廖祐呈老师的内训课程
课程单元 时间安排 教学目标 教学内容 案例与体验活动 教练式领导 1.5HR 建立教练式领导相关概念 1.60/70/80/90后管理模式不同 2.领导力与激励源自于满足人性需求：马斯洛需求理论 3.破除工作需求与员工需求的矛盾 4.何谓教练式领导 5.目标管理与PDCA 演练：领导风格自我评估 演练：员工工作意愿评估表 案例：人只能领导不能管理 团队建设 1.5HR 掌握团队建设的观念与方法 1.团队的定义 2.提高团队绩效之模式 3.团队建设的四阶段与管理重点 4.团队协作的五大障碍与对策 5.建立团队的凝聚力 演练：高和夫练习 案例：德国愚蠢的银行 案例：招聘一流总监却面临倒闭 演练：
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课程单元 时间安排 教学目标 教学内容 案例与体验活动 自我管理-心态管理 2HR 一、领导力心态建立 1.上线角色与应具备的能力 2.领导力与自我管理之关系 3.领导力核心:负责任 4.塑造组织的紧迫感 5.情绪的起源:ABC理论 6.处理情绪的三个途径 7.转化情绪的三个策略 8.平复不安的技巧 讨论：分享心目中的好上线 案例：德鲁克对领导力观点 案例：巴顿将军对领导力观点 案例：讲师自身负责任案例 讨论：负责任如何应用在工作中 讨论：分享克服情绪的方法 演练：意义换框法 演练：我讨厌的鸟人 自我管理-时间管理 1HR 二、提高个人的执行力 1.上线的时间分配图 2.随波逐流vs目标导向的
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课程设计思路“英雄不是单个出现，英雄是扎堆出现”语出亮剑电视剧，一个领导者打造一个英雄的沃土让英雄扎堆出现是领导者重要的工作，当有了这样一个团队就能提高执行力，并且留住人才，也是主管应该具备重要的能力。 廖佑呈老师的课程架构以团队协作的五大障碍开始展开，破除影响大部分团队凝聚的因素，从而打造一个凝聚力强高绩效的团队。其他课程说明如下：1.天晚上的体验式游戏为加深学习效果触动人生反思而做，做与不做仍按一天收费。2.两天的培训赠送半天的免费辅导，可在课后1-3个月间举办，内容为案例分享、问题答疑、引导启发，仅报销差旅食宿费。 3.两天培训课程之后安排的案例撰写为免费辅导重要内容，请学员用心撰写后才
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课程设计思路一般人与领导者大的不同在于思维模式，改变思维模式对领导力提升效果大，故两天课程侧重思维模式的转换，运用案例、体验游戏、分享、对话等方式刺激学员思考转换思维模式，提高达成目标的意愿与心态。其次再辅以工具的训练，让学员能更有效率的提高个人的执行力，当个人有成果时并能发挥榜样与教导的功能，对别人形成领导力。课程说明如下：1.天晚上的体验式游戏为加深学习效果触动人生反思而做，做与不做仍按一天收费。2.两天的培训赠送半天的免费辅导，可在课后1-3个月间举办，内容为案例分享、问题答疑、引导启发，仅报销差旅食宿费。 3.两天培训课程之后安排的案例撰写为免费辅导重要内容，请学员用心撰写后才具备参加
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课程单元 时间安排 教学目标 教学内容 案例与体验活动 主管角色职责认知 1.5HR 一、建立主管应有的角色认知与职责 1.管理的定义 2.管理的内容 3.管理者与执行者的区别 4.管理者的角色与职责 5.中层主管所面临的挑战 6.主管应具备的能力 案例：足球教练的困扰 演练：管理能力测试 讨论：我心目中棒的主管 案例：巴顿将军对领导力的看法 案例：德鲁克对领导力的看法 正向心态管理 1.5HR 二、建立主管的正能量影响力 1.高绩效主管的领导特质 2.开放：闻过则喜 3.全力以赴：无论如何 4.负责任：从我做起 5.坦诚：建立信任 6.贡献：利他 演练：进阶版自我介绍 案例：康师傅武汉某处长