TTT企业培训师培训王清莹老师_王清莹_企业内训课程

TTT企业培训师培训王清莹老师

培训讲师：王清莹

讲师背景：
王清莹老师TTT与思维训练专家思维表达沙盘训练专家结构化TTT课程倡导者国家一级人力资源管理师美国加州大学心理学硕士DISC型格特质国际认证讲师顾问TWC（世界咖啡）行动学习实践者与倡导者曾任黑龙江省经济频道主持人、专家嘉宾厦门大学、中山大详细>>

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TTT企业培训师培训王清莹老师详细内容

TTT企业培训师培训王清莹老师

一、为什么要用结构化设计课程内容
1、左右脑的不同分工

2、大脑思考的原则

3、结构化让听众更愿意听，读者更愿意看，让你的课程内容直达人心！
二、以终为始——培训需求分析与课程构思

1、什么是培训需求---培训需求分析的冰山理论

2、培训需求分析的望、闻、问、切

2.1望：观察工作现场

2.2闻：问卷调研

2.3问：面对面询问

2.4切：分析资料，确定培训目标

3、培训需求分析模型

4、用胜任力模型制定培训计划

5、培训需求分析与目标制定的误区

5.1现场演练：下属存在的问题与现状的惊人差异

培训并非将问题扩大化，而是帮助员工缩短到达胜任标准的时间！

6、培训目标之——课程主题设计

6.1课程主题如何由小见大、一鸣惊人

6.2电影主题如何借鉴挪用、引人入胜

三、血肉丰满——培训内容配置与素材运用
1、成人学习的特点Farmer原理

2、培训课程大纲四步成型法

3、精彩案例教学的四大特性

3.1案例演示：小丽是个好员工吗？

3.2演绎精彩故事案例的六脉神剑

4、案例素材运用的两大原则

5、培训案例素材收集的四大方法

5.1案例演示：某企业的营销“赌局”

现场演练：快速完成3小时课程的大纲编写

6、课程设计五线谱

6.1：案例演示：按照五线谱设计的早会与阳光心态课程案例

7、课程设计心电图

7.1：案例演示：《点时成金——时间管理》课程心电图设计

8、梅瑞尔(M. David Merrill)五星教学法

8.1：案例演示：某企业大学《幸福在哪里》五星教学法课程设计

9、常用的10种授课方式

9.1 课堂讲解教学方式及其优缺点，附案例

9.2 现场演示教学方式及其优缺点，附案例

9.3 案例分析教学方式及其优缺点，附案例

9.4 体验游戏教学方式及其优缺点，附案例

9.5 角色扮演教学方式及其优缺点，附案例

9.6 学习竞赛教学方式及其优缺点，附案例

10、互动演练：每组选择一种教学方式互动演练

四、化繁就简——培训课件设计与教材制作
1、PPT设计一目了然的原则
2、巨大文字原则
3、PPT如何做到视觉化
4、PPT文字排版如何突显关键字
5、PPT转场页设计的6大原则

6、PPT图表如何形象化

7、每页PPT需要有明确的论点
五、结构化课程内容设计之开场与结尾的内容设计技巧
1、精彩开场白的四大作用
2、结构化开场白的构成

2.1 引子

2.2桥段

2.3主题

3、结构化开场白案例

3.1幽默开场

3.2游戏开场

3.3道具开场
4、行动学习TWC世界咖啡桌布——提炼与总结

5、构建本次课程学习地图——结语

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