企业培训师培训（TTT）课纲





【课程背景】
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在当今企业的日常工作和业务管理中，知识的传授和分享正在日益显示出在企业
发展和员工发展过程中的重要作用，如何富有成效的与企业内外部的客户进行交
流和相互学习，如何提高自己的综合素质，如何有效的分享自己的专长和经验，
尤其对专业技术人员、管理人员和那些在需要完成培训任务的岗位的员工而言，
培训技巧的培训正在受到普遍欢迎，因为它不仅仅是提供专业化的培训技能，更
是帮助受训人员更新学习的理念，提升人际互动和沟通的能力，完善自身的形象
和修炼。

【课程目标】
← 认识企业培训，了解培训师角色和任务，树立培训师的专业形象；
← 克服演讲的恐惧心理，有效提升呈现和授课的技巧；
← 掌握培训师个人风格的养成规律及日常自我提高的方法；
← 掌握培训需求分析、设计和编制教案的技巧；
← 掌握培训的流程和规律，提高课程开发、课程组织和课程演绎能力；
← 学会调动学员积极性和参与性技巧，有效应对各种局面；
← 学会有效运用各种培训工具提升课程效果的能力；
【课程特色】
← 系统：课程涵盖了培训师培训的三大模块二十个核心关键点；
← 实战：情景案例 + 实操工具和方法，模拟场景即可体验；
← 易懂：深奥的道理寓于简单的描述、讲授之中，一听就明白；
← 易用：易于复制，立竿见影。
【授课方式】
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现场体验教学+实战教练指导+经典案例分析+实用工具方法+轻松幽默风趣+师生
互动升华
【课程对象】
← 企业中高层管理人员；
← 人力资源经理、培训经理/主管、企业内部培训师。
【课时安排】
← 2天（每天6课时，共12课时）。
【课程大纲】
|导入： |培训方法的常用九法 |
|寓言故事“猎人与狗熊”的启示 |讲授法 |
|发现你的价值点：2分钟自我呈现 |视频观看法 |
|第一单元 培训师的认知修炼篇 |问题研讨法 |
|一、培训师的基本认知 |活动体验法 |
|认识企业培训师 |现场演示法 |
|培训师的职业使命 |参观访问法 |
|培训师的职业心态 |案例分析法 |
|培训师的职业发展 |情景模拟法 |
|培训师的基本素质 |现场辩论法 |
|培训师的两个职责 |课程收结的常用九法 |
|培训师的三重角色 |寓言故事法 |
|培训师的四种风格 |归纳重点法 |
|培训师的八大能力 |呼吁行动法 |
|认识组织环境与培训对象 |赞美祝福法 |
|组织环境与培训 |前后呼应法 |
|企业培训存在的问题 |隽言佐证法 |
|职业培训与传统教育的区别 |小组竞赛法 |
|成人学习的特点 |诗文抒情法 |
|成人有效学习的方法 |歌曲激励法 |
|学员类型及掌控对策 |三、培训师的现场控制技巧 |
|二、培训师的自我修炼 |克服紧张的五种方法 |
|培训师修炼八步骤 |成功冥想法 |
|建立主攻方向 |自我解脱法 |
|确定职业导师 |生理舒缓法 |
|参加知名课程 |压力转换法 |
|总结课程知识 |课托协助法 |
|参加培训沙龙 |专业提问与专业应答 |
|勇于突破首次 |课堂提问之问题的选择 |
|检讨反省改善 |课堂提问的五种方式 |
|持续不断上台 |课堂提问的技巧运用 |
|培训师的七个习惯 |专业回答的五种技巧 |
|明确目标 |其他情况的综合控制 |
|积极主动 |时间管理的技巧应用 |
|注意细节 |精彩点评模式与原则 |
|光明思维 |突发状况的预防应对 |
|换位思考 |音乐灯光的灵活运用 |
|资源整合 |四、培训师的课程设计技巧 |
|不断突破 |课程构思 |
|培训师的五项修炼 |学员需求把握 |
|练形 |培训目的确定 |
|练气 |课程模块规划 |
|练声 |教学活动设计 |
|炼心 |教学时数分配 |
|炼神 |培训资源整合 |
|第二单元 培训师的职业技能篇 |材料的掌握运用 |
|一、培训师的专业表达技巧 |材料的掌握运用 |
|上场与下场技巧与训练 |材料收集的途径 |
|课堂主持技巧演练 |结构大纲的设计 |
|培训师的上场与下场 |时间充足的设计方法 |
|形神兼备七法大全 |时间较短的设计方法 |
|心法 |结构大纲设计的五线谱 |
|手法 |精彩踏实的本文 |
|身法 |并列式结构 |
|眼法 |偏正式结构 |
|步法 |对比式结构 |
|说法 |递进式结构 |
|听法 |画龙点睛式结构 |
|语音语调技巧 |演示文档的制作 |
|语音语调的组成元素 |版面风格的设计 |
|声音控制的具体要素 |图表数据的活用 |
|语音语调的练习方法 |色彩变化的表现 |
|二、培训师的课程呈现技巧 |动画转场的运用 |
|课程导入的常用九法 |视频音乐的插入 |
|开门见山法 |操作时的小技巧 |
|问题切入法 |第三单元 课程回顾总结篇 |
|游戏带动法 |急智三分钟编制教材，精彩演讲呈现 |
|视频分析法 |课堂老师点评与评分 |
|拉近关系法 |感悟和分享：培训师的挑战 |
|赞美听众法 | |
|就地取材法 | |
|名言佳句法 | |
|实例故事法 | |


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企业培训师培训（TTT）

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