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李见明老师
李见明 老师
  •  所在地区: 广东 深圳
  •  主打行业: 不限行业
  •  擅长领域:通用管理 精细化管理
  •  企业培训请联系董老师
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李见明

李见明老师的内训课程

  讲:商务礼仪与个人涵养  1、礼仪的内涵2、人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁3、商务礼仪的主要内容  4、商务礼仪的特点  5、商务礼仪的基本原则6、内强个人素质、外塑企业形象  7、企业现代竞争的附加值,人际关系的润滑剂8、职业形象的构成要素、传达的信息及作用:个人层面、企业层面9、职业生涯中应普遍遵循的礼仪原则  第二讲:塑造良好心态  1、礼仪的高境界是内心的淡定2、如何保持一份阳光的心态3、将礼仪成为自己内心的一份修养4、如何培养良好的工作意识5、我为什么而工作6、我为谁而工作(“谁给我发工资”的启示)7、我应该怎么做(职业能力:态度>技能)8、打造阳光心态,树立危机意识 

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  一、房地产客户接待服务礼仪  1、迎接客人的准备工作  2、客人到访的迎接工作  3、客人离开时的送别工作  4、来电咨询的服务工作  5、对同行的接待服务  6、主动招呼客人  7、自我介绍  8、接待行为训练  二、房地产员工服务技巧  1、认真倾听——让对方说,自己听明白  2、准确表达——解答对方疑虑是关键,避免做个录音机重复播放  3、感觉灵敏——读出客户内心的语言,制造惊喜  4、灵活应变——服务一一定是个性化的  三、沟通礼仪  1、礼貌语言的使用  2、前台接待服务谈话技巧  3、销售人员接待谈话技巧  4、让客人等候时谈话技巧  四、沟通技巧  1、明确目的策划开场白  

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课程背景:日本知名的质量管理讲师石川馨曾说:企业内95的质量管理问题,可企业上上下下全体人员活用QC七大手法而得到解决。全面质量管理的推行,离不开企业各级、各部门人员对这些工具的掌握与灵活应用。因此掌握QC七大手法就成了各级、各部门人员迫切的需要,提升品质改善意识和改善能力,为企业创造效益。课程特色:课程采用讲练结合,学以致用结合企业的实际,进行互动和分享管理和咨询实践经验丰富讲师授课,讲理论一听就懂,讲实操一听就会课程大纲:单元 数据与图表1.1何谓数据 1.2运用数据应注意的重点1.3数据的种类1.4整理数据应注意的事项1.5几种常用的图表第二单元 查检表2.1何谓查检表2.2查检表的种类

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  单元 自我诊断  1.SATC自我诊断模型  2.SATC自我诊断工具测试  3.SA(六问)诊断剖析,塑造积极价值观  4.ST(六想)诊断剖析,引领思维方向  5.SC(六对比)诊断剖析,改变不良习惯  第二单元 觉醒:认清自我,做一个有价值的人  1.我是谁?  2.我要什么?  3.我们该如何选择自己的命运?  4.现代人常犯的四种通病  5.不懂如何工作的十大表现  6.是真正的人就得学会管理自己  7.怎样管理自己?  8.怎样才能获得真正属于自己的利益?  9.怎样才能成为一个优秀人才?  10.我为什么要相信你这一套理论?  第三单元 八大心态建立,塑造阳光心态,提升士气和

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  企业发展与人力资本管理  企业发展与人力资本框架  人力资源管理框架  人力资本管理的发展趋势  人才招募  吸引人才的误区和要素  传统招聘和人才识别的不足  基于素质的人才招聘方法和工具  人才发展  设立发展目标  培训体系的搭建和管理  分层次的人才发展和工具  制定继任计划  人才激励  激励体系的构成  阻碍人才自我的激励的十大障碍  人才流失管理  保留人才的手段和方法、工具  华为案例分享:  干部管理业务架构及指导原则  干部选拔原则  干部使用原则  干部发展原则  干部激励原则  干部标准及评价  基于战略的干部人才策略  干部资源池建设  确定关键岗位/资源池选拔对

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  一 素质管理与组织战略  战略目标指引下的素质管理  素质与人力资源管理系统的关系  素质投资的回报和对组织的价值  素质投资的佳实践:IBM  二 素质与素质模型介绍  素质概念的诞生  素质的发展与演进  素质的分类和构成  练习:素质识别  素质的构成与要素  素质模型的内涵与应用  素质模型的种类与构成  案例:优秀企业素质模型实践:万科  三 基于BEI为核心技术的素质模型构建方法与流程  素质模型构建的不同方法和特点  以BEI为核心的素质模型构建的流程和步骤  BEI行为事件访谈法概述  不同数据收集方法的优劣比较  BEI行为事件访谈法的实施流程  解码技术与数据处理  练

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