四元八步®情境微课设计与开发工作坊_2D_进阶_陈雄_企业内训课程

四元八步®情境微课设计与开发工作坊_2D_进阶

培训讲师：陈雄

讲师背景：
陈雄Tasker管理实战专家课程设计与开发专家《塔思课™》、《情境管理™》系列版权拥有人4D领导力系统认证讲师（由创始人查理博士亲自授证）【实战经历】18年企业实战工作经历。先后服务于达能集团、三胞集团、及LDK集团等知名企业，从事详细>>

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四元八步®情境微课设计与开发工作坊_2D_进阶

四元八步®情境微课设计与开发工作坊

【课程背景】

内训师作为企业业务知识、技术、工作技能的传播者，不仅能替代外部讲师，节约成本；而且还可以挖掘提炼企业最佳实践，内训师团队是一个企业真正的精英群体，只有将这批精英变得更加优秀，他们才能为企业培训出更多优秀的人才。

该工作坊研发团队多年欧洲企业实践工作经验的总结基础上，同时借鉴德国职业培训的“BAG法”、绩效改进中的教学干预技术、脑神经科学、系统化教学设计以及综合学习法等心理学、教育学等理论，设计与开发而成，并独创“四元八步教学法”工作坊（Copyright©toplearning）。情境微课围绕着企业的绩效改进问题和挑战展开，既能很好地对接业务，也符合学习者的需求，在企业中的应用将会越来越广泛。很多业务专家或许战绩显赫，但情境微课设计及开发却是外行，对于开发符合企业发展需要的微课却是无从下手。

ü 在开发微课的时候，如何做到快、准、狠？

ü 课程内容如何切近企业业务需求，与关键业务进行关联？

ü 如何将碎片化的KSA内容进行系统设计？

课程通过三条主线（Tell—Show—Do）进行，在学习过程中以工作坊的方式进行，以体验式学习、讲师引导为主，同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情与投入程度，帮助学员在短时间内掌握课程设计与开发的结构模板，并能够用实际操作的方式开发出基于学员实践经验的优质课程。

【培训目标】（项目结束后，内训师能够……）

理解情境课程设计与开发背后的成人心理学；

分解学习目标并梳理学习知识要点内容；

根据不同的学习内容选择相应的微教学活动；

运用“四元八步”教学法设计一门成熟的情境微课程；

5. 明确四元八步情境微课测试与升级优化方法。

【培训时间】2天标准版/3天成果版（09:00—12:00，13:30—17:00）

【参训人数】30人以内最佳（建议不超过40人）

【参加对象】企业内部讲师，课程设计与开发的专业人士，有志于从事专业课程设计师的人员，企业内部的HR经理、培训主管及企业内部各级业务专家

【培训讲师】陈雄老师，PTT国际职业培训师，情境微课设计与开发专家

【授课方式】讲授法、案例分析法、头脑风暴、小组讨论、互动分析、游戏互动、引导技术等各种工具应用及实战案例分析相结合。

【课程纲要】

体验导入

1. 活动导入--“情境微课开发思维”

2. 微课与传统课程的区别

3. 微课设计相关的成人心理学原则

4. 微课的四种类型

练习活动：《微课取题及使用情境设计》

一、KSA情境需求分析

1.1 现状与期望的差距分析

1.2 KSA情境需求分析三级模型

练习活动：《KSA情境需求分析三级流程》

二、业务专家经验萃取

2.1 从绩效需求到培训目标

2.2 从目标到学习要点

2.3 从学习要点到微课结构

练习活动：《业务专家经验萃取》

三、微课脚本设计八步走

3.1 人的学产与成长是基于左右脑同时开发

3.2 学员思考的四个问题与四元八步学习心理活动图

3.3 四元八步之激发动机

3.4 四元八步之讲解新知

3.5四元八步之体验操练

3.6四元八步之转化应用

练习活动：《微课脚本设计原型图》编写

四、微课开发与评估

4.1 互动型微课开发（TED式微课）

4.2 阅读型微课开发（HTML5）

4.3 操作型微课开发（技能辅导）

4.4 “四元八步”教学法微课评估标准

练习活动：把“微课脚本设计原型图”转化成一门成熟的情境微课

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