职业素养课程体系
职业素养与职业化 课时：12H
职业素养与职业化【课程背景】在企业中经常会有这样的员工：上班混时间晚上混加班、不懂得创新也不愿意接受改变、抱怨工资低、对工作不主动、对同事没有合作精神、没有敬业精神等等。这都是企业员工不够职业化的表现。调查显示，90的公司认为，制约其发展的最大瓶颈是：缺乏高素质的职业化员工。一般情况下，一个员工只能发挥出自身能力的40～50;但如果这名员工能够受到良好的职业
讲师：吕明朗在线咨询下载需求表
管理者的职业素养 课时：6H
管理者的职业素养课程介绍课程类型：公开课/内训（管理素养）培训对象：总经理、副总、总监、经理等课程培训时间：1天课程目的：学会管理团队的“士气”学会“以德服人、厚德载物”学会调教下属培养卓越的员工学习身为管理者的职责和能力修炼“职业化”管理者的心态与行为模式课程大纲：1.管理者的“修身”法则：1、状态——决定一生的成就2、投入——人“定”胜天的秘密3、微笑—
讲师：张国欣在线咨询下载需求表
银行职业素养提升 课时：12H
修炼职业心态提升职业素养【课程目的】当今社会飞速发展，人们工作运转急速，“快餐文化”席卷着整个职业领域，穿越“捷径”路线，用最少的劳动换取最大的收入成为了新一代年轻职员的偏差性“职业理想”。他们对物质需求过剩，对工作热情极度欠缺，他们凭借着青春的资本在许多职业之间极速更替穿梭，这种不稳定、不投入、不付出、不执着的职业态度不仅影响着他们自身的职业生涯发展，更是
讲师：薛飞在线咨询下载需求表
如何塑造阳光心态暨职业素养与叙事疗法员工是否经常抱怨工作、公司、上司、同事、客户、家庭？员工是否经常表现对工作、生活、领导、职位、工资不满？员工是否经常没激情活力、没朋友、没自信，对未来绝望？员工是否经常对自我和工作的价值和生活的意义充满怀疑？【叙事疗法】叙事治疗明显区别于传统上将人看作为问题的治疗观念，它是以故事叙说的方式，透过“故事叙说”、“问题外化”、
讲师：傅心鸣在线咨询下载需求表
《职业素养》张砾匀模块一职责与素养客户经理你在为谁工作？ 1．你是谁你是你自己的老板 2．看谁损失的多 3．你准备被谁主宰 4．你是老板还是客户经理5．优秀的客户经理的区别 6．优良客户经理的区别 7．在工作中实现自己的价值 二、客户经理应该认识到工作及营销工作 1．工作是什么2．我为薪水工作, 更为价值工作3．行行出状元4．工作是人类的天职5．把职业视作生
讲师：张砾匀在线咨询下载需求表
员工职业素养塑造培训课程特色：➢讲师具有专业魅力的表达技巧，课程活泼具启发性。➢讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验，实践性强。➢课程内容深入浅出，幽默风趣、见解独到。➢理论与实务兼具,使学习轻松愉快。➢透过问卷分析及个案解说，轻易掌握课程内容。➢由实际演练中得到随学即用的效果。课程目标：➢成为杰出的企业人➢自我潜能激发-重新认识自我➢心态决定成败——重
讲师：尹宏刚在线咨询下载需求表
财务人员职业素养和技能提升特训营 课时：18H
财务会计人员职业素养和技能提升特训营（3天）一、课程背景：外资企业（尤其是中大型跨国公司）进入中国的几十年，直接或间接培养了一批高职业化素养的管理人员，也推动了财务会计人员的专业化和专业化，但毕竟数量有限，带动作用有限。无数快速发展的中国本土企业如今正面临人才提升的困惑。1、财务会计团队和个人职业化一个职业素养程度高的财务会计人员，他必将成为一个非常优秀的员
讲师：付华在线咨询下载需求表
职业素养与职场礼仪 课时：18H
《职业素养与职务礼仪》主讲：吕新一、课程目标：•了解职业化素养的实现要点；•掌握工作的沟通、计划、时间管理等基本方法；•学会在职场和商务活动中礼仪的应用；课程大纲：|主题|授课重点||职业人的转变|1．有关公司的基本概念；||——角色意识|2．在公司工作意味着什么；|||3．职业人应具备的角色意识；|||5．职业素养||职业人必须掌握的基本工作|1．接受工作
讲师：吕新在线咨询下载需求表
《职业素养管理》 课时：6H
职业素养管理课程导语：职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。职业素养管理的基础是企业形成标准的职业化沟通习惯和行为风范，这就需要企业管理者和员工具有统一的思考方式和沟通语言。企业团队如何通过对员工进行职业素养管理，不但体现企业人力资源的规范性，还能营造健康的团队文化，是企业提升竞争力
讲师：邹海龙在线咨询下载需求表
《员工职业素养提升》 课时：12H
员工职业素养提升课程背景：日趋激烈的竞争环境中，能否实现企业对员工的有效管理，并使其与企业的需要充分融合，关乎企业能否获得并维系竞争优势。从单纯企业角度的员工管理转向关注于共同发展的职业管理，是当前企业对新员工实施有效管理的一大发展趋势，围绕企业与员工的长期共同发展，建立支持战略的企业员工系统，也是当前很多企业面临的一个重大课题。课程目标：本课程根据讲师二十
讲师：左京在线咨询下载需求表
《阳光心态与职业素养》 课时：6H
阳光心态与职业素养课程背景：态度决定一切80、90后刚从校园走向职场，如何把握角色的变化、心态的调整；是每一个新入职员工的重大课题，也是的是企业管理面对重大问题之一；许多员工的工作一直没有起色，每天得过且过，特别是许多工龄较长的员工不思长进，是企业管理更为头痛的问题之一；其实每一个员工的工作追求是来源于自己对人生的追求，此课程通过许多的案例分析、讨论和游戏的
讲师：左京在线咨询下载需求表
模块1_职业素养与职业生涯规划 课时：6H
员工职业化系列培训（模块一）职业素养与职业生涯规划课程大纲：（1天）一、职业生涯规划的概念（1小时）破冰游戏：小纸条·大智慧□能力发展的三个阶段小组讨论：学生与职业人的行为差别□职业的基本概念1.什么是职业2.人“cai”的真意——能力与态度3.职业素质模型：态度、观念、思维、知识、技能、方法课堂互动：钉子游戏□什么是职业生涯1.职业生涯发展的四个阶段2.内
讲师：丁欣在线咨询下载需求表
职业素养与职业道德_2天 课时：12H
《职业素养与职业道德》课程大纲第一部分职业概念□什么是职业□人“cai”的真意——能力与态度破冰活动：钉子游戏□什么是职业生涯□内职业生涯与外职业生涯□造成职业生涯危机的原因□什么是职业定位：职业锚□职业发展周期第二部分职业素养□角色定位：我是谁？我该做什么？我该怎么做？□品格与形象的关系小组讨论：选择哪位医生？□冰山模型理论——人无信不立□科学的自我管理录
讲师：丁欣在线咨询下载需求表
职业素养与职业道德_1天 课时：6H
《职业素养与职业道德》课程大纲第一部分职业概念□什么是职业□人“cai”的真意——能力与态度破冰活动：钉子游戏□什么是职业生涯□内职业生涯与外职业生涯□造成职业生涯危机的原因□什么是职业定位：职业锚□职业发展周期第二部分职业素养□角色定位：我是谁？我该做什么？我该怎么做？□品格与形象的关系小组讨论：选择哪位医生？□冰山模型理论——人无信不立□科学的自我管理录
讲师：丁欣在线咨询下载需求表
职业素养与阳光心态_2天 课时：12H
职业素养与阳光心态课程背景：国内外调查显示，不适当的工作压力不仅损害个体，而且也破坏组织内健康。人是企业中最重要的资源，情绪是人的活动的动力源泉。忧愁、悲伤、愤怒、紧张、焦虑、痛苦、恐惧、憎恨……是员工在日常工作中最常见的消极心理体验，都可能会引起员工产生工作倦怠、工作积极性降低、工作效率下降等不良后果。因此，压力与情绪的管理已成为21世纪企业管理最为迫切的
