《企业创新管理》
《企业创新管理》详细内容
《企业创新管理》
《企业创新管理》 讲师:祁建华
|您是否遇到这样情 | |
|况 | |
|企业员工的创新能力低下 |
|员工素质不甚理想 |
|企业的创新环境不理想 |
|员工的创新意识不强 |
|员工大多采取听命式的工作态度,主动性差 |
|企业的发展速度慢了下来 |
|企业感觉有好多事情需要改变,但无从做起 |
|你想改变企业的现状,但想不出什麽具体措施 |
|你没有好的激励措施鼓励员工创新 |
|培训目标 | |
|◆ |
|学习个人能力的评估方法 |
|建立个人和团队的创新意识 |
|了解创新管理的领域 |
|学习如何掌握创新的方法 |
|创新思维的练习 |
|了解企业需要创新的各个领域 |
|学习创新管理的流程 |
|学习500强企业的创新管理方法 |
|掌握鼓励员工创新的有效手段 |
|建立企业创新管理的机制 |
|课程特色 | |
|实操性强,讲师以自己15年来在国际大型公司的工作经验结合创新管理实践经 |
|验讲授,附以现场对学员的训练,使学员能够学习崭新的思维方法并在工作中 |
|运用 |
|课程主线 | |
|1,创新机会的来源 |
|θ产业革命与管理革命 |
|θ新时代的产品生命周期变化 |
|θ企业创新的机会 |
|2,激发个人创新的方法 |
|θ人类的八大能力 |
|θ个人能力创新 |
|θ创新思维的特点 |
|3,从服务生态学看企业创新 |
|θ从消费需求看待企业创新 |
|θ从服务生态学清单看机会 |
|θ对全球经济浪潮的认知 |
|θ中国未来消费热点 |
|θ对未来产品的思考 |
|4,在学习型组织中工作 |
|θ学习型组织的特点 |
|θ学习型组织与表现型组织差异 |
|θ学习型组织的三大要素 |
|θ学习型组织的十大原则 |
|θ企业如何进行知识管理 |
|θ知识管理的主要方法 |
|θ两种不同类型组织的管理 |
|5,企业创新的系统 |
|θ政府管理创新案例 |
|θ企业创新流程 |
|θ企业创新的障碍 |
|θ迪斯尼的创新控制 |
|6,创新的主要活动 |
|θ企业技术创新 |
|θ企业战略创新 |
|θ企业营销创新 |
|θ企业管理创新 |
|7,激发员工创造力的方法 |
|θ653智力激荡法练习 |
|θ奥斯本检查单法 |
|θ四步问题陈述法 |
|θ四步问题陈述法练习 |
|θ对新事物的冒险行动 |
|8,企业的管理创新 |
|θ政府管理创新案例 |
|θ企业创新能力要素 |
|θ企业内部管理创新案例 |
|θ创新的能力要素 |
|θ如何激发员工参与管理创新 |
|9,锻造企业核心竞争力 |
|θ核心竞争力的重要性 |
|θ核心竞争力的构成 |
|θ企业核心竞争力案例 |
|θ娱乐业核心竞争力案例 |
|θ家居业核心竞争力案例 |
|10,如何防止企业核心钢度 |
|θ对企业核心钢度的认知 |
|θ企业核心钢度的危害 |
|θ如何识别核心钢度 |
|θ核心钢度的改变 |
|课程的实战性 | |
| 课程的实战性强,有几种行业的案例供学员参考,课堂当场演练,学员带 |
|着问题来,可以在课堂中的演练中得到解决。管理工具拿回去就可实际使用。 |
|课程对象 | |
|企业经理人员,普通员工 |
祁建华老师的其它课程
《流程管理与管理审核》 11.23
《流程管理与管理审核》讲师:祁建华|您是否遇到这样情|||况|||企业里虽然有各类规章制度,但缺乏执行性||经理人未经系统训练,不知如何把规章制度落实到日常流程中||同一部门里的同岗位员工的作业方式因人而异||员工对管理的规章制度的理解大不一样||企业中的各类管理没有统一标准执行||企业各个部门没有标准的作业流程||每当工作岗位换人时,就有不同的作业方式出现
讲师:祁建华详情
《企业培训体系建设》 11.23
《企业培训体系建设》讲师:祁建华|您是否遇到这样情|||况|||感觉到员工的能力不尽人意||不清楚员工究竟缺乏哪些能力||想对员工进行培训,但不知应该培训什麽||不知道应该怎样对员工培训||不了解国际500强是如何培训员工的||不知道应该如何建立自己企业的培训体系||不清楚企业培训工作应该如何展开||企业的培训规划没有系统性||企业的年度计划无章可循||培训
讲师:祁建华详情
《知识型员工管理》 11.23
《知识型员工管理》讲师:祁建华|您是否遇到这样情|||况|||感觉到企业中的知识含量高的员工群体是一批特殊的群体||对这一批特殊的员工全体缺乏系统的了解||在日常工作中与这一类员工沟通时有些障碍||这些员工在工作中通常不惜力,但却总让人感觉不好与之打交道||感觉到这些人不太注重对企业的忠诚度||他们的选择工作时会经常跳槽,稍不随意就会选择离开企业||企业对这
讲师:祁建华详情
七个习惯大纲 11.23
祁建华《高效人士的七个习惯》课程大纲培训目标:激励学员,使他们能更好地认识自己,厘清自己价值观,树立个人使命,挖掘自己潜能,唤醒进取心,激发想像力和决心,突破自我,打破舒适区,勇往直前,实现积极快乐的人生。1、帮助学员正确认识自我、理解自我;2、帮助学员树立从内而外的自我修炼心态;3、帮助学员掌握成功高效人士的七个习惯;4、激励学员树立目标、立即行动、成就自
讲师:祁建华详情
《创建领导力课程》 11.23
《创建领导力课程》|您是否遇到这样情况|||从未想过为什麽要区分何为领导?何为管理?||从未想过领导与管理有何不同。||自己从不了解那些成功的企业领导者究竟有哪些特质?||不了解失败的企业领导者有哪些共性?||不清楚作为领导者要想成功,需要如何进行些自我管理?||不知道应该如何根据员工的不同状况实行情景领导||不清楚哪些是带领团队中领导者的忌讳||对企业,团
讲师:祁建华详情
《非HR经理的HR管理》 11.23
《非人力资源经理的员工管理》讲师:祁建华|您是否遇到这样情|||况|||招聘新员工的时候有时候凭感觉||在所从事的员工管理工作中感觉缺乏理论支持||对人的管理是最复杂的管理||有时候你宁愿再去管事,也不愿意去管人||有些员工就是能力低下,你不得不亲自动手干||有些员工很不听使唤,你拿不出办法解决||很多情况下你感觉手中管人的权利不够||你没有权利处理员工||
讲师:祁建华详情
《行政统筹》 11.23
《行政工作统筹管理艺术》讲师:祁建华|您是否遇到这样情|||况|||在行政工作中没有受到过系统训练,无法从战略性全方位角度认知行政管理工||作||在所从事的行政管理工作中感觉缺乏理论支持||感觉工作中总是被动行事,不能主动掌握工作节奏||行使对外界社会的管理职能时没有感觉到有很多事物的“黑洞”要提防||想给公司节省费用,但却不知从何处下手,如何节省||对行政
讲师:祁建华详情
《解决问题与决策》 11.23
《解决问题与决策》讲师:祁建华|您是否遇到这样情|||况|||在工作中没有受到过系统的解决问题的专业化训练||在所从事的纷杂的日常管理工作中感觉缺乏系统理论支持||工作中总是出现问题后被动地管理,不能主动的事先预防问题的发生||对处理各种复杂的事物没有参考工具可借鉴使用||在管理中对各种问题只是凭借经验管理,但没有系统性分析问题的手段||在对管理事物的决策中
讲师:祁建华详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20234
- 3行政专员岗位职责 19044
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195