课程体系
204 中层管理模块培训组合-姚俊杰2022 课时：12H
基础管理模块培训组合基础管理模块设置背景与组合方法：BD的同事经常会遇到不同的企业要求的管理培训内容也有很大的差异，一天、两天或三天的培训要求有不同的管理主题。这些差异的要求给大家的提案带来了一定的困难。所以，我把基础管理培训常用的16个模块进行标准化设置，每个模块3-3.5小时，大家可以根据客户的要求自由组合培训提案。如有客户想在两天时间培训管理基础、时间...
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203 德鲁克八项基本管理技能 课时：12H
德鲁克八项基本管理技能学习目标：了解管理的概念及卓有成效管理者的良好习惯；学习德鲁克关于管理的八项基本技能；学会制定工作计划并保障计划的有效沟通及实施；学习员工执行力提升的核心及原则，有效进行执行和评估；学习授权的原则及步骤，提高授权的有效性；了解员工的四个发展阶段，学习4C指导原则，并学习运用GROW教练方法；学习设定绩效目标，进行有效的绩效沟通、辅导及评...
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202 做卓有成效的管理者（德鲁克） 课时：12H
做卓有成效的管理者——跟德鲁克学卓越管理学习目标：了解什么是卓有成效的管理者；学习运用SMART设定目标并对执行工作进行有效辅导；学习如何有效管理自己的时间；学习正确自我认知并发挥管理者自己的优势；学习如何用人所长；学习要事为先的效能原则；学习决策的基础要素及4P决策模型；学习如何进行有效的情绪管理；学习运用《卓有成效的管理者》（德鲁克）。培训对象：各级管理...
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201 管理者的角色定位（弗雷德蒙德•马利克） 课时：12H
管理者的角色定位——管理的原则、任务和工具学习目标：了解管理和领导的互补属性，正确定位，做智慧型管理领导者学习和应用领导者管理的六项基本原则：关注结果/为整体做贡献/聚焦关键/利用优势/信任/正面思考了解并实践领导者管理的五大任务：制定目标/组织/决策/监督/人员发展学习并练习领导者管理的七项常用工具：会议/报告/工作设计与任务控制/个人工作方法/预算/绩效...
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109 情景领导力-1day 课时：6H
情景领导力学习目标：•了解领导工作的有效性及对领导者的要求•区分员工基于工作能力和意愿的四个发展阶段及不同需求•学习基于支持和指导行为的四种领导风格及其领导方法•将不同形态的领导风格用于不同的员工发展阶段•与员工建立伙伴式合作关系•学习通过一对一对话发展员工的能力与意愿目标学员：各层级领导者培训时间：1天培训形式：讲授、练习、讨论分享、角色扮演等主要内容：第...
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107 教练式领导力（ICF认证模型） 课时：12H
CARES教练式领导力课程介绍：本培训课程采用由国际教练联盟（ICF）认证领导力教练JamesMa设计并注册的JM“关爱五步曲”教练模型©，从个人领导风格测评入手，了解员工能力发展的四个阶段以及需要对应的四种领导风格，重点解读教练型领导风格，针对CARES教练模型的“信任”核心、两个基石、五种领导素质能力、教练（辅导）的六个步骤进行详细的学习和演练，并介绍了...
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108 中层领导力系列培训项目 课时：6H
企业中层领导力系列培训项目93670315336000中层管理模块组合方法：企业的中层领导者是企业发展的中坚力量,他们的领导能力直接决定了企业的现在与未来。对中层领导者的培训也是企业投入最大，期望培训效果转化最大的部分。随着企业发展加速，企业面对着商业环境，市场竞争的变化也日益加剧，企业如何在挑战中充分调动员工的积极性，去实现高绩效的企业目标，成为企业的（初...
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106 信任领导力（史蒂芬·MR柯维） 课时：12H
TrustLeadership信任领导力——史蒂芬·MR·科维信任经济学认为信任所产生的红利是巨大的，它是任何关系及经济法则中一个重要的隐形变量。然而很多组织不知不觉中都在付着“信任税”。如何将信任变成一种组织的“红利”，这是每一个组织及其领导者必须思考和认真对待的问题。本培训通过对建立个人信用的四个核心及建立信任关系的十三种行为的学习和训练，使组织、团队和...
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104 情商领导力（丹尼尔·戈尔曼） 课时：12H
情商领导力——丹尼尔·戈尔曼情商领导力模型学习目标：了解EQ的概念、模型及对领导者的重要意义通过自我测评了解自己的情商状况并有效解读学习有效地自我认知，纠正自我认知偏差了解影响领导者情绪管理的出发因素及习惯思维和行为表现学习如何进行有效的自我管理，并通过ETC工具有效走出“盒子”学习如何建立领导者的同理心和组织意识，并有效识别不同的人际风格类型学习如何通过建...
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101 卓越领导力（库泽斯-波斯纳卓越领导力模型） 课时：12H
TheLeadershipChallenge卓越领导力(如何在组织中成就卓越)学习目标：了解卓越领导力的作用和意义学习让领导力成为领导者的习惯和行动学习库泽斯-波斯纳卓越领导力模型卓越领导者成功路径学会以身作则，确立团队价值观并树立榜样学会通过共创愿景感召团队实现共同的目标学会领导团队迎接挑战，变革创新学会赋能员工，建立信任关系，协作共赢学会认可员工的贡献，...
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103 变革创新领导力（约翰·科特） 课时：12H
变革创新领导力课程目标：正确认识企业文化现状，找出新的发展机遇正确识别企业核心竞争力，发挥现有优势了解推动变革的5个要素并进行企业自我解读全面了解和解读企业创新发展的4个方面学习并练习JohnKotter领导变革8步曲学习如何建设学习型团队，推动企业的整体变革结合企业现状开展针对性的创新案例研讨目标学员：企业各部门中高级管理人员时间：2天培训方式：讲解、讨论...
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102 帐篷式领导力（曾格和福克曼） 课时：12H
帐篷式领导力——约翰·曾格和约瑟夫·福克曼“帐篷式领导力”模型学习目标：了解卓越领导者的特征及对企业绩效的影响了解帐篷式领导力的五个核心要素及对应的16种素质了解什么是领导者良好的品格，学习打造优秀的领导力品格了解领导者个人能力四个阶段的表现，学习提升对应的个人能力素质和表现学习领导者如何在四个阶段关注不同的结果集如何提升领导效能学习评估领导者的人际交往能力...
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105 全脑领导力（HBDI） 课时：12H
HBDI全脑领导力课程概述：20世纪后期到21世纪初世界上被广泛接受并指导领导者不断成长的领导力理论有近20种，但少有将领导力与领导者个人的思维优势进行对应的。全脑领导力包含了脑科学、神经科学、系统学、心理学、精神分析学、统计学、计算机科学等众多前沿的先进理论和科学，是由美国NedHerman博士及其团队潜心几十年的研究成果，早被世界上最著名的公司如可口可乐...
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《卓越领导力》（库泽斯-波斯纳卓越领导力模型） 课时：12H
TheLeadershipChallenge卓越领导力(如何在组织中成就卓越)学习目标：了解卓越领导力的作用和意义学习让领导力成为领导者的习惯和行动学习库泽斯-波斯纳卓越领导力模型卓越领导者成功路径学会以身作则，确立团队价值观并树立榜样学会通过共创愿景感召团队实现共同的目标学会领导团队迎接挑战，变革创新学会赋能员工，建立信任关系，协作共赢学会认可员工的贡献，...
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《做卓有成效的管理者》（德鲁克） 课时：12H
做卓有成效的管理者——跟德鲁克学卓越管理学习目标：了解什么是卓有成效的管理者；学习如何有效管理自己的时间；学习正确自我认知并发挥自己管理者的优势；学习如何用人所长；学习要事为先的效能原则；学习决策的基础要素及4P决策模型；学习如何进行有效的情绪管理；学习运用《卓有成效的管理者》（德鲁克）。培训对象：各级管理人员培训时间与方式：时间：2天方式：讲授、练习、角色...
