领导力课程体系
《人才培养—领导力模型开发与应用》 课时：12H
《领导力模型开发与培养》适合：企业内训/公开课培训导师：钟虹添博士（人才梯队建设中国第一人/中国管理科学研究院研究员）一、课程收益掌握领导力模型设计的基本原则和和流程；掌握开展工作坊进行快速建模的方法；掌握领导力模型构建的战略分析法；掌握领导力模型构建的行为事件访谈法（BEI技术）；学会应用各种技术组合进行领导力模型构建；掌握领导力评价技术常用工具与方法；学
讲师：钟虹添在线咨询下载需求表
领袖智慧----九点领导力工作坊（深度体验式课程）●【课程特色】关于体验式学习课程包括两天的课程：导师授课、体验式活动和学员分享，它是在体验式学习的基础上进行。体验式学习并不是革命性的理论，而是一种自然学习的方法。就如你学会如何走路、说话、使用筷子、学会游泳、骑自行车的方法。在你生命的前五至十年正是透过此种学习方式学到了各类知识和技能——专家认为这种方式的学
讲师：魏滨在线咨询下载需求表
《卓越领导力》—管理者综合素质提升沙盘模拟课程美国ACI版权认证课程国际ACI注册沙盘讲师：魏滨一、培训对象：企业中、高层管理人员二、培训规模：36-42人为宜三、授课时间：2-3天（模拟经营三年）四、认识沙盘：沙盘模拟培训是一种极具实战色彩的体验式管理培训课程。是西方知名商学院借鉴军事沙盘推演，开发出的优秀高端教学模式。军事沙盘推演是红、蓝两军借助形象直观
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《团队建设与领导力提升实战沙盘》课纲及两天版时间节点 课时：18H
《团队建设与领导力提升》—沙盘模拟课程美国ACI版权认证课程国际ACI注册沙盘讲师：魏滨一、培训对象：企业中、高层管理人员二、培训规模：36-42人为宜三、授课时间：2-3天（模拟经营三年）四、认识沙盘：沙盘模拟培训是一种极具实战色彩的体验式管理培训课程。是西方知名商学院借鉴军事沙盘推演，开发出的优秀高端教学模式。军事沙盘推演是红、蓝两军借助形象直观的沙盘道
讲师：魏滨在线咨询下载需求表
《领袖智慧》领导力提升课纲 课时：6H
《领袖智慧》—领导力提升课程【课程说明】成功的公司之所以获得成功，是因为它们有很多的领导者，而他们之所以有很多的领导者，是因为它们能够有意识地、系统地“生产”领导者，这正是商界成功者和失败者之间的区别。本课程是专门针对中高层领导能力提升与发展的需要量身定做的。课程内容包含：管理者角色认知、沟通、协调、激励、控制、授权、团队建设与冲突管理、情境领导艺术等。课程
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《领导力提升与压力管理实战沙盘》课纲及时间节点 课时：12H
《卓越领导力》—管理者综合素质提升沙盘模拟课程美国ACI版权认证课程国际ACI注册沙盘讲师：魏滨一、培训对象：企业中、高层管理人员二、培训规模：36-42人为宜三、授课时间：2天（模拟经营两年）四、认识沙盘：沙盘模拟培训是一种极具实战色彩的体验式管理培训课程。是西方知名商学院借鉴军事沙盘推演，开发出的优秀高端教学模式。军事沙盘推演是红、蓝两军借助形象直观的沙
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《航海时代——卓越领导力》情境沙盘模拟 课时：12H
-226695-154940航海时代00航海时代68072040005情境沙盘模拟演练课程0情境沙盘模拟演练课程国际ACI注册沙盘讲师：魏滨-11226804419600-1123950-906145《航海时代——卓越领导力》情境沙盘模拟《航海时代——卓越领导力》情境沙盘模拟序：随着培训行业的发展，越来越多样的培训课程悄然兴起。为了适应市场及高端客户的更高的
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《从心改变》--九点领导力团队工作坊【课程特色】关于体验式学习课程包括两天的课程：导师授课、体验式活动和学员分享，它是在体验式学习的基础上进行。体验式学习并不是革命性的理论，而是一种自然学习的方法。就如你学会如何走路、说话、使用筷子、学会游泳、骑自行车的方法。在你生命的前五至十年正是透过此种学习方式学到了各类知识和技能——专家认为这种方式的学习占了一生所学的
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为ei﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽团队获得使众人行与挑战现状讨论些-216535406400赤壁00赤壁-63500034925情境沙盘模拟演练课程时间节点与流程0情境沙盘模拟演练课程时间节点与流程美国ACI版权认证课程国际ACI注册沙盘讲师：魏滨-11493503670300课程背景：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧中国
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《领导力准则-领导者就是这样造就的》3天 课时：18H
《领导力准则---领导者就是这样造就的》课程背景：动荡和不可预见的变化是当今社会的主题。企业或组织面对着快速增长、行业竞争、体制改组、机构兼并以及客户需求不断变化和提高等各种挑战，有些企业和组织还面临个人、团队和部门反映迟缓、缺乏信任、沟通不善和效率低下的危机。所有这些问题都迫使企业或组织为保持生产效率、竞争力和利润率付出了沉重的代价。在高度竞争和快速变化的
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《教练式领导力》2天 课时：12H
《从“我”到“我们”---教练式领导》课程背景：问题、困惑：员工的表现不能达到我的要求，应该怎么办？一年只有几次正式的绩效考核，平时应该如何给员工反馈呢？资深员工表现有问题，怎么样沟通才能既维护面子又解决问题？年轻的员工虽然工作有热情，但是经验不足，批评还是不批评呢？大家工作都很忙，没有机会可以正式的进行沟通，该怎么办呢？给员工反馈时，他们总是觉得我在批评，
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《基于高效运营的团队领导力》2天 课时：12H
《基于高绩效运营的团队领导力》课程背景：建立“梦幻组合”的团队是所有进取型组织的期待，也是高绩效组织的基石。企业强大的竞争优势不仅在于员工个人能力的卓越，更重要的是体现在团队合力的强大，体现在那种弥漫于企业中无处不在的团队精神……抱团打天下——这是企业高效运营的必然选择！课程目标：1.了解团队是企业的重要组织形式，团队精神是企业的一种的价值系统；2.描述团队
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激励领导力™ 课时：12H
管理赋能系列激励为什么不奏效？金钱为什么不能持续激励新生代员工？为什么薪酬福利再好，员工却还是诸多抱怨；为什么团建聚会再多，团队活力却依旧不足？面对「开着宝马来上班」的85/90后、95/00后新生代员工，团队管理者应该如何改变老一套的管理方式和一刀切的激励手段，实现从「一视同仁」到「差别对待」的领导力升级？激励领导力新生代员工管理的四驱法则™目标：理解激励
