班组长管理课程体系
【课程大纲】：部分：从优秀走向卓越——认识“五型”班组1新时期班组管理面临的挑战和机遇2创建“五型”班组的基本内容及指导思想学习型班组的创建创新型班组的创建安全型班组的创建节约型班组的创建和谐型班组的创建3.现代企业对班组长的素质要求第二部分：学习工作化、工作学习化——“学习型”班组创建1走出学习型班组创建的十大智障2确立班组的共同愿景和目标3改善心智模式：
讲师：凡耀胜在线咨询下载需求表
《班组长管理能力提升》（1天） 课时：6H
课程大纲讲：管理者的角色认知一、图解：管理者的五种角色1.管理2.教练3.正能量的传播者4.团队领导者5.游戏规则的维护者二、管理的五大职能解读1.周详计划2.高效组织3.有力指挥4.充分协调5.精确控制三、图解：管理者在团队里应起到什么样的作用？1.管理者正确的思维习惯：一切皆由我起！一个经典案例视频分享：一个团队管理者的示范四、自我评价：我有多少分？五、
讲师：林广亮在线咨询下载需求表
部分：班组长的作用与角色认知1、班组管理概念的认知2、班组长的角色与自我认知3、班组长必备的知识与技能4、企业需要什么样的班组长？5、如何开展班组工作案例讨论：电工班班长刘力合格吗？第二部分：班组长从事管理习惯的转换1、从自己做事到让别人做事的转变；2、从做事到管人理事的转变；3、从发现问题到解决问题的转变；4、从做好人到做坏人的转变；5、从追求真理到把握适
讲师：蔡林在线咨询下载需求表
优秀班组长管理技能提升 课时：12H
优秀班组长管理技能提升一、认清我们管理的对象：80、90后（第1天）1）导语：1.4亿被称为鼠标一代的90后讲解80、90后对企业的影响2）数据背后的思考：员工为何辞职率高案例分析3）频繁旷工、自离的90后案例分析4）80、90后工作实际状况调查（样本数9039人），认识不同的80、90后①工作目的调查②同一家公司在职时间分析③为何辞职④辞职打算⑤看重公司的
讲师：丁展鹏在线咨询下载需求表
讲：班组长的角色认知1、明确你的工作与职责2、一线管理者的定位3、班组长的工作4、班组长的使命5、班组长的任务6、班组长必备的能力7、班组长的反应与处理措施案例分析：某企业一线管理者管理感悟第二讲：培养班组长的组织与协调能力1、命令系统一元化原则2、职务分配原则3、授权原则4、组织协调原则5、工作确认原则第三讲：培养自己和下属的责任意识与职业行为素养1、激励
讲师：宋志军在线咨询下载需求表
班组长管理素质与管理技能提升培训 课时：12H
天部分班组长的角色定位与认知一、何谓班组长1．企业小的管理细胞——班组2．班组长的位置与作用3．班组长的职责4．一般企业班组长的现状分析5．企业的快速发展对班组长的要求6．现代企业班组长应具备的素质7．互动分享：请你谈谈做为班组长的心路历程天上午二、班组长的角色定位与认知1．班组长的角色认知2．优秀班组长的素质要求3．优秀班组长的技能要求4．适合做班组长的五
讲师：李庚翔在线咨询下载需求表
部分：班组长的作用与角色认知sup2;班组管理概念的认知sup2;班组长的角色与自我认知sup2;班组长必备的知识与技能sup2;企业需要什么样的班组长？sup2;如何有效开展班组工作？n案例讨论：电工班班长刘力合格吗？第二部分：班组长工作管理习惯的转变sup2;从自己做事到让别人做事的转变；sup2;从做事到管人理事的转变；sup2;从发现问题到解决问题的
讲师：蔡林在线咨询下载需求表
2017班组长管理能力提升（2天版） 课时：12H
讲：管理者的角色认知一、图解：管理者的五种角色1.管理2.教练3.正能量的传播者4.团队领导者5.游戏规则的维护者二、管理的五大职能解读1.周详计划2.高效组织3.有力指挥4.充分协调5.精确控制三、图解：管理者在团队里应起到什么样的作用？1.管理者正确的思维习惯：一切皆由我起！一个经典案例视频分享：一个团队管理者的示范四、自我评价：我有多少分？五、经典案例
讲师：林广亮在线咨询下载需求表
讲 现场管理的核心技能一、沟通基本技巧沟通的定义有效沟通是双向的而不是单向的谈行为不谈个性（对事不对人）二、领导什么是领导领导风格员工主动性的5个层次人的行为类型三、追踪技巧正面反馈不良反馈建设性的反馈三明治技巧第二讲人员激励一、什么是激励？二、激励的目的三、马斯洛需要理论四、激励方法随时激励法目标激励法兴趣激励法——工作轮换参与激励法娱乐激励法比赛激励法物
讲师：吴文辉在线咨询下载需求表
部分：班组长的作用与角色认知1、班组管理概念的认知2、班组长的角色与自我认知3、班组长必备的知识与技能4、企业需要什么样的班组长？5、如何开展班组工作案例讨论：电工班班长刘力合格吗？第二部分：班组长从事管理习惯的转换1、从自己做事到让别人做事的转变；2、从做事到管人理事的转变；3、从发现问题到解决问题的转变；4、从做好人到做坏人的转变；5、从追求真理到把握适
讲师：蔡林在线咨询下载需求表
赢在基层—卓越班组长管理能力的五项修炼 课时：6H
课程大纲：开场：理论的高度理解生产管理及班组长在生产管理中的重要性修炼一：重塑管理的认识——班组长的角色定位一、定位“您”的工作目标与管理角色定位教学策略：案例启发1、正向、逆向反思，自我总结出角色问题探讨：班组长到底是不是官，是个什么“官”2、从技术型人才到管理型人才二、班组长管理的三大核心要素1目标要素---做对的事2人员要素---有效的人员配置3成果要
讲师：李茂新在线咨询下载需求表
节角色定位：树立正确思想观1、当前制造企业班组人员面临的机遇与挑战2、班组长所扮演的三类角色认知3、班组长存在的价值4、班组长做人做事四项法则5、班组长必备的四大核心能力6、班组管理的观念改变是伟大的◆【小组互动】：木桶理论与制造企业角色分工◆【案例分析】：班组长是个什么样的官？◆【小组互动】：班组长的角色、本色与特色第二节一日管理：做到日清日毕1、班前要准
讲师：鲁鹏在线咨询下载需求表
课程大纲：讲：班组长的管理定位开场：理论的高度理解生产管理及班组长在生产管理中的重要性一、班组长管理的三大核心要素1、目标要素---做对的事2、人员要素---有效的人员配置3、成果要素---把事做对二、定位“您”的工作目标与管理角色定位教学策略：案例启发正向、逆向反思，自我总结出角色三、班组长的承上启下定位教学策略：图片讨论(分组)，得出“9点”四、班组长应
讲师：李茂新在线咨询下载需求表
优秀班组长管理技能提升训练 课时：12H
优秀班组长管理技能提升训练（2天）【课程导言】班组长、工段长是企业组织中直接带兵打仗的人，公司战略目标和方针的落实者，班组长的理念和管理素质直接关系到所辖班组区域的战斗力和团队素质。班组长所处的地位是兵头将尾，他在组织中起到承上启下、上传下达的桥梁、纽带及枢纽作用，作为生产一线的直接指挥者和组织者，他们的素质高低及管理水平高低极大的影响着公司的经营绩效。【课
讲师：蔡林在线咨询下载需求表
班组长管理技能训练营 课时：6H
班组长管理技能训练营陈秀明课程背景班组长作为兵头将尾，是企业贯彻制度的桥梁与纽带，是生产现场的直接指挥者和组织者，也是班组生产现场的第一责任者。在市场频繁变动、生产不畅、品质不稳定的情况下，班组能否有序地开展生产工作，确保安全、效率、品质、员工士气的全面向上，显得就尤为重要，这就取决于班组长现场作用的发挥。除了班组长要具备岗位操作技能外，还要提高自身遵章守纪
