《过程控制让绩效创造效益》课程
《过程控制让绩效创造效益》课程详细内容
《过程控制让绩效创造效益》课程
上午 | |||
绩效管理的质量标准 | n 绩效管理让员工“阳光下”没有怨言 n 指标有力的支持企业战略实现 n 逐步建立企业的核心竞争能力 n 案例:大众、星宇、汇海 | 0.5 H | 课堂讲授 案例分析 |
绩效管理对管理者的重要作用 | n 消灭借口 n 提高执行力 n 员工拧成一股绳,为战略实现而努力 n 提高管控能力,管理更轻松 n 减少内耗降低成本提高效率 n 自觉完善建立核心竞争能力 n 案例:汇海、凯华 | 1.0 H | 课堂讲授 案例分析 |
绩效管理对企业战略的推动作用——战略地图 | n 战略地图的概念 n 战略地图各维度的关系 n 战略地图对战略的承接作用 n 战略地图对企业的监控作用 n 战略地图企业实际案例分析 n 战略地图工作中各部门的责任 n 案例:久泰、七星、大富豪、竹纸、化研院、张总、汇海、富尔顿战略地图分析、乔布斯 n 管理工具:企业战略地图 | 1.5 H | 课堂讲授 案例分析 |
下午 | |||
绩效管理推动战略发展的完整步骤、业务单位在各步骤中间的责任 | n 指标的分解方法 n 指标的筛选方法 n 指标的描述方法 n 指标的评分方法 n 以上步骤中间各部门的责任 n 化解绩效矛盾的方法及个部门责任 n 绩效计划 n 绩效辅导 n 绩效评分 n 绩效改善 n 上面四步骤各部门的责任 n 案例:汇海、星宇、久泰、睿能、七星、中国移动 n 管理工具1:技能学习七步骤 n 管理工具2:绩效进度步骤表 n 练习研讨:指标描述 | 2.0H | 课堂讲授 案例分析 练习研讨 |
激励的高境界 | n 什么是“士子” n 欣赏是获得“士子”的**步 n 思想根源是获得“士子”的必要途径 n 充分理解“士子”的梦想 n 做员工梦想和企业愿景的“催化剂” n 精神化的价值才能够彻底激发员工的激情 n 领袖的用人特征 n 如何获得核心竞争力 n 案例:康熙、星宇、马云 | 1.0 H | 课堂讲授 案例分析 |
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《总经理人力资源管理》 12.06
《总经理人力资源管理》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|总经理人力资源工作的内容|||人才战略体系|||吸引人才的条件|||识别人才的方法|||管理人才的工具|||人才价值提升的方式|||人才工业化生产操作思路|||获得“忠诚”人才的路径|||招聘、培训、薪酬、绩效的质量标准|||完成上述最高标准操作方法||第一天上午||总经理
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《用绩效推动你的业绩》 12.06
《用绩效推动你的业绩》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标||||理解为什么杰克韦尔奇花一半的时间用在绩效管理上面|||理解绩效管理对管理者的重要作用|||理解绩效管理对业绩的推动作用|||掌握业务部门和人资部门在绩效管理工作中间各自的责任|||掌握绩效管理提高业绩的方法和步骤||上午||绩效管理对|什么是绩效管理|0.5H|课堂讲
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《有效达成目标的艺术》 12.06
《有效达成目标的艺术》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|目标完成的方式和方法|||目标完成的质量标准|||利用战略地图实现企业的年度目标|||利用年度目标的实现过程,建立部门间的责任和协作|||直指人心的激励艺术||课程必备条|企业提供实际的年度目标||件|鉴于课程中间一半的时间进行年度目标的分解和部门协作讨论、实践|||、分解
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《总裁掌控的战略落地和识人用人》 12.06
《总裁掌控的战略落地和识人用人》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||核心卖点|在企业最高领导者的掌控下,实现企业战略目标|||动态管理企业战略目标的实现过程|||在企业战略目标部署中间,形成上下同欲|||一将无能累死千军,有效识别合适人才||经典语录|如果一个企业只有老板是“发动机”,其他人都是“齿轮”,企业发展的|||速度一定比不上有多个
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《完成目标中建立责任和协作机制》 12.06
《完成目标中建立责任和协作机制》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|责任不够、协作困难的原因分析和解决办法|||利用战略地图实现企业的年度任务|||利用年度任务的实现过程,建立部门间的责任和协作|||实现企业绩效中间构建出责任和协作机制|||比责任更有价值——激发员工的工作热情||第一天上午||协作困难的|协作困难的现象|0.5H
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《薪酬体系设计&向绩效管理要绩效》 12.06
《薪酬体系设计向绩效管理要绩效》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||核心卖点|哪怕相同岗位的不同薪酬,也让员工体会出公平合理|||企业战略引导员工朝向企业需要的方向自我改善,最终达成涨工资靠|||自己的同时,支持企业的战略|||绩效管理让企业年度任务的分解,从上下级博弈成为上下同欲|||员工自己给自己打绩效分数。老板很满意,管理成本低|||
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《人力资源促进企业发展》 12.06
《人力资源促进企业发展》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|人才战略体系促进企业发展|||人力资源各板块对企业战略实现的支持作用|||管理人才的工具|||人才工业化生产操作思路|||获得“忠诚”人才的路径||授课要求|分组安排|||准备企业当年或下一年的任务||第一天上午||人才战略对|企业文化对人才战略的影响|1.5H|课堂讲授
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《人力资源管理专业强化班》 12.06
《人力资源管理专业强化班》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|人才战略体系|||吸引人才的条件|||识别人才的方法|||管理人才的工具|||人才价值提升的方式|||人才工业化生产操作思路|||获得“忠诚”人才的路径|||招聘、培训、薪酬、绩效的质量标准|||完成上述最高标准操作方法||授课要求|岛式座位安排|||同企业的人员就近入
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《平衡计分卡的实践》(1天) 12.06
《平衡计分卡的实践》(1天)|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||核心卖点|企业年度任务的分解往往形成上下级的博弈。课程使这种博弈变成上|||下同欲|||企业年度任务的分解往往耗费时间长,耗费精力大。使用课程中间的|||工具让企业年度任务分解的过程大大缩短,降低了企业的成本|||企业需要改善的地方往往不胜枚举,问题是从哪里改善呢?思路决定||
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《平衡计分卡的实践》(2天) 12.06
《平衡计分卡的实践》(2天)|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|通过实际操作,掌握平衡计分卡的使用|||实现平衡计分卡帮助企业分解、规划年度任务|||运用平衡计分卡分解年度任务的过程,实现上下同欲|||运用平衡计分卡实现对企业年度战略任务动态管控|||实现利用平衡计分卡,让企业站在宏观的角度,可视化的管理企业||核心卖点|企业年度
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