创新思维课程体系

文亮|课程大纲课程收益:开发潜能,,激活创意会使工作方法灵活能使创意转换成方案能够转变消极观念课程特色:1提供全程案例教学方式,使学习效果最大化,保证案例的经典性与可靠性。2运用系统化方法传授问题解决、决策制定流程,积极运用个案讨论与演练来巩固学习效果。3导师能够以娴熟的技巧来引发学员的深度思考。4安排60时间课堂练习,现场辅导,确保学员现场能够掌握工具的应

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创新思维与理性决策    课时:12H

创新思维与理性决策训练宗旨:21世纪是不连续性发展的时代,跳跃性的变化要求企业必须用“创造性的破坏”颠覆已有的思维定势,才能以不断的创新思维谋求企业的生存和发展。各产业竞争趋向超激烈状况,各企业为了生存进而获利;企业(Enterprisere-Engenerring);是以优质的具体明确可达成的企业组织目标,让组织平凡的人,做出不平凡的事;进而产生群聚的“相

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创新思维与创新管理训练主讲:台湾刘成熙训练宗旨:各产业竞争趋向超激烈状况,各企业为了生存进而获利;企业(Enterprisere-Engenerring);是以优质的具体明确可达成的企业组织目标,让组织平凡的人,做出不平凡的事;进而产生群聚的“相乘效应“即1+1+1>3的效果是管理发展的思维。21世纪,企业生存的利基就在于『设定出最具竞争优势的企业发展

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创新思维训练训练宗旨:各产业竞争趋向超激烈状况,各企业为了生存进而获利;企业(Enterprisere-Engenerring);是以优质的具体明确可达成的企业组织目标,让组织平凡的人,做出不平凡的事;进而产生群聚的“相乘效应“即1+1+1>3的效果是管理发展的思维。21世纪,企业生存的利基就在于『设定出最具竞争优势的企业发展愿景』,并因着此目标,在最

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训练宗旨:各产业竞争趋向超激烈状况,各企业为了生存进而获利;企业(Enterprisere-Engenerring);是以优质的具体明确可达成的企业组织目标,让组织平凡的人,做出不平凡的事;进而产生群聚的“相乘效应“即1+1+1>3的效果是管理发展的思维。21世纪,企业生存的利基就在于『设定出最具竞争优势的企业发展愿景』,并因着此目标,在最短的时间,做

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创新思维与问题解决   课时:12H

课程六:创新思维与问题解决课程时间:2天第1讲、问题基础概念引言:残酷的竞争年代1、为什么一定要创新创新是企业持续发展的原动力2、全球企业面临的领导力挑战管理者的四个层次3、高绩效团队建设的十大关键词问题是团队学习的绝佳机会4、问题的定义5、问题的种类与各类问题的解决重点6、问题意识的含义与重要性练习:你发现了几个问题7、看问题要有高度8、面对问题的正确态度

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快消行业创新思维提升【课程收益】1、提升学员的应“变”意识。2、面对市场变局,发现自身的心智模式与目标达成的互动关系。3、改善沟通效率,从而创造性的发现市场业绩增长的可能性。4、激发销售人员的活力,协助学员发现自己完美成交的成功基因。5、改善管理者的固有思维模式,从关键要素的修正出发,从而强化其团队建设与管理的水准。【课程特点】1、非传统式的讲座式,而是从问

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课程大纲:序号单元课程大纲授课方式1管理创新的前提-打开思维空间1.创新的涵意u创新=科技创新商业模式创新u创新的核心精神2.为何要进行创新的原因u外部剧烈变动的环境u内部主动积极向上提升的企图心3.创新的五大定律u专注于新的思维组合u改变属性的组合u动态截取事物发展的不同阶段u改变原有思考的广度、幅度和深度u在心理环境中营造出正面、积极的情绪4.创新的机会

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讲创新思维原理一、创新思维导论1、创新思维2、创新能力3、思维训练4、思维工具二、创新思维与创新管理1、高智慧创造高价值、高效率。2、从“用力工作”向“用脑工作”转型。3、组建创新型团队是创新管理的关键。4、把创新因子嵌入日常工作流程中。5、85的创新障碍来自组织的机制束缚。6、领导者的创新能力决定组织的创新成败。第二讲创新型团队训练一、团队创新思维规则1、

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课程背景:管理者就是要解决问题的,不能解决问题的管理者,其价值也就无从谈起。而解决问题的方法却是千差万别的,我们需要用创新的思维,凝聚团队成员的智慧,找到优或次优的解决方案。课程大纲:讲:认识创造力1、讨论:儿童与成人的创造力谁更强2、创造力的涵义3、创新者的四大思维-小圈思维-横向思维(克服惯性思维与知名思维)-包容思维-乐观思维第二讲:确定方向(现场演练

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【课程大纲】一、创新与现代企业管理与发展1)企业生存与发展面临的挑战2)创新的思维突破:“要么创新,要么死亡”²案例分析:他们是怎么死亡的?3)创新是世界级企业的立足之本4)模仿思维与创新思维的特点5)为什么我们的员工不愿提出新想法²运用讨论:我们是这样做到的6)创新的文化7)创新的团队特质和氛围ü团队创新思维规则ü创新ü以量求质ü拒绝批评ü保护异端ü快速轮

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思考是为了明天的行动左脑与右脑理性思考与感性思考决策思考的三段式失败的思考者常犯的错误分析:创新思维与创新管理培训案例!解析:创新思维与创新管理内训案例案例:创新思维与创新管理课程案例分析!讨论:创新思维与创新管理经典案例讨论分组:创新思维与创新管理培训案例学习指南分析:创新思维与创新管理学习中的八大陷阱!建立思考的逻辑步骤思考问题需要步骤吗?如何建立思考的

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一、逻辑思维基础信息分类——让客户轻松记忆信息运用短句——让客户获得完整信息中心思想——让客户直接了解观点逻辑推理——让客户充分理解原因MECE——让结论充分可靠、无懈可击分析:创新思维与思考的技术培训案例!解析:创新思维与思考的技术内训案例案例:创新思维与思考的技术课程案例分析!二、逻辑思维步骤总结:问题假设一次MECE分析以事实为依据,验证假设二次MEC

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一.创新思维与系统概述创新思维与系统的渊源创新思维与系统基模创新思维与系统工具创新思维与系统在问题分析解决中的重要性分析:创新思维与系统培训案例!解析:创新思维与系统内训案例案例:创新思维与系统课程案例分析!二创新思维与系统的8大法则的应用核心整体法则:局部的简单叠加不等于整体。大局法则:战略上的问题不可能战术手段来改变。长远法则:不谋万世者不足以谋一时。要

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课程大纲:讲:认识创造力1、讨论:儿童与成人的创造力谁更强2、创造力的涵义3、创新者的四大思维-小圈思维-横向思维(克服惯性思维与知名思维)-包容思维-乐观思维第二讲:确定方向(现场演练)1、发现与界定问题(发散与聚焦的方法)---头脑默写法、红帽贴点法、SUG法2、分析问题(原因、现状、影响因素)---鱼骨图分析法、问五个为什么3、制定目标---终目标与中

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