领导力-非人   课时：12H

非人力资源经理的人力资源管理【课程设计思路】从人力资源管理的实效出发，树立管理者的人力资源管理意识，并帮助管理者快速掌握选、育、用、留各个工作模块的技术和技巧，在提升带领团队改善组织绩效的领导力水平的同时，更好地实现与人力资源部门的紧密协作，让部门管理工作游刃有余，也为企业带来更高的效益。【培训目标】1.让每位部门经理明白：任何一位经理首先是该部门的人力资源

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领导力-从技术走向管理   课时：12H

177736528575从技术走向管理课程描述：彼得▪德鲁克说：“在多数的组织中，那些被提拔起来的、担任新岗位的技术干将，为数不少的人彻底失败，大多数人平平淡淡，成功者寥寥无几“。这往往是由于许多刚从技术角色走上管理岗位的工程师们还没有从过去的工作模式中摆脱出来，以为技术的成功能带来管理的成功，过度依赖于过去的业绩、能力等技术性“权威”进行管理，结果发现，自

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领导力-打破部门墙——跨部门沟通与协作工作坊   课时：6H

《跨部门沟通与协作工作坊》课程大纲课程背景：企业在日常运营中，各个部门通常需要相互配合、相互沟通。但在实际工作中，各部门之间却经常出现不协调、不配合的情况。做为管理者，必须思考：部门间的交叉与重叠如何处理？如何挖掘跨部门沟通问题的根源？如何提升跨部门沟通的能力？如何打破部门墙，克服部门间的沟通障碍如何提高公司内部沟通的有效性以改善运营效率呢？课程价值正确认识

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领导力-VD赋能领导力   课时：18H

赋能领导力——基于VisualDISC测评的领导力提升【课程背景】同事工作不在状态，领导也发现问题，于是先从精神上给予激励，给表扬和鼓励，发锦旗等等，想想还有没用上的招，再来点奖金！但你发现还是没有得到激励效果。领导发现部门存在团队协作效果不佳的情况，于是开个部门会议，请同事吃饭喝酒甚至唱K，但可能团队士气和协作并没有得到明显提升！领导本想激励一个同事，可发

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领导力-面试选人技巧   课时：6H

面试选人技巧【课程概述】本课程帮助有招聘需求的面试人员了解招聘及面试流程，了解作为面试官的角色职责，并做好面试准备，明晰招聘岗位的工作职责及所需能力，并在面试过程中为公司代言。课程帮助面试官使用面试提问技术，找到有能力、有潜力、高意愿的工作伙伴。【课时】1天【3224214395288STARSITUATIONTASKACTIONRESULT0STARSIT

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工作坊-企业文化落地工作坊   课时：2H

企业文化落地工作坊（一天）一、工作坊适用情景1.企业文化行为规范出台后，如何与业务行为、管理行为结合，落实文化考核的场景及开展文化考核试点成为必然选择；2.企业文化体系构建后，如何与公司发展战略一起，协同指导和推进近期核心业务，成为企业文化与战略目标落地的关键；3.企业文化理念宣贯过后，如何与员工尤其基层员工的工作结合，让员工切实感受到文化建设变化，成为文化

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领导力-《教练式领导力》   课时：12H

成为教练式领导者【课程背景】为什么传统管理培训解决不了员工个性化发展的问题？为什么激励方式用了那么多，员工的积极性还是不高？为什么领导帮助员工解决了难题，员工却总是抱怨自己没有被培养？本课程循序渐进，通过教练心态和动机的引导，利用实际管理案例从日常沟通、反馈到年终评估、生涯规划辅导，一步步帮助管理人员建立教练辅导的信心和专业能力，从而从而有助于提升管理效率和

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工作坊-团队融合工作坊   课时：2H

团队融合工作坊一、工作坊适用情景1.集团或公司战略与架构调整过后，新老团队之间需要融合；2.公司上下游价值链之间存在矛盾与对立，需要协作与对话；3.业务团队与职能团队需要跨部门协作，提升团队凝聚力；4.团队内就发展方向或路径有分歧，需要深度对话与共识；5.团队缺乏统一的文化，需要进一步明确团队文化准则二、工作坊成果产出参与体验部分1.团队成员对彼此更进一步了

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工作坊-问题分析与解决工作坊

问题分析与解决工作坊一、问题分析与解决课程简介1.问题分析与解决是管理者的基础职业技能，也是必备胜任技能。2.问题分析与解决课程，不仅传授管理者一套通用实战的流程，而且让管理者掌握该流程下的管理工具，内容丰富、实战、好用；问题分析与解决工作坊，不仅锻炼管理者问题分析与解决的流程思维，现场还有课题的研讨成果产出，也便于汇报培训项目成果。3.问题分析与解决课程最

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领导力-《任务管理》   课时：12H

任务管理——高绩效团队的推进利器【课程背景】大多数管理者日常工作繁杂且多变，如何成为一名优秀的领导者，很多人有以下困惑：如何在繁杂的工作中理清头绪，找到关键任务？如何把工作任务合理的分配给下属？如何提升员工执行工作任务的意愿和能力？如何在工作任务执行的过程中把控团队工作的方向和进度？如何在总结复盘中不断的进步？针对以上问题，《任务管理——高绩效团队的推进利器

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工作坊-业务经验萃取工作坊   课时：18H

业务经验萃取工作坊备注：以下为业务经验萃取工作坊标准流程，待《工作坊需求确认表》经发起人确认后，依据工作坊发起人的需求、经验萃取定位和目标侧重等，进行个性化设计。一、适用情景1.绩优员工经验交流2.跨部门/跨区域/跨项目管理者交流3.组织管理经验沉淀或案例开发4.学习管理经验萃取的技术二、项目价值（一）典型收益1.推动组织知识沉淀，加速组织经验交流2.群策群

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工作坊-企业文化共识工作坊   课时：6H

企业文化共识工作坊（一天）一、工作坊适用情景1.前期企业文化理念体系由咨询公司或者少数高层领导确立，后期中层管理者需要深入参与、理解和带头宣贯；2.公司高层领导发生变动，部分词条进行了迭代更新，需要中层管理者理解更改的原因并认同更改的必要性与具体的内容；3.公司新招入一批员工，在给大家解读了文化理念体系后，需要进一步确认共识，并让大家对文化产生亲近感和认同感

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TTT I-内训师呈现能力基础课程   课时：18H

TrainTheTrainerLevelI内训师呈现能力基础课程——课技巧及课程设计基础课程描述：本课程针对即将登上讲台的讲师尤其是即将做为企业内部兼职讲师的业务专家，在授课当中遇到的问题和难点，从授课流程和基本技巧入手，本着“以学员为中心”的教学设计理念，让学员通过课程的学习，能够更好地构建授课内容，把握授课流程，并运用各种课堂呈现技巧让学员参与课堂讨论，

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TTT-《课程设计与开发工作坊》   课时：18H

课程设计与开发工作坊课程描述:本课程用于引导企业内训师或者业务与技术专家快速开发出适合企业需要的课程。课程目标:描述课程设计与开发的理论基础，描述课程开发的步骤能够根据问题和希望达成的目标来确定哪些问题可以用培训来解决，并根据需求来源重新确定课程题目、课程对象等运用需求调研、分析的工具和方法，现场进行确定课题的需求调研，撰写职责、任务、问题分析报告按照课程目

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工作坊-共创式经营目标分解工作坊（1天）   课时：6H

共创式经营目标分解工作坊（1天）一、共创式经营目标分解工作坊的适用场景1.集团公司确定目标后，各分子公司需要依据目标任务继续分解；2.公司年度经营目标确定后，公司主要负责人希望各部门尤其职能部门能够参与到经营目标达成的体系中来，而非将公司经营目标当作公司高层和业务部门的事情（事不关己、按部就班）；3.项目/BU/团队目标确定后，负责人希望各岗位能够协同作战二

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