梁占海老师的内训课程
部分:激励与关键人才激励一、关于激励1、激励，是为双方实现目标；2、企业激励，是引导、激发和规范员工的行为；3、企业激励，分为职位和人两条线来梳理；4、激励能力，是管理者必备素质之一；5、企业高绩效来源于激励。二、关键人才与激励1、何为关键人才？企业经营价值链和管理价值链中的关键环节岗位员工。2、关键人才的价值：（1）自身价值（技能、智慧、执行力）；（2）影响价值（品牌、传帮带、正能量）；（3）战略价值（不可或缺、稳定、延续）。3、何为关键人才？（1）管理精英。一般界定为决策层、决策支持层管理人员。包含：总裁、副总裁、总裁助理、总经理、副总经理、总经理助理；关键部门长。（2）技术骨干。技术总监
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部分 前 言——关于培训师的几个基本问题【课堂思考】：培训师与老师的区别？一、企业为什么要培训？1、本质：解决员工适应性问题。（1）行业认同感。（2）企业归属感。（3）岗位价值感。（4）快乐荣誉感。2、目的：（1）提高员工个人绩效；（2）拉升企业经营业绩。二、没有培训的后果：（1）行业缺乏认同感，不愿付出，频繁转行跳槽。（2）企业归属感缺乏，容易跳槽；推卸责任（250原则），企业品牌美誉度丧失。（3）岗位价值感降低，积极性受挫，绩效低下；薪酬降低，恶性循环。（4）快乐荣誉感消失，无成就感；心态不端正，责任感降低，牢骚、抱怨、批评。三、从培训本质看培训师1、基本职责：传道、授业、解惑案例1：三流
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部分企业培训与高绩效培训体系（一）企业培训1、从经营角度看培训。（1）企业投资与培训回报率A培训投资包括短期和长期投资；B培训回报率的人性化衡量（2）培训回报的衡量指标A情感指标B知会指标C技能指标D绩效指标（3）成本与回报的关系A短期看效果B长期看绩效2、从管理角度看培训。（1）新员工的适应力提升（行业、企业、职业、归属感）（2）后备人才培养与企业人才的选拔（3）在职人员绩效提升与归属感的建立（4）企业文化的建立与培训的组织实施3、大培训的概念（1）“培”，培养之意。培养，搭建后备人才接替体系，使人才永续支持经营，以便经营目标实现。没有培养机制，人才断档，结果是无人可用，经营自然受到影响。（
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部分我们这个时代与这个时代的大学毕业生（一）我们这个时代1、我国不是一个宗教为主的国家，比较缺乏信仰。2、经济发展迅速，金钱意识充斥整个社会。3、社会标签塑造了很多创业明星（比尔盖茨、李想、马云等等）。4、大学毕业生多元化选择，道路多了，反而不知道如何选择了。5、创业激情时代逐渐趋于理性。（二）不了解这个时代的大学毕业生，就无法吸引他们1、信仰缺失，与我国大环境有关。结果：企业归属感不强，希望但是也不奢求在一个企业干一辈子。2、信息量丰富，辨别意识不强。结果：一切都在摇摆，容易受感染，也容易排斥周围的每一个符号。3、不太喜欢谈梦想，怕但是偶尔也喜欢挑战与刺激。结果：灵魂没有归宿，似乎充斥着浮躁
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部分企业高管与民主决策的关系1、企业本质与决策主体（1）企业本质：围绕成本利润、渠道产品、处理客户与市场关系。（2）企业决策：A无处不在；B决策就是选择；C分为重大决策、一般决策；D通常存在于投资、HR、营销服务、公关等领域；E经营决策与管理决策2、企业民主与决策的关系（1）企业民主就是收集智慧；（2）民主需要形式，形式决定内容；（3）民主是建立在一定规则基础上的民主；（4）个体决策与民主决策；（5）案例分析：海尔、万达的民主决策。3、企业领导者在民主与决策中的作用与价值（1）领导者的影响力、魅力价值与塑造（2）领导者的民主意识（3）领导拍板与决策实施4、案例分析：《罗伯特议事规则》与企业民主
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部分我们这个时代与这个时代的大学毕业生（一）我们这个时代1、我国不是一个宗教为主的国家，比较缺乏信仰。2、经济发展迅速，金钱意识充斥整个社会。3、社会标签塑造了很多创业明星（比尔盖茨、李想、马云等等）。4、大学毕业生多元化选择，道路多了，反而不知道如何选择了。5、创业激情时代逐渐趋于理性。（二）不了解这个时代的大学毕业生，就无法吸引他们1、信仰缺失，与我国大环境有关。结果：企业归属感不强，希望但是也不奢求在一个企业干一辈子。2、信息量丰富，辨别意识不强。结果：一切都在摇摆，容易受感染，也容易排斥周围的每一个符号。3、不太喜欢谈梦想，怕但是偶尔也喜欢挑战与刺激。结果：灵魂没有归宿，似乎充斥着浮躁