目标计划管理与执行
目标计划管理与执行详细内容
目标计划管理与执行
目标计划管理与执行
以终为始,目标管理。
作为团队领导者,您是否遇到如下困惑:
团队只知道职责范围,却没有明确具体的团队目标
不知道如何根据公司战略设定部门或团队目标
将目标分解制定行动计划时没有创新也就是走个形式
计划制定之后的执行缺乏有效跟踪
员工对职责缺乏承诺导致执行结果不尽人意
……
通过培训团队领导者可以获得如下能力提升:
建立理解与承接公司战略的思维意识
掌握从战略到执行逐级分解目标的方法
掌握制定任务行动计划获取资源的方法
提升促进团队目标共识的沟通能力
掌握如何通过沟通影响获得员工对职责的承诺
培训结束时可获得如下产出成果:
明确团队的重要任务清单,用简练的语言将每一项任务描述成一句话。
对每一项重任进行细化描述,确保一线员工能理解准确。
分析每一项任务涉及的有利因素及不利因素,并形成年度行动计划。
将行动计划落实到责任人,获得责任人承诺,以保障目标的实现。
课程时长:2天
培训方式:以小组研讨方式进行,过程中进行原理讲解、事例案例分析、互动研讨、技巧练习等,力图将团队管理者现实中需要的团队业务管理技能进行落地应用,为团队绩效带来直接提升。
课程大纲
开场:课程导入
破冰导入:关于团队共识的讨论
目标管理模型
一、理解团队业务管理
管理者角色认知:通过他人达成业务成果
什么是业务:资源、生产/运营、用户/价值
业务管理管理什么:效果与效率
企业经营的本质
团队管理者的四个层次
业务管理的核心任务
二、承接理解公司战略
大师思想:什么是战略?
团队目标的三个来源
承接战略目标逐级分解法
聚焦关键任务形成团队任务列表
小组研讨:年度重要任务清单
三、明确描述团队目标
目标与关键衡量指标/关键结果领域
应用SMART核心要素描述团队目标
团队的SMART目标设定练习
小组研讨:形成明确具体的团队目标
四、分解目标制定计划
目标分解的含义
从远到近
从虚到实
从组织到个人
物理分解法与化学分解法的区别
区分任务描述与行动
关键行动计划的要素
获取资源的最佳实践
行动的风险分析与处理方法
小组讨论:将团队目标分解形成行动计划
五、分派职责获得承诺
沟通共识是目标落地的关键
激动人心的团队目标宣讲
根据员工准备度分配任务职责
分派职责的沟通过程与技巧
课堂练习:员工分派职责的沟通技巧演练
六、任务追踪确保执行落地
计划执行追踪的流程
计划执行追踪的内容
常见的追踪方法
有效计划执行追踪的互动
课程总结
张雪老师的其它课程
【沙盘模拟】企业经营沙盘模拟 08.08
企业经营沙盘模拟课程收益亲身体验企业经营管理的完整流程;包括:物流、资金流和信息流的协同,理解企业实际运做中各个部门和管理人员的相互配合;理解市场战略、分析与预测企业营销环境、找准市场的切入点、合理进行市场投入、品牌建设的作用,以及深刻剖析你的竞争对手------出其不意,攻其不备的重要性。理解企业的“血液系统”--现金流控制的重要性,体验企业融投资、资金平
讲师:张雪详情
【思维】系统思维解决问题 08.08
《系统思维解决问题》课程背景“问题求解”是西方大学普遍开设的课程。系统思维解决问题的技巧也是我们生活所必须的,在商业环境中,它是每个职业人士的必备能力之一,在世界财富500强中超过300强企业500多万人次参与学习培训。此课程曾经受到无数智慧人群的有力挑战,历经30年而不衰,其成功的秘诀在于它能够不断提升学习者的工作效能,使其掌握正确的思维习惯;快速提高职业
讲师:张雪详情
【领导力】4D卓越团队领导力 08.08
《4D卓越团队领导力工作坊》课程介绍4-D卓越团队建设系统”是经典的、具有国际影响力的团队建设系统,由世界最高科研机构美国航空航天局(NASA)历经10年开发而成。通过对500多个NASA的项目团队、技术团队、经营管理团队的测评、培训、教练和长期跟踪研究,创造的世界级的团队成果提升方法。其成果得到业界一致认可,2007年获得美国ICF(国际教练联盟)教练大奖
讲师:张雪详情
【领导力】管理核心五任务 08.08
《管理核心五任务》课程背景优秀的个人贡献者因为业务能力强,通常会被提拔为业务团队的管理者。但是在晋升的初期,新晋管理者会遇到各种不适应:角色转换不过来、时间精力分配不合理、管理沟通遇到障碍、不知如何激励员工、受到老资格员工的挑战、压力剧增导致精神焦虑等等,甚至出现团队整体绩效降低的状况。本课程围绕团队管理者急需提升的管理技能,从管理角色认知转换、团队目标及计
讲师:张雪详情
【领导力】管理者自我领导 08.08
《管理者自我领导》课程定位描述对于管理者来说尤其是新任管理者,必须理解管理者角色和管理素质与能力的要求,及时转变管理思维方式,将注意力由亲自做所擅长的专业工作转为培养下属,通过团队来完成工作达成绩效。这是一个破茧化蝶的过程,是一个重新成长的过程。通过带领团队达成业务成果需要管理者具备领导力,即“影响”他人的能力。管理者的影响力不仅来自于管理岗位赋予的权力,更
讲师:张雪详情
【逻辑思维】结构性思维与呈现 08.08
逻辑思维-结构性思维与呈现课程背景介绍《结构性思维与呈现》,着重帮助企业管理者建立结构性的思维模式,并将结构性思维的成果应用在日常的沟通表达、工作汇报、以及员工的辅导培训中,让您的听众或交流的对象听得更明白、理解更透彻,进而对您产生认同感与信任感。结构性思维是职场人士必须具备的一项通用技能。往近了说,结构性思维与表达能力更强的管理者或职员,更容易获得他人的认
讲师:张雪详情
【培训】结构化课程开发 08.08
《结构化课程开发》课程背景通过企业内部高质量的课程的开发和培训,可以使组织经验智慧得到沉淀,可以让员工得到快速成长,更可以促进业务绩效的显著提升。然而企业在进行内部课程设计与开发时面临诸多痛点:痛点一:课程内容经不起推敲不能解决实际问题:诸多课程内容还停留在经验分享层面,具有鲜明的讲授者个人特色,让员工感觉难以复制;培训的内容方法没有经过更大范围的实用性与适
讲师:张雪详情
【培训】培训师授课表达技巧(TTT) 08.08
《培训师授课表达技巧》课程背景TTT(TrainTheTrainer),意为培训者之培训。它是企业内部培训师、管理者必修的课程,本教程按照培训师的职业标准对培训管理者进行全面专业训练,帮助培训师更专业,帮助管理者提升领导力和影响力。本课程的设计以培训课程的形式进行,但同时也为内部培训讲师的管理工作奠定基础。课程不仅使培训管理者对整体内部培训师的能力有初步的了
讲师:张雪详情
【沙盘模拟】跨部门沟通与集体决策 08.08
沙盘模拟——跨部门沟通与集体决策课程背景如何有效地组织集体决策?如何有效地倾听、反馈与表达观点?如何在观点不一致时统一彼此的意见?2011年,日本发生了福岛地震事件。我们跟踪了大量的数据以还原当时的救援状况,并试图通过建模的方式,模拟推演最优的灾难救援方案,并构建了一个用于模拟决策的沙盘工具。然而我们发现,几乎没有团队可以实现最佳的决策。困桎我们的不是数学技
讲师:张雪详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20186
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15104
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184