卓越领导力内训_张国良_企业内训课程

卓越领导力内训

培训讲师：张国良

讲师背景：
实战型管理培训师张国良简介.管理学硕士.实战型人力资源专家.清华大学职业经理人训练中心特聘讲师.北京大学总裁班特聘讲师.第八届中国企业教育百强人力资源专业十佳培训师.PTT国际认证高级讲师.行动成功名师\名仕领袖学院核心讲师.CQC（中国进详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

卓越领导力内训详细内容

卓越领导力内训

引言：培训与教育的区别

**单元领导力认知：管理与领导

1、管理的概念、本质与职能

2、领导的概念、本质与职能

3、管理与领导的区别

4、经理常见的思想与管理误区

5、出色经理的四种角色

6、管理者是经营者的替身

7、经营者替身的三项准则

第二单元领导力透视：优秀领导特质

1、工作职责的转变---领导者的主要工作

2、控制方式转变----如何进行影响

3、员工心目当中的好领导的样子

4、德才兼备，先德后才，以德为重

5、领导者德需要具备的四种品德

6、领导者的才需要具备的五大才能

7、领导力的动机模型

8、领导角色的变迁

9、领导的6P特质

——领导远见(Purpose)

——领导热情(Passion)

——自我定位(Place)

——优先顺序(Priority)

——人才经营(People)

——领导权力(Power)

10、权力=你可能的影响力

第三单元领导力思维：共赢领导力

1、孔子串珠的启示

2、管理的三种境界

3、人的五种典型行为表现

4、测试：人的五种性格特质

5、行为模式背后的“灵性(魂)”分析

6、不同性格特质的人的行为特征

7、学会管理不同性格特质的下属

8、如何领导公司内的问题员工

第四单元领导力方略：领导教练技术

1、做一个教练型的领导者

2、视频案例：如此教练

3、辅导员工的三种形式

4、诊断：测试你的辅导能力

5、员工辅导的三大理念

6、员工辅导的时机

7、案例讨论：四种时机的员工辅导方法

8、员工辅导的方法

9、员工辅导的步骤

第五单元领导力激励：提升下属的工作意愿

1、态度决定一切：成功励志

2、激励的基本原理与理论

3、了解员工的需求与工作动机

4、金钱是激励的重要因素吗？

5、七种低成本激励技巧

6、如何给员工送礼更有效

第五单元：领导力艺术：情景领导力

1、情景领导的由来

2、情景领导的衍深与发展

3、按照承诺与能力划分的四类员工

4、如何诊断你的员工处于那种状态

5、案例分析：诊断员工

6、按照员工的阶段不同应如何施加不同的领导方式

7、各阶段员工的需要与注意点

8、案例分析：如何确定准备度

9、如何进行指导—有效指导的技巧

第六单元：领导力工具：领导力八步骤

1、领导力体现在组织的绩效上

2、案例：芝加哥公牛队是如何领导罗德曼

3、“四才情景法”管理不同类型员工

4、领导力的出发点在于制定目标

5、先有目标，还是先有工作？

6、领导提升的八步骤

7、案例讨论：到底谁的错？

8、与员工绩效沟通的策略

张国良老师的其它课程

《卓越领导力》课程大纲 09.25

《卓越领导力》课程大纲【课程背景】在复杂多变充满竞争的市场环境中，单纯地依靠技术因素，资金实力或政治优势都无法决定企业的成功，真正的成功必然有赖于领导者如何最大限度地开发和利用人力资源。然而人力资源相对其它资源更有其独特性，既可能成为资产，也可能成为负债。人力资源能否增值，关键在于领导者如何通过有效的领导方式，最大限度地提升下属的绩效和所属的团队绩效，从而真

讲师：张国良详情

《责任是金》课程大纲 09.25

《责任是金》课程大纲课程背景：针对问题:¨ 老板：怎样提升员工的责任感？¨ 员工：我怎样做才能有责任感？你或许还会碰到以下问题：¨ “员工没有责任感，执行力太差……”¨ “金融海啸、经济寒冬，我们究竟怎么过冬？为什么企业的竞争力这么差……”¨ “我说得已经很清楚，他们还是不能按质按量完成工作……”¨ “有些员工总是皮皮嗒嗒，做事总没激情……”¨ “问题主要出

讲师：张国良详情

《战略性目标管理》课程大纲 09.25

《战略性目标管理》课程大纲课程背景：企业没有目标不能发展，部门没有目标不能前进，个人没有目标无法成功。每个企业、部门、个人每年都会有自己的目标。然而为什么有的公司“一千个人，两千条心”？为什么目标变来变去？为什么计划赶不上变化？为什么下属们对目标不满？如何解决？目标的关键在于完成，没有完成的目标规划得再好也只是纸上谈兵。目标如何管理才能最大程度的达成呢？目标

讲师：张国良详情

《职业化塑造与管理者角色认知》课程大纲（1-2天） 2 09.25

《职业化塑造与管理者角色认知》课程背景：往往企业关注员工的职业化水平，常常为员工的职业化不高苦恼，其实却忽略管理者的职业化的修炼。殊不知，没有职业化的管理者，就不会有职业化的员工。作为经理人您既是公司管理的执行者，又是部门管理的推动者，是企业营运的关键所在，在公司管理中起着极为重要的作用。随着企业的迅速发展，企业也从过去的人情化管理更多向现代化企业管理转化，

讲师：张国良详情

《卓越绩效管理模式的构建》课程大纲 09.25

《卓越绩效管理模式构建》课程大纲课程目标：企业管理的根本就是追求绩效！“绩效管理”是企业管理的核心，可以为公司塑造高绩效的企业文化、流程及高绩效的团队和个人，从而为公司不断创造高效的业绩。不过在实施过程中却也暴露出诸多问题，有的企业实施效果并不理想。这到底是什么原因？我们应该如何解决这些问题？本课题重点回答下列问题：1、“绩效管理”有无实施前提？如果有，是哪

讲师：张国良详情

《薪酬设计与绩效管理实战训练营》课程大纲 09.25

《薪酬设计与绩效管理实战训练营》课程大纲课程背景：随着大数据时代的到来，企业现有的人力资源工作已经从传统的人事管理阶段，发展到了人力资本管理阶段，企业必须要持续不断的通过提高人力资本的收益率来提升企业的经营业绩。在众多提高人力资本收益率的方法中，薪酬设计和绩效管理是两大最主要的利器。但是反观企业现有的薪酬设计和绩效管理体系现状却不尽人意。2013年经国内一家

讲师：张国良详情

《一体化薪酬设计》课程大纲 09.25

《一体化薪酬设计》课程大纲课程背景：衡量一个企业的成功与否，不是规模、不是资金、不是技术、不是老板的战略正确，而是员工的薪酬和满意度。这是美国最近2年管理学大师提出的观点。为什么我们的员工没有工作激情？为什么我们总是留不住人才？我们应该付多少薪资才是合理？如何实现薪酬激励效能最大化，使人力资本得到有效的发挥；如何建立对内满足员工，对外又有竞争力的薪酬体系，这

讲师：张国良详情

《员工辅导技能训练》课程大纲 09.25

《员工辅导技能训练》课程大纲【课程目标】➢认识员工辅导➢员工辅导的基本原则➢员工业务辅导的技巧➢在岗辅导的技能提升【课程对象】➢公司中基层管理人员【授课方式】➢讲述+案例+互动+演练【课时】➢1-2天，每天6小时【课程大纲】辅导员的角色认知1、辅导与员工成长2、案例：教练型领导3、讨论：诸葛亮是不是一个好领导4、员工培养的三种形式➢自我启发➢在岗辅导➢脱产学

讲师：张国良详情

《员工心理调控与压力缓解》课程大纲 09.25

《员工心理调控与压力缓解》课程大纲课程背景：社会与企业在高速发展，竞争越来越激烈，现代社会压力越来越大，员工的心理问题越来越多。如何转化员工心理压力，解决员工身心不适、身心疲倦、甚至及早发现严重的心理问题并预防极端的行为，创造一个积极工作与快乐工作的氛围，这就是本课程的核心内容。课程目标：1）帮助学员正确认识压力的形成与转化2）帮助学员认识外在环境、内在特质

讲师：张国良详情

《员工职业素养综合能力提升》课程大纲 09.25

《青年员工职业素养综合能力提升》课程大纲一、课程背景：企业需要有价值的人才，需要业绩卓越的员工。平庸和卓越的区别就在于是否具备职业化的素养。在众多企业，由于员工的职业理念及管理水平难以跟上，导致许多企业的发展受到瓶颈制约，最大的瓶颈就是职业化。中国的高等院校每年都培养数百万大学生但鲜有高校与时俱进开设职业化教育课程，大学生在学校更多地学习本专业相关知识，但对