组织行为学
组织行为学详细内容
组织行为学
组织行为学
针对痛点:
❖ 不知道如何建设高效组织
❖ 不知道通过何种方式领导与组织员工
❖ 不知道如何引导与激励员工
❖ 不知道如何建设组织文化
❖ 不知道如何进行组织变革
培训后感受与关键收获
❖ 感受:组织会影响每一个人,每一个人也会影响组织
❖ 知道:必须了解社会、了解组织、了解员工
❖ 掌握:建设高效组织的方法
❖ 掌握:领导与组织员工的方法
❖ 掌握:引导与激励员工的方法
❖ 掌握:建设组织文化的方法
❖ 掌握:进行组织变革的方法
培训对象:
❖ 公司中高层管理者
培训时间:3天 *6小时/天
课程形式:讲授法;讨论法;问答法;演练法;案例分析法
课程大纲
分享与分析
❖ 您认为公司和员工是怎样的关系
❖ 请谈谈您为什么在这个公司工作
❖ 军人气质是怎么形成的
❖ 一个人如果犯错而不受追究,会造成怎样的后果
❖ 为什么涨了工资会有不开心的
❖ 您认为高效组织应该是怎样的
❖ 员工为什么会听领导的
❖ 员工都会在意什么
❖ 组织文化会受哪些因素影响
❖ 组织为什么要变革
❖ 组织变革会引起怎样的反应
1. 组织行为学概述
❖ 组织行为的基本概念
◆ 什么是组织行为学
◆ 组织行为学的相关学科
◆ 组织行为学研究的核心问题
◆ 学习与研究组织行为学的作用
◆ 组织行为学研究的方法
◆ 组织行为学研究组织中人的行为的三个层面
❖ 组织行为学的发展
❖ 演练
◆ 我的希望
◆ 怎样的激励有效
◆ 如何杜绝在公司内抽烟
2.知觉、归因与个人决策
❖ 什么是知觉
❖ 知觉的基本特征
❖ 影响知觉的因素
❖ 知觉的防卫机制和错觉
❖ 社会知觉
◆ 什么是社会知觉
◆ 影响社会知觉的因素
◆ 社会知觉的偏见
❖ 归因
❖ 归因的类别
❖ 归因的参照点
❖ 成败归因的三个维度
❖ 洞察力
❖ 人际洞察力
❖ 人际洞察的三个过程
❖ 个人决策
◆ 什么是个人决策
◆ 影响个人决策的因素
◆ 决策过程模型
• 基本假设1:纯理性人
• 基本假设2:有限理性人
← 启发式思想
← 前景理论的主要假设
◆ 个人决策风格
• 均衡型
• 冲动型
• 怠惰型
• 风险型
• 谨慎型
❖ 归因方式测验
3.个性与心理
❖ 四种气质类型
❖ 卡特尔的16种个性类型
❖ PDP天赋人格
❖ 九型人格
❖ 性格色彩
❖ 社交风格
❖ 心理测验的MBTI量表
❖ “大五“个性因素模型
❖ 投射测验
❖ “大五”人格问卷
4.价值观与态度
❖ 价值观概念
❖ 价值观类型
◆ 奥尔波特的价值观类型
◆ 罗克奇价值观调查表
◆ 格雷福斯价值观的七个等级
◆ 集体主义与个人主义价值观
❖ 什么是态度
❖ 态度改变理论
◆ 认知失调理论
◆ 认知平衡理论
◆ 态度转变与形成三阶段
◆ 沟通改变态度
◆ 预言实现改变态度
❖ 影响员工态度转变的因素
❖ 转变员工态度的方法
❖ 态度对组织行为的影响
❖ 影响员工工作满意度的因素
❖ 组织承诺
◆ 组织承诺的三个维度
◆ 中国员工组织承诺的五因素模型
◆ 影响组织承诺的主要因素
◆ 组织承诺的作用
◆ 强化组织承诺的方法
❖ 游戏:价值观拍卖
5.激励理论及其应用
❖ 内容型激励
◆ 需求层次论
◆ 双因素理论
◆ ERG理论
◆ 需要理论
❖ 过程型激励
◆ 期望理论
◆ 心理契约
◆ 公平理论
◆ 目标设置
◆ 激励过程模型
◆ 强化理论
❖ 讨论
我们公司能够用来激励员工的内容有哪些
❖ 辩论
正方:金钱能够激励大多数员工
反方:金钱不能激励大多数员工
6.群体心理与行为
❖ 什么是群体
❖ 正式群体与非正式群体
◆ 正式群体
◆ 非正式群体的四个特征
◆ 非正式群体的分类
◆ 非正式群体的作用
• 积极作用
• 消极作用
❖ 群体发展的五个阶段
❖ 群体行为
◆ 从众
◆ 随从
◆ 暗示
◆ 模仿
◆ 感染
❖ 中国当前群体心理的发展变化
❖ 群体动力
❖ 群体规范
❖ 群体压力
❖ 群体凝聚力
❖ 群体士气
❖ 团队建设
❖ 什么是团队
❖ 团队类型
❖ 高效团队的特征
❖ 团队建设理论
◆ 人性假设
◆ 人格理论
◆ 贝尔宾团队角色
◆ 实践活动
❖ 团队建设的策略
❖ 游戏:团队角色
7.管理沟通
❖ 什么是沟通
❖ 沟通的意义
❖ 沟通在组织中的作用
❖ 沟通的渠道和类型
◆ 按组织化程度分
• 正式沟通
← 上行沟通
← 平行沟通
← 下行沟通
• 非正式沟通
◆ 按媒介分
◆ 按沟通方向分
❖ 群体沟通
◆ 群体正式沟通的五种结构
◆ 群体非正式沟通的四种模式
❖ 群体决策
◆ 群体决策的概念
◆ 群体决策的特点
◆ 群体决策的优缺点
◆ 群体决策的方法
• 会议讨论
• 列名
• 头脑风暴
❖ 影响沟通的要素
❖ 人际冲突
◆ 什么是人际冲突
◆ 人际冲突产生的原因
◆ 冲突管理策略
◆ 倾听的策略
◆ 相互作用分析
• 相互作用分析的概念
• 相互作用的类型
◆ 周哈利沟通四窗口
❖ PAC沟通风格问卷
8.权利与政治
❖ 什么是权利
❖ 权利、职权与威信
❖ 权力的来源
❖ 权利的关键基础:依赖
❖ 政治行为
❖ 引发政治行为的因素
◆ 滋生政治行为的组织七特征
◆ 四种与政治行为有关的个体品质
❖ 印象管理
❖ 印象管理的七个技术
❖ 两类防御性行为
❖ 权术和联盟
◆ 七种权术
◆ 获得权力的九种策略
◆ 获得职位权力的方法
◆ 获得个人权力的方法
◆ 获取与增强权力的重要战术:联盟
❖ 问卷与认知:个人在群体中的权力
9.领导理论
❖ 什么是领导
❖ 领导与管理的区别
❖ 领导者的六种影响力
❖ 领导的道德
❖ 领导行为理论
◆ 结构维度与关怀维度
◆ 员工导向与生产导向
◆ 管理方格
◆ 团体技能PM理论
◆ CPM理论
❖ 领导权变理论
◆ 菲德勒权变理论的八种情境类型
◆ 领导行为连续体理论的七种领导模式
◆ 领导生命周期理论
◆ 道路——目标领导理论
◆ 领导——成员交换理论
◆ 交易型领导与变革型领导
◆ E-领导
❖ 调整领导方式的五种情况
❖ 自测:管理风格调查表
10.组织文化
❖ 什么是组织文化
❖ 组织文化的结构
◆ 表层文化
◆ 中层文化
◆ 深层文化
❖ 组织文化的五种类型
❖ 组织文化的影响因素
❖ 组织文化的构成要素
❖ 组织文化的五种主要作用
❖ 组织文化塑造的方法
❖ 组织公民行为
◆ 组织公民行为的概念
◆ 组织公民行为的特点
◆ 组织公民行为的五因素
◆ 组织公民行为的十维度
◆ 组织公民行为的作用
◆ 组织公民行为的五种影响因素
❖ 分析与讨论
《组织文化偏好量表》填写、分析与讨论
11.组织变革与发展
❖ 什么是组织变革
❖ 组织发展的八个特征
❖ 组织变革的目标
❖ 组织发展的目标
❖ 组织变革与发展的理论
◆ 系统理论
◆ 权变理论
◆ 行为理论
◆ 组织再造理论
❖ 组织变革的诊断
❖ 组织变革的勒温模式
❖ 组织发展过程四阶段
❖ 组织变革的力场
❖ 组织变革的压力和动力
❖ 组织变革的阻力
◆ 个体阻力
◆ 组织阻力
❖ 克服组织变革阻力的方法
❖ 组织变革的两种方式
❖ 组织发展干预技术的四种类型
❖ 测试:管理容忍度量表
12.健康与安全
❖ 心理健康的六个维度
❖ 缓解压力
◆ 心理压力的来源
◆ 压力管理:个体心理调节的六个要点
◆ 压力管理:组织管理改善的九个要点
◆ 压力管理:家庭协调的七个要点
❖ 情绪管理
◆ 引起不良情绪的三种不合理信念
◆ 发泄不良情绪的九种方法
◆ 激发积极情绪的九种心态
❖ 挫折应对
◆ 产生挫折的四个条件
◆ 生活事件与挫折
◆ 挫折的八种心理防御机制
◆ 应对挫折的方法
• 应对问题的方法
• 应对情绪的方法
❖ 提升工作生活品质
◆ 工作生活品质的十项内容
◆ 员工帮助计划:EAP
• 什么是EAP
• EAP的作用
• EAP的六个内容
• EAP的组织实施四步骤
◆ 员工心理咨询
• 心理咨询概念
• 心理咨询五个特征
• 心理咨询的类型
• 心理咨询的原则
• 心理咨询的步骤
❖ 安全心理
◆ 安全心理两个方面
◆ 工作安全管理
• 工作安全管理概念
• 工作安全管理的内容与措施
◆ 解雇与离职
• 解雇心理管理
• 离职心理管理
❖ 自测:时间压力量表
❖ 案例:台积电员工帮助计划
刘峰松老师的其它课程
女职工合法权益与特殊利益保护 03.04
女职工合法权益与特殊利益保护讲师:刘峰松针对痛点:v员工和公司党政领导都期望工会能够解决一些实际问题,甚至是参与政策、方案的制定。但是,工会人员素质低,习惯于“搞搞文体、送送温暖、发发福利、读读文件“;v很多员工认为工会只会迎合领导、照顾“困难户”。基本上和自己关系不大v工会干部不知道如何防止与消解劳动纠纷v不知道如何保护职工权益v不知道如何帮助员工解决实际
讲师:刘峰松详情
经济颓势下,如何做好企业的风险控制及全价值链的经营管理针对痛点:面对经济颓势,手忙脚乱。越想赢利越衰退不知道如何控制企业风险不知道如何运营企业全价值链的经营管理培训后感受与关键收获感受:经营企业的基础是目标明确知道:企业的风险无处不在掌握:控制企业风险的办法掌握:运营全价值链的经营管理的方法培训对象:各阶层员工培训时间:3天×6小时/天=18小时课程形式:讲
讲师:刘峰松详情
组织协调能力提升 01.18
组织协调能力提升针对痛点❖不知道如何分配组织资源❖不知道如何控制、激励、协调群体活动,完成群体目标课程收获:❖感受:组织与协调是在成就别人呀❖知道:要做好组织协调工作,首要必须有好的心态❖掌握:配置团队人员、分配团队角色、工作资源配置、工作任务安排、授权、激励、人际关系处理、工作冲突处理的方法培训对象:❖公司中高层管理者❖HR部门培训时间:6小时/天×1天课
讲师:刘峰松详情
组织建设与管理模式创新 01.18
组织建设与管理创新针对痛点:❖不知道如何根据新形势建设新的组织❖不知道如何将新的组织与管理创新相结合培训后感受与关键收获❖感受:组织建设必须尊重企业文化❖感受:组织建设与管理必须适应❖知道:管理创新适应必须时代的发展❖掌握:根据时代发展、形势的变化去建设组织、创新管理的方法、工具培训对象:❖企业中高层管理者❖专业HR从业人员❖必须有3年以上的基层管理经验❖了
讲师:刘峰松详情
卓有成效的管理者 01.18
卓有成效的管理者针对痛点:❖只会自己干,不会做管理❖管理手段落后,管理效果低下,管理心态消极培训后感受与关键收获❖感受:卓有成效的管理者是可以造就的❖知道:目标引领一切思想和行为❖知道:卓有成效的管理者的素养❖掌握:成为卓有成效的管理者的方法培训对象:❖企业中高层干部❖专业人力资源管理研究者、HR从业者、内训师培训时间:1天6小时/天课程形式:讲授法;讨论法
讲师:刘峰松详情
中层识人用人训练营 01.18
中层识人用人训练营针对痛点:❖不知道如何识人❖不知道如何用人培训后感受与关键收获❖感受:识人最靠谱的是在平日里❖知道:公司与人才是合作关系。❖掌握:识人、人才的方法。培训对象:❖企业中高层管理者❖HR部门培训时间:1天6小时/天课程形式:讲授法;讨论法;问答法;演练法;案例分析法分享与分析❖您一般通过什么方式、依据什么判定同事素养?❖您为什么需要工作?❖您喜
讲师:刘峰松详情
中层管理者实操技能提升 01.18
中层管理者实操能力提升针对痛点:❖会做事,不会管理❖知道应该做什么但是不知道怎么做❖不了解一些高效的办公软件培训后感受与关键收获❖感受:计划是要有工具和步骤!❖掌握:流程优化、任务下达、工作计划、工作总结、工作汇报、事务与时间管理、职业规划辅导、监督与监控、沟通与协调、绩效指标设计、激励的工具。培训对象:❖管理者培训时间:1天6小时/天课程形式:讲授法;讨论
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中层管理者管理技能测评设计 01.18
中层管理者管理技能测评项目目标❖测试中层管理者通用管理技能❖测试中层管理者管理思想、管理目标、管理心态项目操作方式|内容|操作方式|时长||设计情景下的角色扮演测评|课桌布置:岛型;座椅布置:雁阵|1天||无领导小组讨论测评|学员分组活动。委派组内学员记录。老师巡回观测|||会议管理演练的实操测评|培训现场闭卷答题。|||文件筐、简答题、选择题、是非题、论述
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中层管理人员能力提升——火电企业部门绩效管理与员工激励针对痛点:❖不知道如何设计具有火电企业特点的绩效管理体系❖不知道如何发现现行绩效体系的问题❖不知道如何激励员工培训后感受与关键收获❖感受:真不能生搬硬套其它公司的做法❖知道:绩效必须关注人的实现与发展❖知道:绩效管理必须尊重本企业的企业文化❖掌握:绩效管理各环节(绩效思想设计、绩效管理机构设计、绩效指标设
讲师:刘峰松详情
中层管理技能提升(美玲) 01.18
中层管理技能提升(美玲)1.目标制定与实施分享与分析❖您认为公司和员工是怎样的关系❖员工为什么会为了公司的目标而工作❖下属存在的理由是什么❖部门、岗位之间在完成公司目标方面应该是怎样的关系❖公司的生存价值与生存基础❖新的用工关系❖什么是目标❖目标的系统构成◆社会目标◆市场目标◆经济目标◆管理目标❖目标与资源❖愿景、使命、价值观❖目标制定的组织❖目标分解的依据
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