MTP课程体系

MTP管理者管理能力提升(8天版)主讲:曾子熙老师课程规划说明:管理是科学、艺术与手艺的结合,MTP(英文全称ManagementTrainingProgram)原义为管理训练计划,是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所承担的职责与任务形成两个侧重点不同的训...

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曾子熙老师-核心课程-MTP管理人员管理能力提升主讲:曾子熙老师课程规划说明:MTP(英文全称ManagementTrainingProgram)原义为管理训练计划,是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所承担的职责与任务形成两个侧重点不同的训练体系。它的成功...

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曾子熙老师-核心课程-MTP管理者管理能力提升主讲:曾子熙老师课程规划说明:管理是科学、艺术与手艺的结合,MTP(英文全称ManagementTrainingProgram)原义为管理训练计划,是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所承担的职责与任务形成两个侧...

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曾子熙老师-核心课程-MTP管理者管理能力提升(新任管理者管理技能提升)主讲:曾子熙老师课程规划说明:管理是科学、艺术与手艺的结合,MTP(英文全称ManagementTrainingProgram)原义为管理训练计划,是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所...

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曾子熙老师-核心课程-MTP管理者管理能力提升(8天版)主讲:曾子熙老师课程规划说明:管理是科学、艺术与手艺的结合,MTP(英文全称ManagementTrainingProgram)原义为管理训练计划,是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所承担的职责与任务...

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MTP管理者管理能力提升   课时:12H

MTP管理者管理能力提升主讲:曾子熙老师课程规划说明:MTP(英文全称MaagemetTraiigProgram)原义为管理训练计划,是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所承担的职责与任务形成两个侧重点不同的训练体系。它的成功源于深厚的管理学、心理学、行为学...

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MTP中层管理能力提升   课时:18H

MTP中层管理能力提升课程背景:MTP(英文全称ManagementTrainingProgram)原义为管理训练计划,是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所承担的职责与任务形成两个侧重点不同的训练体系。它的成功源于深厚的管理学、心理学、行为学基础,MTP最...

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单元:管理者的角色与职责一.管理者的定位及任务二.管理的四大构面及工作三.组织管理的原则n组织的意义与功能n指挥系统的统一n管理幅度适中n职务的认知四.中基层管理的角色n管理者做为下级的角色认知n管理者做为同事的角色认知n管理者作为上司的角色定位五.管理与人的行为n了解人的行为n人的需求n需求不满n人的态度六.案例分析第二单元:全方位工作管理技巧一.目标管理...

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课程规划说明:MTP(英文全称ManagementTrainingProgram)原义为管理训练计划,是美国企业管理研究机构与世界10余家知名跨国公司的企业管理人员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所承担的职责与任务形成两个侧重点不同的训练体系。它的成功源于深厚的管理学、心理学、行为学基础,MTP突出的特点是完成了“...

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课程规划说明:MTP(英文全称ManagementTrainingProgram)原义为管理训练计划,是美国企业管理研究机构与世界10余家知名跨国公司的企业管理人员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所承担的职责与任务形成两个侧重点不同的训练体系。它的成功源于深厚的管理学、心理学、行为学基础,MTP突出的特点是完成了“...

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单元:管理者的角色与职责一.管理者的定位及任务二.管理的四大构面及工作三.组织管理的原则n组织的意义与功能n指挥系统的统一n管理幅度适中n职务的认知四.中基层管理的角色n管理者做为下级的角色认知n管理者做为同事的角色认知n管理者作为上司的角色定位五.管理与人的行为n了解人的行为n人的需求n需求不满n人的态度六.案例分析第二单元:全方位工作管理技巧一.目标管理...

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模块一:个人技能A1:职业素养与职业发展2职业有思维工作对于我们意识着什么,如何看待岗位,遵守制度为谁?2术业有专攻在专业上让下属佩服你2做事有方法案例研讨:小和尚的低效由谁来承担2举止有风度案例:日本企业里的工程师2处世有方寸个人成熟度的四个维度2职业有规划了解自己,更了解员工的职业兴趣与爱好,霍兰德职业测试。A2:角色认知与职责2主管的三维角色如何同时扮...

 讲师:胡鹏飞 咨询电话:010-82593357下载需求表


课程大纲|第一单元:认知管理—管理者的定位与职责||训练内容|授课手法||引言|(讲授法||解决问题?或换问题?|(案例研讨||新思考水平——经营的眼光|(互动问答||复杂的问题没有简单的答案|||错的问题没有对的答案|||KCAB的循环|||管理的环境分析|(讲授法||经营的挑战|(案例研讨||本质:定位(positioning)|(小组讨论||挑战:竞争...

 讲师:刘成熙 咨询电话:010-82593357下载需求表


[pic]MTP-中高层管理干部管理能力提升规划说明及特点主管在企业中扮演着承上启下的重要角色,举凡政策的布达或工作指派,主管都扮演着决策单位与作业核心单位的重要信息传达者、转换者、联络人者、确认者!然而,企业所期待的优良管理能力并非天生就具备的,而是要经过不断地学习与启发才能成为称职的管理者。因此,在现今这个多变、充满冲击与变革的经营环境里,主管的核心能力...

 讲师:刘成熙 咨询电话:010-82593357下载需求表


课程大纲|第一单元:认知管理—管理者的定位与职责||训练内容|授课手法||引言|(讲授法||解决问题?或换问题?|(案例研讨||新思考水平——经营的眼光|(互动问答||复杂的问题没有简单的答案|||错的问题没有对的答案|||KCAB的循环|||管理的环境分析|(讲授法||经营的挑战|(案例研讨||本质:定位(positioning)|(小组讨论||挑战:竞争...

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