领导力课程体系
《管理者角色转变与卓越领导力-2021》 课时：6H
《管理者角色转变与卓越领导力》课程教学大纲课程名称：《管理者角色转变与卓越领导力》课程性质：内训/公开课培训学员：营销总监、管理干部教学时间：6小时（一天）课程简介：角色定位不清晰，更多的关注业务缺乏对人的关注，缺少对上级管理的意识和方法，不知如何高效的领导与影响团队成员。课程内容主要包括：学习领导力的基本理论、知识；学习团队激励的基本理论和知识；管理和领导
讲师：喻国庆在线咨询下载需求表
《打造卓越营销领导力》课程教学大纲 课时：12H
《打造卓越营销领导力》课程教学大纲课程名称：《打造卓越营销领导力》课程性质：内训/公开课培训学员：管理者、储备干部教学时间：6小时-12（1-2天）课程简介：课程内容主要包括：学习领导力的基本理论、知识；学习团队激励的基本理论和知识；学习用DISC工具来提升领导力。管理和领导的区别、团队沟通和激励、基于价值观的领导力、领导者的自我管理。教学目标：通过该课程的
讲师：喻国庆在线咨询下载需求表
课程名称情商、情绪竞争力与领导力7848604184650课程背景小时侯，经常听老师说，等我们长大了后，原本在学校里功课很优秀的同学并不一定会是最有成就的人；我们都不知道为什么会这样呢？只是心中偷偷的乐着，因为自己并不是那几个“功课最好”的学生，想一想，搞不好将来自己的成就可以超越过他们。后来自己参加工作了，包括在服兵役的时候，总是非常苦恼，为什么团队里会有
讲师：杨台轩在线咨询下载需求表
《3D 领导力》课纲 课时：6H
战略突破企业发展与员工成长的中枢神经管理—--3D领导力■课程背景与课程特色这不是一门普通的领导力课程。您首先必须思考，企业成长最关键的原动力是什么？毫无疑问的，企业的成长与发展需要各种资源，当然，资源越丰富越好；但是，不要忘记了，所有的事情都是人做的，不论您有再多的资源，假如一个企业不具备优秀的人才，那再多的资源也无法做有效的整合和利用，最终仍然是失败。我
讲师：杨台轩在线咨询下载需求表
《国学智慧与领导力修炼》 课时：12H
《国学智慧与领导力修炼》主讲：王泽仁【课程前言】任何一家企业都不能脱离本国的文化土壤，其管理理念和管理方法必然要符合其所在国的国民特性，否则即使是世界一流的管理方法也无济于事。一个民族的文化基因历经几千年的淬炼和更新，早已形成了相对固定的范式，这是任何个人、任何组织都无法改变的客观现实，只能去适应它。而作为中国的企业，就不得不对中国的儒释道思想有所了解，因为
讲师：王泽仁在线咨询下载需求表
《卓越领导力与团队管理》 课时：12H
卓越领导力与团队管理主讲：王哲光课程背景如今企业的竞争不是个人与个人的竞争，而是团队与团队的竞争，随着时代的发展，依靠正确的战略和流程、强大的执行力和团队凝聚力将产生令人生畏的战斗力，拥有一支高效能的金牌团队正是企业竞争力的核心，没有一个高度凝聚力、向心力、执行力的团队，任何形式的扩张都将成为空中楼阁！领导力大师、情境领导创始人保罗·赫塞博士说：“最好的领导
讲师：王哲光在线咨询下载需求表
《卓越领导力修炼与高效授权》 课时：6H
卓越领导力修炼与高效授权主讲：王哲光课程背景自负是一种过分膨胀的自我意识，是实施有效领导的主要绊脚石。领导力专家史蒂夫斯(RosieSteeves)说，“绝大多数组织都有这样一个人，他过度自负，盲目自信，缺乏客观的自我认识，以致造成一种非常消极的氛围，人人深受其害。”工作中自负的人并不罕见，特别是优秀的公司中更为常见，基于良好的教育背景和强大的公司平台，管理
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《卓越领导力》 课时：12H
卓越领导力主讲：王哲光课程背景领导力大师、情境领导创始人保罗·赫塞博士说：“最好的领导是什么？最好的领导就是你带领你的部下完成了任务，而你的部下认为是他们自己完成了这个任务。”研究领导力领域世界第一的史蒂芬·柯维博士认为卓越的领导者是那些能找到自己的心声并激励他人去寻找他们的心声的人。原本没有下级或只有一个层级的下属现在管的人更多了、层次更复杂了怎么办？如何
讲师：王哲光在线咨询下载需求表
《卓越领导力（系统训练）》 课时：6H
卓越领导力主讲：王哲光课程背景如今企业的员工早已不是单纯的体力工作者，而是知识工作者了，随着企业的发展和正常的晋升，一批业绩突出、专业过硬、领导信任的骨干员工、基层主管被提拔晋升为部门经理或中层主管，他们的个人能力毋庸置疑，但同时又恰恰是他们的专业能力，成为担任卓越领导者的最大障碍，专业工作和领导工作有本质的不同，企业经常出现“少了一个业务尖子或研发能手，多
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《新时期管理模式与领导力提升——高效能激励与部属培育》 课时：12H
新时期管理模式与领导力提升——高效能激励与部属培育主讲：王哲光课程背景自现代管理之父彼得德鲁克之后，管理才正式成为独立的一门学科，而事实上的管理工作却是人类有组织起就已经开始了，经过早期的依靠经验累积来管理，到提高效率、标准化、官僚制的科学管理，进入到21世纪，以人为本的管理模式成为显学，因为企业越来越认识到只有满意的员工才能提供满意的服务，机械的、只关注效
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《情境领导力》 课时：12H
情境领导力主讲：王哲光国际版权课程成功内化，汲取精髓结合中国企业实际与东方管理思维，提升领导力的绝佳工具。没有一种领导方式可以适用于所有情境！世界组织行为学大师、领导力大师、情境领导（SituationalLeadership—SL）创始人保罗•赫塞博士（Dr.PaulHersey）认为：好的经理不应只是一个命令者，他在领导团队时不应一成不变，而应随着情境（
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《管理者的领导力提升》 课时：12H
管理者的领导力提升主讲：王哲光课程背景领导力大师、情境领导创始人保罗·赫塞博士说：“最好的领导是什么？最好的领导就是你带领你的部下完成了任务，而你的部下认为是他们自己完成了这个任务。”研究领导力领域世界第一的史蒂芬·柯维博士认为卓越的领导者是那些能找到自己的心声并激励他人去寻找他们的心声的人。为了企业的生存和健康发展，企业必须要制定长远的、全局性的发展战略，
讲师：王哲光在线咨询下载需求表
《变革领导力》两天课纲 课时：12H
变革领导力（2天）主讲人：丘磐【课程大纲】第一部分：领导者的思维与素质1.领导者的创新思维2.领导者的学习3.关于能力4.领导者的素质第二部分：领导者在组织中的定位1.企业管理是灰箱系统；2.领导就是决策；3.领导者的三大技能；4.领导者的角色定位：领导角色；信息角色；决策角色；5.领导者应具备的素质：品德三要素：诚实、正直、自律；第三部分：领导者软硬手1.
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《领导职责与领导力发展》一天课纲 课时：6H
领导职责与领导力发展（1天）主讲人：丘磐【课程收益】➢把握领导角色与技能结构➢重塑领导力➢管理好核心员工【课程大纲】模块一：提升企业家的领导力➢领导与管理的区别，制度与权力➢领导的技能结构：技术技能，人际技能，概念技能➢领导者的三大角色；➢领导力与追随者模块二：领导者与核心员工➢领导力与核心员工➢马太效应与对核心员工的教育；➢管理核心员工形成团队：➢尊重与归
讲师：丘磐在线咨询下载需求表
《组织与领导力发展》一天课纲 课时：6H
组织与领导力发展（1天）主讲人：丘磐当前的企业有没有盈利模式？当然是有的：从提高领导力的角度，留住和培养核心员工，从组织变革的角度保持与市场的与时俱进。在测不准的市场经济情况下，把自己的企业“武装到牙齿”，想一头猎豹一样，时刻准备着出击！本课程希望能够在以上方面给大家带来收获。【课程收益】➢把握组织架构与工作流程的关系➢重塑领导力➢管理好核心员工➢贯彻知识管
