《年度任务分解实践》课程
《年度任务分解实践》课程详细内容
《年度任务分解实践》课程
**天上午 | |||
企业年度经营计划的分解困惑 | n 企业年度任务分解中间的困惑剖析 n 企业战略管理中间的困境剖析 n 仅用财务考核会扼杀人才 n 案例:苹果考核乔布斯 | 1.0H | 课堂讲授 案例分析 |
战略地图对经营计划实现的作用和案例运用 | n 战略地图的概念 n 战略地图各维度的关系 n 战略地图对战略的承接作用 n 战略地图对企业的监控作用 n 战略地图企业实际案例分析 n 案例:久泰、七星、大富豪、竹纸、化研院、张总、汇海、富尔顿战略地图分析 n 工具:企业战略地图 | 2.0H | 课堂讲授 案例分析 |
**天下午 | |||
学员运用战略地图分解企业年度经营计划 | n 剖析企业年度目标 n 运用战略地图勾画企业年度目标完成的路径 n 运用战略地图寻找支撑企业年度目标完成的部门任务 n 运用战略地图的方法,记录和绘制企业年度任务目标完成的路径、部门任务 n 老师点评学员企业的年度任务的分解 n 案例:随机讲述 n 实操:学员企业战略地图 n 工具:企业战略地图 | 2.0H | 实际操作 课堂点评 |
基于战略地图实施绩效的质量标准 | n 指标有力的支持企业实现战略目标 n 绩效管理让员工“阳光下”没有怨言 n 用绩效管理建立企业核心竞争力 n 案例:大众、星宇、汇海 | 1.0 H | 课堂讲授 案例分析 |
第二天上午 | |||
基于企业战略地图的指标分解方法 | n 指标的寻找方法 n 不同绩效考核方法分析 n 指标的筛选方法 n 案例:GE、久泰 n 练习:指标寻找 n 练习:指标分解练习 | 2.0H | 课堂讲授 案例分析 课堂练习 课堂点评 |
让员工“阳光下”没有怨言的考核步骤 | n 指标的描述方法 n 指标的评分方法 n 化解绩效矛盾的方法 n 案例:星宇、久泰、汇海 n 练习:指标描述 | 1.0H | 课堂讲授 案例分析 课堂练习 课堂点评 |
第二天下午 | |||
员工持续进步,逐步建立核心竞争力 | n 绩效计划 n 绩效辅导 n 绩效改善 n 案例:睿能、七星、中国移动 n 管理1:技能学习七步骤 n 管理2:绩效进度步骤表 | 1.5H | 课堂讲授 案例分析 |
彻底激发员工的工作热情 | n 什么是“士子” n 欣赏是获得“士子”的**步 n 思想根源是获得“士子”的必要途径 n 充分理解“士子”的梦想 n 做员工梦想和企业愿景的“催化剂” n 精神化的价值才能够彻底激发员工的激情 n 领袖的用人特征 n 如何获得核心竞争力 n 案例:康熙、星宇、李安、马云 | 1.5H | 课堂讲授 案例分析 |
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《总经理人力资源管理》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|总经理人力资源工作的内容|||人才战略体系|||吸引人才的条件|||识别人才的方法|||管理人才的工具|||人才价值提升的方式|||人才工业化生产操作思路|||获得“忠诚”人才的路径|||招聘、培训、薪酬、绩效的质量标准|||完成上述最高标准操作方法||第一天上午||总经理
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《总裁掌控的战略落地和识人用人》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||核心卖点|在企业最高领导者的掌控下,实现企业战略目标|||动态管理企业战略目标的实现过程|||在企业战略目标部署中间,形成上下同欲|||一将无能累死千军,有效识别合适人才||经典语录|如果一个企业只有老板是“发动机”,其他人都是“齿轮”,企业发展的|||速度一定比不上有多个
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《完成目标中建立责任和协作机制》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|责任不够、协作困难的原因分析和解决办法|||利用战略地图实现企业的年度任务|||利用年度任务的实现过程,建立部门间的责任和协作|||实现企业绩效中间构建出责任和协作机制|||比责任更有价值——激发员工的工作热情||第一天上午||协作困难的|协作困难的现象|0.5H
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《薪酬体系设计向绩效管理要绩效》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||核心卖点|哪怕相同岗位的不同薪酬,也让员工体会出公平合理|||企业战略引导员工朝向企业需要的方向自我改善,最终达成涨工资靠|||自己的同时,支持企业的战略|||绩效管理让企业年度任务的分解,从上下级博弈成为上下同欲|||员工自己给自己打绩效分数。老板很满意,管理成本低|||
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《人力资源促进企业发展》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|人才战略体系促进企业发展|||人力资源各板块对企业战略实现的支持作用|||管理人才的工具|||人才工业化生产操作思路|||获得“忠诚”人才的路径||授课要求|分组安排|||准备企业当年或下一年的任务||第一天上午||人才战略对|企业文化对人才战略的影响|1.5H|课堂讲授
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《人力资源管理专业强化班》|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|人才战略体系|||吸引人才的条件|||识别人才的方法|||管理人才的工具|||人才价值提升的方式|||人才工业化生产操作思路|||获得“忠诚”人才的路径|||招聘、培训、薪酬、绩效的质量标准|||完成上述最高标准操作方法||授课要求|岛式座位安排|||同企业的人员就近入
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《平衡计分卡的实践》(2天)|课程议题|培训内容|授课时|授课方式||||间|||课程目标|通过实际操作,掌握平衡计分卡的使用|||实现平衡计分卡帮助企业分解、规划年度任务|||运用平衡计分卡分解年度任务的过程,实现上下同欲|||运用平衡计分卡实现对企业年度战略任务动态管控|||实现利用平衡计分卡,让企业站在宏观的角度,可视化的管理企业||核心卖点|企业年度
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