邱柏森老师的内训课程
【课程大纲】：一、85-90后的优缺点及其成因解析要想管理好85-90后员工我们必须了解他们的优缺点和行为特征的形成成因，只有在了解了他们的优缺点和行为特征的形成成因之后，我们才能够真正认识他们，走进他们的内心世界。1、85-90后这个群体到底有多大？2、练习：描述85-90后员工，请说出他们的优点和缺点3、85-90后所处的时代与60-70后哪些不同？4、85-90后的成长面临四个重要环境（家庭、学校、社会、职场）5、家庭、学校、社会、职场四个重要成长环境形成了85-90后哪些优点和缺点？6、85-90后的日常思想及行为表现特征7、85-90后的特点给我们带来的挑战是什么？8、为什么85-9
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【课程大纲】：一、 现代企业员工现状 案例研讨分析：牛总企业的状态 环境变化对管理 提出的新要求 快速变化的主题 当代社会中的组织环境 当代组织中的员工二、 员工满意度与积极性 员工不满意对组织的影响 对企业生产力的影响 对企业成本的影响 MOT与情绪工作 案例分析：星巴克文化 案例研讨：缘何员工没有积极性和责任心 员工积极性的三大来源三、 调动员工积极性的三大杀手锏 如何与员工建成利益共同体ü 分配机制保障积极性ü 长远利益与短期利益驱动ü 小组研讨：如何制定利益激励机制 如何与员工建立荣誉共同体ü 成就激励的魔法ü 激励晋升机制保障积极性ü 如何建立各项评优，PK机制保障积极性ü 奖罚机制
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一． 检验你的领导力领导力现场模拟：领导力沙盘模拟，全员参与 展现你的领导力：每个人展现自己的领导力导师点评你的领导力：导师对每种人进行点评，得到新的感悟分析你的领导力：对自我的领导力进行剖析，找出差距二、领导者的行为与风格指令行为与支持行为分析 领导四种风格 领导风格测试及分析 领导风格案例分析三、情景领导者的技能1）诊断 ―― 情景领导者首要技能判断员工发展的四个阶段把握员工发展各阶段的需求2）适应 ―― 情景领导者第二项技能理解“指导行为”和“支持行为”认识四种领导风3）匹配识别员工发展阶段，选用适当领导风格过度监管与监管不足领导行为反馈四、员工成熟度评估有效的成功 成熟度—— 工作能力
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【课程内容】：单元 检验你的领导力1. 领导力现场模拟：领导力沙盘模拟，全员参与 2. 展现你的领导力：每个人展现自己的领导力3. 导师点评你的领导力：导师对每种人进行点评，得到新的感悟4. 分析你的领导力：对自我的领导力进行剖析，找出差距第二单元 确定追随者的准备状态1. 什么是工作准备度？2. 管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？3. 如何判断员工的能力；4. 如何判断员工的意愿；5. 能力和意愿之间是怎样相互影响的？6. 当下属凡事请示你时，这里面的问题是什么？7. 上司的工作准备度对下属的工作准备度的影响8. 七个录像案例分析：经理人在管理中遇到的困扰第三单元 什么是领导风格通常主管
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一、执行力为什么是企业成败的关键1、企业的核心竞争力是什么？2、什么是执行、执行力？3、提升执行力实际是解决哪三大问题？二、执行不利的几大因素？1. 领导制度2. 制度模糊3. 养病制度4. 朝夕制度5. 企业文化缺失6. 执行当中的人员障碍三、关于管理的核心秘密1. 人难管的两大按钮2. “管”和“理”的核心认识3. 有效提升执行力的三大环境：自然、文化与机制四、 构建强力执行的一个核心与八大模块与实战方法1. 一个核心：企业文化与宗旨的确立--根本上调动全员积极性、主动性、创造性企业经营的核心与终极目标经营企业的实质经营精神世界的三大要领建立教派般的企业文化2. 模块 企业思想建设方法—思
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课程大纲：部分 领导者认知与素质模型l 理想领导者的特质 l 领导者，你欠缺什么？l 领导角色的变迁—6P特质l 领导的真实定义l 领导格局与视野第二部分 意愿动力l 克服一切困难的心理素质与精神法则l 成为卓越领导者的重要信念是什么l 卓越领导的动力第三部分 领导法则l 领导力的起点—愿景与使命l 领导力的根源—信息力l 领导力的本质—影响力l 领导力的关键—分清主次l 领导力的终极考验—积极变革第四部分 领导魅力=魅力可敬 能力可信 执法可畏1、魅力可敬l 影响别人的方法和策略l 成为大家敬重的领导者的关键l 一流领导者的风范l 承担责任l 爱与尊重l 诚实守信l 激情l 爱岗敬业l 执着