高潜力人才识别与发展工作坊
高潜力人才识别与发展工作坊详细内容
高潜力人才识别与发展工作坊
高潜力人才识别与发展工作坊
【针对痛点】
❖ 不知道如何定义“高潜力人才”
❖ 不知道如何识别组织中的“高潜力人才”
❖ 不知道如何培养与发展“高潜力人才”
【课程收益】
❖ 感受:时代在变,人才的标准必须变
❖ 掌握:应对企业在潜力人才识别与培养面临的挑战、困惑以及解决方案
❖ 掌握:识别高潜力人才的工具以及使用方法
❖ 掌握:适合自己企业的培养与发展高潜力人才的方法
【培训对象】
❖
人力资源总裁/总监、人力资源业务伙伴、人才管理负责人、学习发展/组织发展负责
人、领导力发展负责人、企业大学负责人
❖ 没有强烈自主学习意愿的人不能参加
❖ 本课程为有着3年以上中层及更高管理职位的人士设计
【课程时长】
2天(6小时/天)
【课程形式】
讲授法;讨论法;问答法;演练法;案例分析法
分享与分析
❖ 您认为“人才”的标准应该是怎样的
❖ 对于组织而言,如何定义“高潜力人才”
❖ 什么是人才的“潜力”
❖ 我们如何发现人才的潜力
❖ 我们如何培养人才
❖ 什么是人才的“发展”
❖ 我们如何发展人才
【课程大纲】
1. 新时代、新员工、新人才的要求
❖ 新时代的特点
◆ 社会的转变
◆ 员工的转变
❖ 新的用人理念
❖ 新的员工关系
❖ 新的培训与培养
❖ 新的人才
❖ 分享与分析
◆ 在我的公司,员工与公司是怎样的关系
◆ 我的公司是怎样看待人才的
◆ 人才为什么会跟着我们公司长期发展
2. 定义高潜力人才
❖ 能力与潜力
❖ 人才潜力的价值与社会发展
❖ 人才潜力的价值与企业的战略
❖ 人才潜力的价值与人才的职业规划
❖ “高潜力人才”的标准
❖ 讨论与分享
◆ 人才的定义与企业的价值观
◆ 是聚焦个人的评价还是考虑组织环境的评价
◆ 同样的人在不同的组织中是如何表现的?为什么
◆ 人的要求是如何变化的?
◆ 什么样的人会跟着组织长久发展?为什么
◆ 组织希望什么样的人跟着长久发展?为什么?
3.甄别高潜力人才
❖ 最真实的人在哪里
❖ 客观评价与主观评价
❖ 职业素养的评价方法
◆ 职业素养的构成
◆ 职业倾向的测评
◆ 天赋性格的测评
◆ 领导风格的测评
◆ 情商的测评
◆ 责任与担当意识的测评
◆ 角色识别与扮演的测评
◆ 公众影响力的测评
◆ 创商的测评
◆ 胆商的测评
❖ 中国式识人艺术
◆ 职场识人
◆ 酒桌识人
◆ 牌桌识人
◆ 旅游识人
◆ 交往识人
◆ 休息与休假识人
❖ 角色扮演演练
❖ 公众影响力测评演练
❖ 中国式识人演练
❖ 评价工具的选择和组合方法
4、高潜力人才的培养与发展
❖ 高潜力人才培养与发展的工具与使用方法
◆ 职务轮换(研讨)
◆ 设立副职
◆ 临时提升
◆ 替补训练
◆ 敏感性训练 (含演练)
◆ 案例评点法
◆ 理论培训
◆ 阅读训练 (含演练)
◆ 角色扮演
◆ 文件筐(含演练)
◆ 管理游戏
◆ 无领导小组讨论
◆ 不可能完成的任务(含案例与研讨)
◆ 试错机制(研讨)
◆ 非正式组织角色
◆ 人才配置艺术(含分享与分析)
❖ 高潜力人才发展的新尝试、新趋势
❖ 典型培养发展方法的优势对比与实践分享(分享与分析)
❖ 高潜力人才成功的关键要素剖析(头脑风暴)
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