职业素养课程体系
《从学校到职场——新员工职业素养提升训练》 课时：12H
从学校到职场——新员工职业素养提升训练课程背景：具备高质的职业化素养，从个人的角度看，有助于提高个人的工作效率和品牌价值，有助于人们的社会交往，改善人际关系；从企业的角度看，可以加强团队执行力，提高顾客满意度和美誉度，从而提升企业的经济效益和社会效益。本课程旨在帮助职场人士认清“忙茫盲”的工作现状，解决工作效率低下，团队执行力不强、沟通不畅等问题，从自身出发
讲师：孙菡在线咨询下载需求表
职业素养修炼-超强执行力提升【课程介绍】职业素养是指职业内在的规范和要求,是在员工在职业过程中表现出来的综合品质，它是一个人职业生涯成败的关键。职业素养是专业能力、敬业精神和职业规范。通过培训，优化员工职业形象，强化自身职业意识，提升执行能力和工作效率，通过运用情景实践教学法，结合岗位任务，激发员工主动精神，高效工作。良好职业素养标准:1、像老板一样专注:以
讲师：李大涛在线咨询下载需求表
勇往职前-新员工角色转换与职业素养提升 课时：6H
勇往职前-新员工角色转换与职业素养提升【课程背景】95，00后"这支大军，乘着21世纪的快车，已纷纷涌入企业，成为企业中不可或缺的一分子，他们有着与企业以往员工不同的气质与特点，面对这一群体，企业应如何开展培训，才能将步入职场的"95，00后"塑造成企业所需的人才，成为关注的焦点。对多数企业来说，95，00逐步进入职场，也是校招
讲师：苏海军在线咨询下载需求表
《员工职业素养及压力与情绪管理》 课时：12H
赢在职场——员工职业素养及压力与情绪管理主讲：朱立老师【课程背景】世界500强企业坚持把员工职业素养培训作为长期的系统工作，因为员工的职业精神直接制约着企业的发展。在日趋激烈的竞争环境中，能否实现企业对员工职业素养的有效管理、实现企业与员工的长期共同发展，关乎企业能否获得并维系竞争优势。如何让员工清晰地认识自己与企业的关系？作为职业人员的角色认知应该是怎样？
讲师：朱立在线咨询下载需求表
博士《职业素养》（课程提纲） 课时：12H
《职业素养》课程介绍培训方式：专题演讲，案例讨论，互动问答，课堂练习课时安排：1-2天讲师简介：杨克明博士清华大学总裁班讲师，北京师范大学管理学博士。企业文化和绩效管理专家，海尔模式研学专家。中国企业文化促进会工业文化专业委员会会长，中国首席文化官联盟主席，《中外企业文化》特约编委，企业文化师国家职业资格认证授课讲师，国资委国有企业文化标准制定专家委员。青岛
讲师：杨克明在线咨询下载需求表
《国学与职业素养》课程提纲讲师简介：杨克明博士孔子文化基金会传统文化讲师，多年来致力于传统文化的研究和传播，尤其对儒墨道法思想和经典热爱并研学，曾参与慧源国学项目的咨询和研究，以及传统文化在海尔企业文化建设中的导入和落地，并为多家企事业单位讲授过传统文化或国学。清华大学总裁班讲师，青岛大学课程教授，北京师范大学管理学博士。中国企业文化促进会工业文化专业委员会
讲师：杨克明在线咨询下载需求表
博士《工匠精神与职业素养》（课程提纲） 课时：6H
《工匠精神与职业素养》课程纲要培训方式：专题演讲，案例讨论，互动问答，课堂练习课时安排：1天讲师简介：杨克明博士9525179705清华大学总裁班讲师，北京师范大学管理学博士。企业文化和绩效管理专家，海尔模式研学专家。中国企业文化促进会工业文化专业委员会会长，中国首席文化官联盟主席，《中外企业文化》特约编委，企业文化师国家职业资格认证授课讲师，国资委国有企业
讲师：杨克明在线咨询下载需求表
外贸干部职业素养大纲 课时：3H
课程大纲第一篇：正确认识职业化，全面提升职业素养（3小时）学员：管理干部业务骨干1、现代企业到底需什么样的人才2、人才评价标准3、人才结构坐标系4、积极心态与职业发展5、职业操守、职业状态、职业精神6、团队一流职业理念塑造7、十六大优秀职业品质介绍8、为什么有些人总是喜欢跳槽？9、为什么有些人总是找不到合适的工作？10、你是“雇佣军”还是“志愿军”第二篇：（
讲师：李大志在线咨询下载需求表
推荐课程一：《骨干业务人员职业化素养提升》第一篇：正确认识职业化，全面提升职业素养一、现代企业到底需什么样的人才二、积极心态与职业发展三、职业操守、职业状态、职业精神1、态度成就人生2、观念与理念的彻底革命-找到积极行为和态度的原动力3、多赢的世界-积极的工作人际心态4、老鹰的再生-自我激励、积极突破与创新5、如何每天都充满激情地投入自己的工作？四、团队一流
讲师：李大志在线咨询下载需求表
新员工职业生涯规划与职业素养提升 课时：6H
《新员工职业生涯规划与职业素养提升》【课程对象】1、新员工。2、根据企业发展需要而选定的目标人群。【课程时长】1天．（6个课时）。【课程特点】1、不做简单的概念、知识性传播，而是遵从企业实际需要进行展开，实效性好。2、会深入引导学习者生发对自己、企业（岗位）的尊重，以此来挖掘新员工的源动力。3、课程内容引入管理教练、心理教练的精髓，学习者既能真正从“而”通，
讲师：苏海军在线咨询下载需求表
青年员工职业素养、职业生涯提升与高效时间管理 课时：12H
《青年员工职业素养、职业生涯提升与高效时间管理》【课程特色】讲授、游戏、研讨、案例分析等互动方式，课程引入了最新的教练技术、建构主义、引导技术、行动学习等新式教学方法！【课程时长】2天（6小时/天）【课程大纲】一、破冰与定向引导1、破冰2、定向引导引发学员对未来的思考引发学员对现实的不满引入教练技术的工具，认识到从心开始。3、做优秀电网人，精神宣誓活动。4、
讲师：苏海军在线咨询下载需求表
中基层课程：团队职业素养训练 课时：6H
《团队职业素养训练》内训篇---打造专业、商业、敬业的团队主讲人：齐磊【设计原理与思路】：1.职业素养提升需要转变观念、训练行为，固化习惯。2.统一思想，启发学员触类旁通，在工作中做到知行合一。课程背景职业素养，是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。企业的发展离不开优质的产品，
讲师：齐磊在线咨询下载需求表
工匠精神与职业素养 课时：6H
工匠精神与职业素养讲师：杨克明培训方式：专题演讲，案例讨论，互动问答，课堂练习课时安排：1天课程内容：第一讲、工匠精神是什么工匠的昨天和今天工匠精神的定义工匠精神的内涵工匠精神的实质第二讲、工匠精神为什么大国崛起之精神利器企业长寿之精神法宝个人成长之精神动力时代呼唤工匠精神第三讲、工匠精神案例解读古人的工匠精神现代中国企业的工匠精神美国企业的工匠精神德国企业
讲师：杨克明在线咨询下载需求表
1.什么是“企业培训师”？2.企业培训师和职业培训师有什么区别？3.企业培训师的工作任务是什么？4.企业培训师需要具备哪些基本技能？5.企业培训师有哪些类型？6.企业培训师在企业中承担着哪些角色？7.企业培训师应具备哪些品质？8.企业培训师应具备哪些能力？9.企业培训师有哪些工作风险？10.简述PPT,TTT和ETT的区别11.简述企业培训项目的运作流程12
讲师：李大志在线咨询下载需求表
《员工职业素养综合能力提升》课程大纲 课时：12H
《青年员工职业素养综合能力提升》课程大纲一、课程背景：企业需要有价值的人才，需要业绩卓越的员工。平庸和卓越的区别就在于是否具备职业化的素养。在众多企业，由于员工的职业理念及管理水平难以跟上，导致许多企业的发展受到瓶颈制约，最大的瓶颈就是职业化。中国的高等院校每年都培养数百万大学生但鲜有高校与时俱进开设职业化教育课程，大学生在学校更多地学习本专业相关知识，但对
