自我管理领导力
自我管理领导力详细内容
自我管理领导力
课程设计思路
一般人与领导者大的不同在于思维模式，改变思维模式对领导力提升效果大，故两天课程侧重思维模式的转换，运用案例、体验游戏、分享、对话等方式刺激学员思考转换思维模式，提高达成目标的意愿与心态。其次再辅以工具的训练，让学员能更有效率的提高个人的执行力，当个人有成果时并能发挥榜样与教导的功能，对别人形成领导力。
课程说明如下：
1.**天晚上的体验式游戏为加深学习效果触动人生反思而做，做与不做仍按一天收费。
2.两天的培训赠送半天的免费辅导，可在课后1-3个月间举办，内容为案例分享、问题答疑、引导启发，仅报销差旅食宿费。
3.两天培训课程之后安排的案例撰写为免费辅导重要内容，请学员用心撰写后才具备参加免费辅导之条件。
课程大纲
课程单元 | 时间安排 | 教学目标 | 教学内容 | 案例与体验活动 |
导论 | **天上午 3HR | 一、建立领导力相关概念 | 1.GE的变革公式：E=Q*A 2.领导力的重要性 3.领导力与自我管理之关系 4.自我管理的重点：保持状态、厘清问题、找到方法、克服障碍 5.保持状态：负责任心态 6.影响负责任的原因：ABC理论 7.提升自我价值感的重要性 8.问题的定义 9.问题背后的问题结构 10.解决问题的程序-TOC理论思考流程 11.创新思维解决问题 12.引发创新思维的途径 13.执行力不佳原因分析：行动计划不清晰、缺乏配套措施、时间管理 14.时间管理理论的演进 | 案例：德鲁克对领导力观点 案例：巴顿将军对领导力观点 案例：GE的培育重点 案例：讲师自身生活案例 案例：乔吉拉德的失败 案例：震惊华尔街的报告 案例：奇美解决问题机制 |
保持状态 | **天下午 3HR | 二、领导力心态建立 | 1.人生愿景与工作愿景 2.负责任的思维方式：与我有关，从我做起直到目标达成 3.保持负责任状态的方法介绍 4.感觉好则想法积极影响行动与结果 | 冥想：写下人生愿景 游戏：从A走到B-意愿vs方法 讨论：负责任如何应用在工作中 演练：欢迎法 演练：破框法 演练：意义换框法 演练：晚两秒 案例：名人的情绪与压力管理方法 |
保持状态 | **天晚上 3HR | 三、引发对工作与人生的省思 | 1.体验式培训触动内心感受激发选择作领袖 | 游戏：沉船游戏 |
保持状态 | 第二天早上 1.5HR | 四、将省思转换为领导力直觉 | 1.依照每人不同的反思予以反馈点评强化 2.团队共同学习 | 演练：每人上台分享心得与讲师教练点评 |
厘清问题 | 第二天早上 1.5HR | 五、找到现况问题的突破口 | 1.解决问题是达成成果的要素 2.从一堆问题当中找到核心问题 3.问题的定义技巧 | 案例：运用现况图找到核心问题 演练：现况图 |
厘清方法 | 第二天下午1.5HR | 六、找到解决问题的方法 | 1.找到原因的工具介绍：讲师意见法、脑力激荡法、层别法、系统图 2.问题不能解决往往代表冲突卡住 3.验证核心原因：数据、实验、共识、冲突、双赢非怪罪、直觉、因果关连 4.激发创新思维状态的方法介绍 5.对策发展与评估 | 演练：系统图 演练：脑力激荡法 案例：父女的冲突 案例：企业冲突的案例 演练：冲突图 演练：图像思考法 演练：逆向思考法 演练：破除前提假设法 讨论：创新思维如何应用在工作中 演练：未来图 |
厘清障碍 | 第二天下午1.5HR | 七、克服执行力的障碍 | 1.蒐集负面效应与障碍的方法 2.发展配套措施避免执行力不足 3.发展行动计划 4.时间管理工具介绍 5.课后作业：缴交执行案例（成功或失败皆可） | 演练：负面效应图 演练：障碍图 演练：TODO List与重要性排列 演练：行事历 演练：项目目标分解 演练：年月周日目标制定 演练：要事**表格 演练：番茄工作法 讨论：安排自己工作时间管理计划 |
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