107 教练式领导力（ICF认证模型）_姚俊杰_企业内训课程

107 教练式领导力（ICF认证模型）

培训讲师：姚俊杰

讲师背景：
姚俊杰（J.Yao）上海祈智管理咨询有限公司首席顾问/高级培训师职称：翻译（中级职称）学历：本科学士+研究生班学历•HBDI全脑领导力专家•HBDI国际认证高级培训师/高级测评师（LevelIII）•可口可乐大学首席商务领导力培训经理•可口详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

107 教练式领导力（ICF认证模型）详细内容

107 教练式领导力（ICF认证模型）

CARES教练式领导力
课程介绍：
本培训课程采用由国际教练联盟（ICF）认证领导力教练James Ma 设计并注册的JM “关爱五步曲”教练模型©，从个人领导风格测评入手，了解员工能力发展的四个阶段以及需要对应的四种领导风格，重点解读教练型领导风格，针对CARES教练模型的“信任”核心、两个基石、五种领导素质能力、教练（辅导）的六个步骤进行详细的学习和演练，并介绍了国际流行的“GROW”和“TIPS”辅导流程及与辅导伴生的“STAR”反馈，使学员的领导力辅导能力得到强化和提升。
课程目标：
学员将通过测评解读自己的领导风格
了解员工能力发展的4个阶段及需要对应的领导风格
了解如何建立与下属的信任关系及保障教练（辅导）成果的基础环境
提升教练式领导需要具备的5种领导素质能力
通过学习和演练熟练掌握CARES教练（辅导）的6个步骤
了解国际流行的“GROW”和“TIPS”辅导流程及反馈“STAR”模型
目标学员：各层级领导者
培训时间：2天
培训方法：讲解、小组讨论、个人练习、模拟对话、案例研讨
重要内容：
时间培训内容
培训方法及演练
第一天
上午
第一章：领导风格与员工能力发展阶段
引导案例：你如何领导这样的下属（4种案例）
个人领导风格测评
员工能力发展的四个阶段（能力/意愿）
四种领导类型及领导风格
个人领导风格解读
发展不同的领导力
如何培养下属
课程介绍、破冰
通过4个案例引导学员了解下属的类型或阶段不同需要不同的领导风格
通过12个问题测评自己的领导风格
介绍员工发展的4个阶段及如何判断，对下属进行发展阶段诊断
介绍领导的四种领导形态及如何匹配员工不同的发展阶段
引导学员解读自我评估结果及如何发展不同的领导力
介绍及分享如何培养下属，学员测评自己的培养下属意识
介绍团队的九种角色，学员判断团队成员，分享是如何培养下属的
第一天下午
第二章：教练式领导力概述
什么是Coaching（教练/辅导）及教练式领导力
教练式辅导对下属及团队的意义
如何做一个成功的教练型领导者
第三章：CARES（关爱）教练式领导力辅导模型
如何建立与员工的信任关系（核心）
培养教练式领导力的5种素质能力
-承诺/认可（激励）/尊重/同理心/支持（授权）
学员进行讨论辅导的定义，介绍辅导及教练式领导力
介绍辅导的意义及如何成为成功的教练
介绍CARES教练式领导力辅导模型
学员讨论如何建立信任
介绍建立信任的三个方法
分别介绍教练式领导力的5种能力
学员进行承诺活动，观看激励录像，进行认可活动，讨论如何尊重下属
介绍同理心倾听，如何提问，并倾听和漏斗提问练习活动
综合活动：“CARES”辅导关爱能力论坛
第二天上午
两块基石——安全的环境与建设性的关系
CARES教练式领导力辅导的六个步骤
Start Up 开启辅导
Think Over 澄清问题
Explore Opportunity 发现机会
Plan Action 规划行动
介绍两个基石，学员讨论如何建立安全环境，进行建设性沟通游戏
介绍教练式辅导的六个步骤，学员每个步骤与学习伙伴进行提问练习
第二天下午
Sum Up 总结回顾
Backtrack to Topic 重返主题
综合辅导演练（案例）
第四章：“GROW”和“TIPS”辅导流程及反馈
GROW
TIPS
STAR反馈
学员小组内根据提供的案例情景按要求进行6个步骤的综合练习，讲师辅导，一组展示演练，讲师点评
介绍GROW和TIPS辅导模型，学员与学习伙伴进行辅导训练，角色轮换
介绍ＳＴＡＲ反馈模型，学员通过游戏感知反馈
向学习伙伴反馈两天学习表现，感谢学习伙伴的帮助和支持
学习总结，学员完成学习日志及行动计划
Checkout

姚俊杰老师的其它课程

全脑领导力©（HBDI） 04.29

全脑领导力©（姚俊杰老师版权课程——国作登字-2023-A-00052078）课程概述：20世纪后期到21世纪初世界上被广泛接受并指导领导者不断成长的领导力理论有近20种，但少有将领导力与领导者个人的思维优势进行对应的。全脑领导力包含了脑科学、神经科学、系统学、心理学、精神分析学、统计学、计算机科学等众多前沿的先进理论和科学，是由美国NedHerman博士及

讲师：姚俊杰详情

新质领导力© 04.29

新质领导力课程背景：2024年全国两会期间，牢牢占据两会热词“C位”的当数“新质生产力”。在今年政府十项重点工作任务中，“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”位列首位。“新质生产力”的实质是变革创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力是科技创新交叉融合突破所产

讲师：姚俊杰详情

全脑团队领导力©（HBDI） 04.29

全脑团队领导力©（国作登字-2023-A-00127418）课程概述：高效能团队有很多突出的特征，其中一个显著特征是每个人都能发挥自己的优势和能力，每个人都干着“来劲”的工作，即使没有奖励或者没有领导在场也能自觉积极主动地干好自己的工作。领导与下属之间，同事之间都能够非常畅顺地进行有效沟通，顺利解决问题。达到这样的高效能理想团队效果的关键是团队能够有效利用每

讲师：姚俊杰详情

建设高效能团队 04.29

建设高效能团队课程背景：一个能够在任何环境中立于不败之地的团队一定是具备优胜特质的团队，有执行力的团队，能够战胜困难、共创佳绩的团队——一个高效能团队。建设高效能团队，对团队的领导者提出了更高的挑战。高效能团队领导必须是一位能够获得团队成员信任，那能够为团队成员赋能的高效领导者。本课程从高效能团队的特质、高效能团队领导者应具备的领导力、如何与团队成员建立信任

讲师：姚俊杰详情

全脑团队领导力©（HBDI） 04.29

全脑团队领导力（姚俊杰版权课程）课程概述：高效能团队有很多突出的特征，其中一个显著特征是每个人都能发挥自己的优势和能力，每个人都干着“来劲”的工作，即使没有奖励或者没有领导在场也能自觉积极主动地干好自己的工作。领导与下属之间，同事之间都能够非常畅顺地进行有效沟通，顺利解决问题。达到这样的高效能理想团队效果的关键是团队能够有效利用每个人的思维模式，发挥每个人偏

讲师：姚俊杰详情

全脑领导力©（HBDI-非测评版） 04.29

讲师：姚俊杰详情

全脑领导力©（HBDI） 04.29

讲师：姚俊杰详情

全脑职业发展规划及辅导© 04.29

全脑职业发展规划及辅导《员工职业生涯发展规划及辅导》©（国作登字-2023-A-00127410）学习目标：了解职业生涯规划的、路径、原则及关键三要素通过正确的自我认知和SWOT分析进行正确的职业生涯定位了解个人的思维优势和潜能进行适合的职业匹配用SMART原则设立自己的职业发展目标确定自己的职业生涯路径和职业发展计划用GAGP法帮助员工做好职业生涯发展辅导

讲师：姚俊杰详情

建立制胜的销售团队 04.29

建立制胜的销售团队学习目标：学习销售经理的职责和领导能力学习如何建立销售团队的愿景和文化学会如何为销售团队设定目标并进行目标分解学会如何提高销售团队的执行力以及如何进行监督辅导和绩效评估学习如何提高销售团队的客户管理能力学习如何通过设立员工发展路线图和帮助员工进行职业规划发展销售团队员工的潜力学习如何规划对销售人员培训学习如何激励销售团队培训对象：销售/市场

讲师：姚俊杰详情

《创新思维与创新管理》©（国作登字-2023-A-00127413）课程背景：创新与创新管理长期以来一直是企业发展的一个重要命题。然而，并非所有的管理者和领导者都具备创新思维与创新管理能力。企业应该选拔有创新思维和创新管理能力优势的人来引领企业的变革创新，或者至少需要培养管理者和领导者的创新思维与创新管理能力，才能保障企业变革创新的活力与成果，增强企业的核心