《赢在起点》

  培训讲师:于金鹏

讲师背景:
于金鹏老师于老师拥有大型私营企业管理工作经验,经历了从基层员工到部门主管到企业高管人员的角色转变,敏锐的洞察力、多变的管理模式、不拘一格的营销手段、跳跃性的思维方法使他在企业管理工作中成绩斐然。在培训中他以现今最前沿的管理学理论为依托,整合 详细>>

于金鹏
    课程咨询电话:

《赢在起点》详细内容

《赢在起点》

赢在起点—新晋员工职业化训练
一、课程简介
1、课程设置背景:
“一片茫然,到底要做什么”、“进入公司,工作要如何下手”、“我的工作到底是什么,
怎么做”、“我要这样才能与企业共发展”、“企业对我们会有什么要求”、“我要如何做,
才能算得上是一位好员工”、“我一个什么都不懂的人,如何走向职业化”,这也许是大部
分新晋员工的想法;

“毛手毛脚,一问三不知”、“老是犯同样的错误”、“接了电话,赶跑了大客户”、“怎么连
最基本的都不知道做”、“到底什么时候才能像老员工一样啊”、“什么都不懂,那里像个
员工的样子”、“没一点员工的素质”、“怎么看都不像员工”、“讲了好几遍了,怎么还是
这个样子”,这也许是大多数管理者眼中的新晋员工。

那么怎样才能尽快走向职业化?怎样才能干好自己的工作?怎样才能让企业的新员工尽
快上手?怎样才能让企业的新员工和老员工一样专业化?怎样才能让企业新员工做好工
作?
唯一解决方法,就是尽快安排《企业新晋员工职业化训练》课程……
2、课程收益:

帮助新晋员工克服各种各样的焦虑、疑惑、自大、自卑甚至恐惧的消极心理,树立职业
化形象,从而轻松地投入到工作中,尽早进入状态,为公司提供高效服务;

帮助新员工从心态、企业、工作方法、人际关系、沟通技巧、时间管理、会议技巧、个
人素质、职业形象等多个方面来提升,从而尽早走向专业化、职业化;

帮助新员工掌握科学的工作方式及解决问题的基本方法,从而提高工作及解决问题的能
力;
3、培训风格:激情演讲、角色扮演、互动体验、小组讨论、案例剖析、故事分享、心灵
对话
(1)讲授与讨论相结合的互动式教学;
(2)大量的互动游戏带动启发式教学;
(3)引导学员进行深层次的思想交峰;
(4)达到一种全身心交融的整体感悟;
(5)课程注重实战方法而非概念教学。
4、适合对象:
※ 刚从学校毕业的“企业新人”
※ 从别的企业转职过来的“新晋人员”
※ 希望提升自身“职业化”水准的本企业员工
二、课程纲要
前言:1、课前的三种定位:
(1)学习心态的定位 —— 不一定终身受雇,但一定终身学习
(2)职业角色的定位 —— 角色定位的精准决定着事业投入的程度
(3)课程共识的定位 —— 目标达成公式=心态x方法x行动
当你的才华,还撑不起你的野心时,就应该静下心来
学习,当你的能力,还驾驭不了你的目标时,就应该沉下心来
历练,只有拼出来的美丽,没有等出来的辉煌!静心学习,耐心沉淀!
2、企业中四种人的启示:人才Vs人材Vs人财Vs人裁(从抱怨问题到主动解决问题;从工
作为老板做到为自己做)
3、品行是 通行证,绩效是 话语权!
第一讲 态度篇——职业化四“度”修炼
1、尽职尽责的态度
(1)承担责任没有对错,只有选择;选择的路不同,结局也不同;
(2)你只要愿意承担责任,你可以获得隐形的权力 
(3)公司的事就是我的事:问题到我这里一定会得到解决……永远带着解决方案去找你的
上司……
(4)责任胜于能力并不是否定能力,责任是能力中的核心能力,
(5)承担,是大智慧;躲避,是小聪明——用无所得的心,做有所得的事,
退休之日,你觉得职业中的自己值得尊重;迟暮之年,你感到生活中的自己值得骄傲

2、专注执着的态度
(1)成功的人可以无数次修改方法,但绝不轻易放弃目标;不成功的人总改目标,就是不
改方法
(2)历练你的毅力:永不言弃,永不言败——《狼的启示》
3、恪守承诺的态度
(1)我说的即我做的,我做的即我说的。 (2)践行承诺,恪守诚信
(3)信心决定成就的高度 (4)成功者找方法,失败者找借口
4、积极乐观的态度
(1)心态影响能力,心态影响健康,心态影响结果
(2)情绪管理的三个法则:第一个法则:等一下发作,第二个法则:换一个角度,第三
个法则:大一点格局
5、重德·唯才·公心·力行(企业为员工的成长铺路架桥,员工为公司的发展尽心尽力)

(1)敬业是最卓越的工作态度,要敬业更要专业,永远维护企业形象
(2)忠诚是企业的无价之宝,忠诚于企业,忠诚于岗位,忠诚于自己的事业
(3)积极主动地工作,决不找任何借口,企业的事就是我的事。
第二讲 能力篇——职业化能力的3项修炼
第1项修炼    知人知心的沟通能力
一、检测沟通:(1)互动项目:电波速递
二、沟通障碍分析1、中国人的三大沟通模式:(1)退缩模式(2)侵略模式(3)积极
模式
三、沟通的要素在于沟通各方达成 “目的明确”“思维共识”“情感认同”
1、摒弃沟通障碍,准确沟通,保障沟通目的达成
2、人们在沟通中往往会根据自身的
经验、位置、角度、文化、惯性思维去诠释沟通的信息,因而产生沟通中的自我价值性
判断。
3、情感认同,同理心沟通使沟通事半功倍—说服力沟通的过程为:先认同,再认知,先
促动,再改变!
4、因人而异的表达:听,说,问工作沟通原则——项目1:劝说无效(角色模拟训练游戏

第2项修炼     精益求精的执行能力
1、执行人才的三大标准:第一是信守承诺 / 第二是结果导向 / 第三是永不放弃
2、精细化执行的原则:精、准、细、严。
精:精是做精,求精,追求最佳、最优。 (精益求精)
准:准是准确、准时,标准化。(准确实施,标准化,系统化)
细:细是做细,具体是把工作做细,管理做细,流程管细。
(对每一个环节一丝不苟)
严:严就是执行,主要体现对管理制度和流程的执行与控制。(一视同仁,严格执行)

第3项修炼     群策群力的合作能力
一、合作中的博弈:1、成功捷径:寻求合作 2、合作困境:自我本位
3、团队合作:1+1>2的输出结果
二、通力合作之心态:1、团队合作的五种心态分析
2、如何创造团队合作的双赢点 3、拉绳试验的启示
三、“信任”团队合力的基石1、英国泰晤士报的题目 2、法国诺曼底小镇的启示
3、信任的可塑性级别


课程内互动项目:
“水”字游戏:端正学习态度,实现受众体悟空杯归零的学习心态。
“空中楼阁”游戏:体悟没有不可能,只是暂时未找到方法的经典执行理念。
“电波速递”游戏:感受沟通中的障碍要素,从而学习如何避免沟通障碍。
“挣脱束缚”游戏:打破定势思维,提升创新意识。
“航海游戏”:学习与人合作的能力,提升团队合作技能。
“数小强”游戏:体会精细化执行要素,体悟细节决定成败。
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