李彬老师的内训课程
部分：学习心态打造 1、学习前先把学员心门打开 2、建立好的学习氛围 3、企业为什么要学习？人为什么要成长？ 4、视频阐述（鹰的蜕变） 5、结论：活到老，学到老！ 第二部分：团队搭建？ 1、分组团队搭建 A、选团长、定口号！ B、团长郑重承诺； C、各组团队风采展现； D、游戏规则讲解 2、什么是团队 3、团队应具备的条件 A、自主性； B、思考性； C、合作性！ 第三部分：企业及员工如何靠结果生存 1、商业的本质是结果交换 2、员工不做结果的根源是什么 A、认识问题（不知道什么是结果）； B、态度问题（不愿意做结果）； C、能力问题（做不出结果
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单元 高举大旗---坚定正确的政治方向 提示：真正的执行力来源于成员的自觉、自愿，只有成员主动积极地追求组织目标的实现，才会有无穷的动力.本单元将从解放军思想政治建设的经验入手，带您体会企业文化建设的重要性，了解企业精神文化建设的基本方法。 一、凝聚共识—马克思主义 二、知行合一—毛泽东思想 三、绘制蓝图—人民当家作主 四、明确性质—新型的人民军队 五、确定目标—推翻“三座大山” 六、坚定信心—星星之火，可以燎原 七、保持激情—万水千山只等闲 第二单元 坚强组织—领导的责任：出主意，用干部 提示：组织执行力的提升是一个系统问题，领导者的影响力及其领导艺术是至关重要的。“
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章：执行的本质——结果导向 大纲：1、执行不力的表现 2、执行的定义 3、结果VS任务 4、结果思维 5、猴子管理法 6、外包思维 7、《喜剧之王》的启示 目的：1、了解执行的定义：执行是有结果的 行动； 2、清晰结果与任务的区别：结果对价值负责，衡量结果的唯一标准是客户是否愿意为此买单 3、树立职业化的理念：上一天班，拿一天工资就要提供一天的结果 4、用外包思维来做事情：当领导给到我们工作时，就想想如果我是个个体户，如果公司把这件事情外包给我，我应该如何来做这件事情 第二章：执行的落地——行为训练 大纲：1、执行的入口 2、执行四步曲 3、四十八字真经 4
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部分：学习心态打造 1、学习前先把学员心门打开 2、建立好的学习氛围 3、企业为什么要学习？人为什么要成长？ 4、视频阐述（鹰的蜕变） 5、结论：活到老，学到老！ 第二部分：团队搭建？ 1、分组团队搭建 A、选团长、定口号！ B、团长郑重承诺； C、各组团队风采展现； D、游戏规则讲解 2、什么是团队 3、团队应具备的条件 A、自主性； B、思考性； C、合作性！ 第三部分：企业及员工如何靠结果生存 1、商业的本质是结果交换 2、员工不做结果的根源是什么 A、认识问题（不知道什么是结果）； B、态度问题（不愿意做结果）； C、能力问题（做不出结果
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部分认知招聘管理体系一、树立正确的招聘理念（一）招聘是在解决企业生存与发展的根本性问题。（二）招聘本身就是战略动作。案例：华为的人才招聘（三）用不好人，留不住人，是因为招人时就出了问题。故事：螃蟹与小鸭子（四）招聘能够暴漏企业经营管理中的问题。案例：为什么候选人的录用意见总是出不来？（五）候选人是在“择业”，而不是在“求职”。（六）“招”与“聘”是两码事。（七）何谓“成功”招聘？第二部分招人有道二、按道行驶，遵守“规矩”。（一）空缺职位分析1、明确岗位职责。互动研讨：如何才能让《职位说明书》不“睡觉”？2、明确任职资格。故事：利兹卡尔顿饭店员工微笑服务的秘密案例：客户会满意哪位客服的方案？管理
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导言开场破冰部分 职业素养认知一、认知职业互动研讨：您能够想起的名人有哪些？二、像位明方能立德业。（一）不同的场合需要不同的定位。故事：扫落叶的和尚故事：火车上的局长（二）职业人与普通人的区别视频：一场球赛解说词引起的风波视频：倒鸭子配乐诗朗诵：商界赞美诗三、职业素养（一）企业用人模型（二）职业素养公式游戏：这些线平行吗？视频：奥巴马的微笑（三）有形的都是被无形的所控制。管理工具：素质冰山模型故事：企鹅上岸故事：两盆花第二部分 职业道德四、道德与职业道德（一）从《弟子规》观道德与职业道德。（二）员工道德教育是企业额外但又必须承担的社会责任。互动研讨：是什么塑造了今天的自己？现场互动：企业“荣辱