杨发明老师的内训课程
课程大纲： 一、领导者的角色认知与定位 1、团队上中下三层的定位与特点以及互动关系 a)高层为人性化，立足于远见与变化；中层为合理化，强调应变与调整，立足于组织力与有效执行；基层为标准化，立足于行动力与复制性 2、专业人士与领导者的区别 a)对象是事还是人 b)从发现问题到推动解决问题的转变 c)从好人到灰人的转变 d)从标准化到合理化的转变 e)从外方内方到外圆内方的转变 f)从自己做事到让别人做事的转变 g)从追求个人成就感到追求团队成就感的转变 h)从追求细节到统览大局的转变 i)从追求真理到把握灰度的转变 3、领导是愿景、价值观、
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．管理技能训练一：中层管理角色认知 如果在足球场上，后卫老打前锋的位置、前锋老打后卫的位置，这支球队能赢吗？ 管理者不是技术讲师，不应当仅仅是一个埋头拉车者，还应当是一个抬头看天者；管理者是资源的整合者，是团队绩效的负责者，所以，管理者要从追求个人成就感转变到追求团队成就感，要有吃苦在前的模范带头作用，他是一个教练，一个领导。 1） 什么是管理？什么是领导？领导与管理的区别是什么？管理与领导的要素各有哪些？领导艺术的“艺术”在哪里？ 2） 不同管理层所需要的相关管理技能与角色认知 3）中层管理者的角色定位与角色认知 4）优秀中层管理者的素质模型 5）案例分析 6）关注“人”
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课程大纲： 一、成功/高效究竟是什么？ 1.你眼中的成功/高效是什么？ 2.卓越人士的成功/高效与他们的品质 3.成功就是方向、平衡与信念，也就是事先树立的、有价值的目标被循序渐进地变为现实的过程。这一过程因平衡而得以坚固，因信念而具有意义。 4.成功不是你拥有什么，而是你是什么，你贡献了什么。 5.当你全身心地投入到某个超越你本人的事业，或是献身于他人的时候，成功和幸福往往会不期而至。 二、认识自我、改造自我 1.知人者智，知己者强：我是谁？我究竟要往哪里去？我凭什么去？我如何去？ 2.你就是一座宝藏，记住：钻石就在你家后院。 3.我们的使命不是要改变
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课程提纲： 一、树立长远的职业生涯态度 1、职业生涯就是个人战略，包括：定位与放弃——我的角色与定位是什么？ 2、人生职涯三阶段及其关键发展要点 3、职涯的四个象限及其转换要点 4、正确职涯观：以至少10年的眼光看自己 5、研讨：人生的目的是什么？职业的目的是什么？ 二、优势与职业分析 1、性向与职业发展的关系 2、DISC性格分析法：现场简单测试与分析 3、寻找优势主题：以《现在，发现你的优势》的测试结果做分析 4、霍兰德职业性向简单测量与讲解 5、素质模型介绍以及职业选择 6、三类型人才的性格特点分析：管理型、销售型、专业型 7、研讨：职业锚对你意味着什么？职业性向测试对你适用吗？个人优势
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章、职业意识与素养 一、认识职业人与职业经理人 职业人 / 职业经理人 二、职业化的九项道德意识修炼 关爱为桥 / 诚信是金 / 自觉服从 / 尽职尽责 / 处事公正 积极主动 / 心态良好 / 遵章守纪 / 廉洁自律 三、职业经理人的八种管理角色 业务骨干 / 形象代表 / 高参与助手 / 教练与裁判 / 发展推动者 分析判断讲师 / 榜样和典范 / 娘家哥哥 四、职业化的七项品格素养 深入基层 / 业绩 / 全力以赴 / 帮助和培养 尊重有能力的下属 / 责任意识高于权力意识 / 与竞争对手合作 五、职业经理人的六项工作准则 敬业 / 进取 / 忠诚 / 执行
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一、 树立正确的职业生涯观念1. 职业生涯就是个人战略，包括：定位与放弃——我的角色与定位是什么？2. 职涯三阶段及其关键发展要点3. 正确职涯观： 1）当你还没有能力做好一件工作时，就没有资格说不喜欢2）在职业生涯发展的进程中，什么时候你的工作热情、努力程度不为工资待遇不高、不为上级评价不公而减少，从那时起你就开始为自己打工了3）以10年的眼光来看自己4）个人核心竞争力就是别人不愿做的、别人不敢做的、别人不能做的、别人做得没你好的事，而这个社会又需要它5）钻石就在你家后院：机会就在身边，如何去抓住周边的机会6）经得住诱惑，耐得住寂寞7）梦想与现实的平衡8）不要追求短期财富大化，是追求资本大化