职场身心和谐与压力辅导技巧
职场身心和谐与压力辅导技巧详细内容
职场身心和谐与压力辅导技巧
**单元 能量准备篇——暖身和建立规范
单元学习目标:
透过一系列的身体互动活动,建立学员心理上的安全感,在轻松愉悦的氛围中,消除人际隔膜和疏远,增加学员之间的情感连结,在轻松的氛围下达成学习目标及规则共识。
1、暖身与接触
活动:夏威夷出征
2、学习小组建立
小组领导和成员角色确认
课程目标/上课规则/安全规范
3、有效的学习心态建立
积极的学习信念
语言模式从“YES…BUT…”到“YES…AND…”
4、我们的优势和挑战
活动:乒乓球
小组研讨:目前的优势、资源、焦虑、危机
第二单元 用“心”发现——积极的自我认知
单元学习目标:
从心理学角度探讨形成压力的“自我信念”,辨析错误和消极的观念和思维方式,客观认识危机事件造成的影响与心理冲击。培育员工积极健康的工作观念和价值判断,建立积极的自我信念。
1、正确的认识压力
1)健康的六大版块
练习:幸福大拼图
案例:身心失衡的证券分析师
2)压力知多少
练习:压力感测试
压力和压力反应的心理学模型
3)工作和生活中的压力源分析
练习:良性压力与负面压力
案例讨论:工作情境下的哪些压力源
2、压力与我:了解自己的人格特质
练习技巧:探索生命中的三个“我”
练习技巧:我的自画像
3、直面压力的影响
压力对健康和绩效的影响
练习:“深度表达”
积极心理学观点:预防胜于治疗
第三单元 身心和谐之道——积极的压力和情绪管理
单元学习目标:
协助员工觉察自己的心理状态,认识“危机事件”对身心健康与精神的冲击与影响,掌握高效的心理应对策略和压力管理技巧,提升个人情绪生产力。
1、正确认识EQ(情绪智能)的概念
练习:个人情商五大技能测评
自我挑战:情商优势和短板
2、压力与情绪的互动效应:情绪的“钟摆效应”
练习技巧1):情绪敏感度训练
练习技巧2):情绪地图:八大基本情绪
3、无效的情绪管理模式:“踢狗效应”
“情绪死胡同”:压抑、转移、发泄、后悔
练习技巧:“情绪摄像机”——情绪模式识别
4、身心和谐放松的五个技巧
练习技巧:腹部呼吸法、冥想法、叹气法、肌肉松弛法、拍打法
5、办公室情心情自助技巧——焦虑管理法
团体练习:焦虑情绪与转化
练习技巧:化焦虑为热情
6、开放健康的团队沟通策略
练习:天气预报法
“一致性沟通”模型
工作坊总结
1、心的“愿景”冥想练习:美好的明天
2、个人创新行动计划个人抗压行动方案
三、辅导特色——应用“体验式学习”和“AI欣赏式探询”学习工具学习心理家研究指出:传统式的学习法在课堂中学员吸收10%-30%的内容,并且随着时间的推移逐渐遗忘,而“体验式教学”是采用科学的“多重感官学习法”,它使学员在有限的时间内获得大的价值。
“多重感官学习法”包括:小组研讨、深度会谈、情景活动、角色扮演、静心冥想、作业练习、行动指南等。课程进行期间,学员获取价值的佳途径是实际参与、亲身体验(Learn by doing),这是一个自我认识与探索的过程。课程的进行方式是将每个人置身于活动之中,在这过程中每个人得以亲身体验、探索内心世界、了解自我并且**思考得出具有突破性的因应之道。
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课程大纲: 部分寻找真正的自我——领导者的和谐之本 单元学习目标: 在经济危机下,探索领导者自身的价值观和动力,帮助领导者明确自身的性格和思维如何造就企业的文化特质,理清若干影响自身发展的心理障碍和心理情结,培育幸福型的领导者。 1)现代文明的冲突:左脑与右脑、理性与情感 2)成功幸福的三个领域:社会我、自我和心灵我 3)全人发展的4Q领导模型
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课程大纲: 部分 卓越效能的领导者 领导者与团队的关系 约哈利之窗——认清你的“思维盲点” 挑战自我的“舒适区”范围 亲和力营造七步骤,迅速进入他人频道 企业内三种不同的领导者表现 带人先带己——自我领导力的艺术 第二部分 领导者的自我变革与成长 重新认识领导力的定义 领导者的终极使命确认 卓越领导者的诞生——觉醒 高效领导行为的五种
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一、新形势下的观念转变:领导替代 1、领导替代的现象 员工对领导的替代;任务程序化及反馈对领导的替代;规章制度及组织文化对领导的替代;市场经济对领导的替代;民主法制对领导的替代;信息技术对领导的替代。 2、领导替代现象说明 在21世纪,领导力的提高是不可避免的,也是不可阻挡的 二、什么是领导力 1、领导力 领导力即影响力。能够对他人施加影响
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《领导者和谐家庭与情感管理》 01.01
部分、重新认识婚姻与家庭 自我的迷失和觉醒的自我 家的软件和硬件 破除完美婚姻的神话 现代婚姻的五大“致命伤” 认识夫妻互动的模型——“行为四边形” 到底谁有问题?——“问题主权”原理 界定个人需求与目标 第二部分、建立信任与开放沟通的家庭环境 自信的表达技巧 “我信息”和“你信息”的使用 萨提亚五种沟通模式 肯定性我信息——增进
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《教练式领导与激励》 01.01
部分教练式管理者的素质内涵 1)职业化管理者的角色与使命 2)高效能的管理者的四个内涵 3)教练式管理的概念 3)教练、辅导和管理的区别 4)“全人发展”的领导素质模型 5)品质圈原理 第二部分我是谁?——管理者的自我心理建设 1)心理体验活动:自画像 2)发掘自我的“心灵地图”(“MINDMAPS”):信念和价值观的形成 3)寻找自
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《危机环境下的领导者身心和谐与压力管理》 01.01
部分寻找真正的自我——领导者的和谐之本 1)现代文明的冲突:左脑与右脑、理性与情感 2)成功幸福的三个领域:社会我、自我和心灵我 3)全人发展的4Q领导模型 4)领导者理清自我的四个角色 5)本立而道生——生命价值观探索 6)两个和尚的对话——自我的四大领域 7)幸福管理学——建立平衡式生活圈 第二部分自我情绪管理(EQ)——领导者的身心
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