《场景化课程 ∙ 敏捷设计与开发》
《场景化课程 ∙ 敏捷设计与开发》详细内容
《场景化课程 ∙ 敏捷设计与开发》
《场景化课程 ∙ 敏捷设计与开发》工作坊
《课程介绍》
在企业课程开发和授课过程中,您是否碰到过以下挑战?
− 如何才能让内训师快速开发一门受欢迎的课程?
− 如何才能让课程与真实的工作场景关联,支撑绩效提升?
− 如何才能深入萃取业务专家的隐性经验?
− 如何才能让自己开发的课程让学员尖叫起来?
− 如何充分激发学员的学习动机,并促进学以致用?
− 如何让课程的结构内容耳目一新,PPT制作高效实用?
本课程针对以上痛点,结合多年课程开发和授课经验,结合快速工作任务分析、加涅的九大教学事件、五星教学法等教育心理学原理,并融合BEI需求访谈、团队共创、焦点小组讨论等技术和方法论,帮助你打造高品质的场景化课程,提升培训效果。
《课程特点》
设计场景化
以学员为中心,以绩效为导向,聚焦工作场景,在加涅的九大教学事件、五星教学法等教育心理学原理基础上,融合最佳实践萃取、BEI需求访谈、团队共创、焦点小组讨论等技术和方法论,帮助学员提升课程开发的针对性和有效性,打造企业内品质课程。
敏捷模板化
课程五步中每一步都有简单易用的模板表格,便于学员敏捷开发,提升效率。
引导实战化
本课程结合了导师的近10年40门企业内部课程开发的实践经验,帮助学员梳理最佳实践,构建自己的课程框架甚至知识体系,让课程更落地。
《课程目标》:工作坊结束时,协助每位学员敏捷开发出一门精品业务课程
− 概述企业课程开发的趋势和价值
− 运用课程内容与工作场景结合的技巧
− 尝试萃取业务专家隐性经验的方法
− 演练提炼总结及知识建模能力
− 构建逻辑清晰、层次分明的课程框架
− 设计精彩互动性、促进学习转化的教学策略
− 完成高效PPT课件的制作
《课程对象》
企业培训经理、课程经理、专兼职内训师。
《课程时间》单独采购完整版 3 天,与TTT结合的学习项目设计可做2天1晚;
《课程大纲》
训前准备篇
每位学员在课前将收到一个学习准备任务,提交一个拟开发课程大纲等基础材料。
训前学习资料包括:
必读书籍:3本国际大师著作的推荐语
必备道具:5款课堂教学常用的道具推荐
必备模板:5个不同风格PPT模板文件夹
必备插件:1个让PPT制作效率翻倍的插件
破冰游戏:8个互动破冰小游戏说明资料
教学视频:200个课堂教学视频(配应用说明)
第一模块:导入篇
暖场导入“课程开发进场调研表”
小组互动“说出你心目中的好课程”
设计场景化的课程结构图
原理:工作嵌入式学习模式的3.0时代
共创:企业内训师的工作场景化
第二模块:定义课程价值
明确选题价值:上接战略,下助绩效,流程穿越,客户体验
分析对象场景:
盘点课程对象:目标学员画像《学习者现状盘点》
萃取绩效场景:《工作任务&场景痛点分析表》
攥写学习目标:罗伯特.梅杰《程序教学目标编写》
第三模块:开发课程内容
萃取场景内容
最佳实践萃取的方法论
萃取的常用方法一:“一对一访谈”四步骤
前期准备:资料分析三渠道
激发氛围:轻松开场六要素
挖掘场景:深度提问五话术输出成果:经验建模三步法 & 逻辑呈现四模型
“一对一访谈”模拟演练
萃取的常用方法二:“焦点小组访谈”四步骤
“焦点小组访谈”模拟演练:团队共创法 & 漫游画布法
出现争议的四步处理法
建模内容结构:
图表建模法
口诀建模法
物品建模法
攥写课程大纲:导师辅导实操练习
创意课程名称
课程命名的四个魔法棒
第四模块:设计教学活动
测评学习风格:库伯学习圈奇师妙享的课程设计四步骤:起、承、转、合
起:建立三重联系:讲师连接、学员连接、主题连接
承:传授知识,增强说服的四要素一工具
转:从“知道”到“做到”的层层升级
合:让学员行动的“峰终定律”原理
规划课程时间:关注“六个关键时刻”
第五模块:闭环课程资料
PPT高效制作六步法
素材资料导入
定主题选版式
逻辑结构可视
文字概念修饰
图文并茂呈现
动态效果辅助
完成课程开发包
第六模块:总结篇
实战开发:在导师引导下,完成课程三件套开发
朋辈学习:漫游画布引导,相互观摩和点评课程
导师点评:基于“中国好课程”大赛评审标准解读
课程总结:复盘和行动计划
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