.职位层次需求分析5.个人层次需求分析6.需求信息的来源7.案例讨论：如何挖掘培训需求？四、如何准备培训内容1.确定培训的目标与对象2.课程设计
