：《五维教学系统设计》

right-962660《五维教学系统设计》©
主讲老师：刘睿老师
目标
学员
有一定授课经验的专、兼职内训师及中、高层管理者等
授课
课时
3天
18小时
课程
说明
本课程为TTD重塑赋能型培训师系列课程之进阶级课程，旨在让学员学会系统的教学活动设计，从而告别单一的授课模式，真正的做到基于不同的课程内容，配置不同的教学技巧，放大内容的价值，并实现转化应用。
学员
收益
通过学习，知道授课的方法不是单一的、而是成系统的；
学会针对不同的课程内容，配置不同的教学方法；
熟练运用至少8种以上实操性很强的技巧和工具；
学会运用三讲法来讲授课程内容；
学会训练的设计及点评技巧；
学会完美的收结提炼技巧。
教学
形式
讲授50%，训练+点评50%
学员
准备
带着授课的课题来参加学习
课程
架构
16383057785课程大纲
章节内容
章节目标
时长
大纲一：五维教学设计的理法
（一）从九个事件到学习体验圈
（二）用DISC分析成人的学习特点
1、D型的喜好厌恶及应对之法
2、I型的喜好厌恶及应对之法
3、S型的喜好厌恶及应对之法
4、C型的喜好厌恶及应对之法
（三）五维教学模型介绍
运用《DISC测试表》做特质测试，并教会学员如何应对不同特质的方法。
1.5小时
大纲二：维度一“勾”的方法及应用
（一）“勾”在培训中的价值
1、从被动学习变为积极主动
2、从强迫记忆变为理解应用
（二）巧用六种“勾”让课程更有趣
1、用白卡DIY课堂教学活动
（1）拼魔方教学法
（2）找茬式教学法
2、用视觉探索激发学员思考
（1）图形图片的视觉引导
（2）道具物品的视觉引导
3、用ORID激发学员深度探寻
（1）客观性描述
（2）反映性描述
（3）诠释性描述
（4）决定性描述
4、游戏化设计增强学员体验
（1）破冰性游戏
（2）基于内容的教学游戏设计
（3）教学游戏设计的关键锚点
5、思考激荡法引导学员找到答案
（1）思考激荡法的应用场景
（2）思考激荡表单化应用
6、案例教学法让学员从理解到应用
（1）例证教学的两种形态
（2）举例的用法
（3）案例的用法
本章节通过演示、示范、案例、共创等方式，让学员学会六种技巧并至少能熟练应用其中四种左右的技巧在自己的培训课堂中。
9小时
本章节过程中有大量训练及点评
大纲三：维度二“讲”的三种境界
（一）基础讲的两个要点
1、内容完整
2、逻辑清晰
（二）进阶讲的两个手法
1、隐喻法
2、口诀法
（三）高阶讲的混合式教学法
1、线上翻转式教学
2、模型图示化设计
本章节达成两个目标：
1、让学员知道，讲课不是只有单一的方法的；
2、熟练运用及变换三种讲课手法。
1.5小时
本章节过程中有一定的训练及点评
大纲四：维度三“练”的设计之法
（一）标准练习法
1、练习内容设计
2、评价标准设计
（二）机械练习法
1、机械练习法的应用场景
2、机械练习法的内容设计
3、考评标准
（三）混合练习法
1、线上练习设计
2、线下组合式设计
课堂练习是培训落地的关键！本章节旨在教会学员三种规格的练习设计技巧，并通过现场实践，熟练掌握并能运用到自己的课程中。
1.5小时
本章节过程中有大量训练及点评
大纲五：维度四“结”的关键设计
（一）单元结的设计与应用
1、测试分享编口诀
2、答疑与要素提炼
（二）课程总回顾的技巧设计
1、走墙式总结法
2、双杀式回顾法
3、单项式回顾法
通过学习，让学员重要章节以及课程总回顾的技巧。
1.5小时
小组代表展示PK+点评
大纲六：维度五“转”的启发应用
（一）转化前的还原是关键
（二）内容的复盘分享找差异
（三）共性内容萃取与应用
本章节旨在让学员知道培训落地的实施步骤及方法。
1.5小时
大纲七：浅析课程开发与设计
小组模拟教学活动设计+推演+展示PK
1.5小时
课程结束——回顾总结

主讲老师：刘睿

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