颠覆性创新（0.5天）   02.03

《颠覆性创新》授课时间：3小时（0.5天）授课方式：线下课程授课对象：企业中高层管理人员等。课程简介：那些成功的大企业，只专注于他们认为该做的事情，而恰是这一经营路线，为颠覆性新技术埋葬他们敞开了大门。这一悲剧之所以发生，是因为现有公司资源配置流程的设计总是以可持续创新、实现利润最大化为导向的，这一设计思想最为关注的是现有顾客以及被证明了的市场面。然而，一旦

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知识管理，决胜未来（1天）   08.30

《知识管理，决胜未来》授课时间：1天（6小时）授课要求：投影，白板，白板笔，翻页笔，2个无线麦克授课对象：本课程主要面向企业中高层管理人员，包括企业董事长，总裁，党委书记，首席执行官，项目总监，核心中层等。课程简介：通过大量案例与互动，展示企业发展的规律与方向，全面提升企业管理者的认知水平与知识管理能力；通过对知识管理理论和知识管理规律的分享，帮助企业管理者

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指数型技术前沿（半天或1天）   08.30

《指数型技术前沿》授课时间：3个小时（线下半天）授课对象：企业中高层，企业核心骨干员工，企业研发人员，科技工作从业者等。课程简介：把握未来10年商业科技新趋势，揭示指数型技术的底层逻辑，全面展示商业风口上的8大指数型技术—量子计算、网络与传感器、机器人、3D打印、合成生物学、人工智能、AR和VR、区块链。并通过生动的案例，洞察8大指数型技术的互相融合带来的巨

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中国文化旅游产业机会与挑战（1天）   08.30

《中国文化旅游产业机会与挑战》授课时间：6小时授课方式：线下课程授课对象：旅游行业政府工作人员，旅游企业的中高层管理人员。课程简介：本课程全面介绍了中国文化旅游产业发展的现状与未来发展趋势。在宏观层面，介绍了文旅行业的最新动态，总结了文旅融合的八大业态；在微观层面，提出了文旅项目建设的“八一”工程，并给出了文旅产品建设的主要注意事项。最后，通过对文旅融合的三

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系统思考方法论（1天）   08.30

《系统思考方法论》授课时间：1天（6小时）授课要求：投影，白板，白板笔，翻页笔，2个无线麦克授课对象：本课程主要面向企业管理层，企业的决策人员，企业的研发人员等。课程简介：通过大量案例与互动，展示系统思考的基本方法论，全面提升企业管理者的认知水平与创新格局；通过对全局的系统的问题分析的分享，帮助管理者判断如何做出正确的决策；通过对企业文化和企业组织的变革趋势

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系统思维（1天）   08.30

《系统思维》授课时间：1天（6小时）授课要求：投影，白板，白板笔，翻页笔，2个无线麦克授课对象：本课程主要面向优秀应届毕业生，管培生等。课程简介：通过大量案例与互动，展示企业发展的规律与方向，全面提升企业管理者的认知水平与创新格局；通过对创新理论和创新规律的分享，帮助管理者判断未来战略发展的走向；通过对企业文化和企业组织的变革趋势的展示，为企业管理者架构创新

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以创新思维激发组织活力（1天）   08.30

《以创新思维激发组织活力》授课时间：3小时授课方式：线下课程授课对象：企业骨干管理人员等。课程简介：新时代，商业的底层逻辑发生了根本性的变化，原来的传统产业在新商业模式的冲击下，急需进行转型升级。本课程首先结合新时代的特点和趋势，就企业创新转型发展给出具体可行的操作策略，然后针对创新组织变革，给出了可操作的方法与工具。通过本课程，学员可以了创新思维的本质，结

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战略格局与创新思维（1天）   08.30

《战略格局与创新思维》授课时间：一天（6小时）授课要求：投影，白板，白板笔，翻页笔，2个无线麦克授课对象：本课程主要面向企业中高层管理人员，包括企业董事长，副董事长，总裁，副总裁，党委书记，副书记，首席执行官，总经理，副总经理，项目总监，核心中层等。课程简介：通过大量案例与互动，展示企业发展的规律与方向，全面提升企业管理者的认知水平与创新格局；通过对创新理论

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战略思维进阶系列课程（6天）   08.30

《战略思维进阶系列课程》授课时间：36个小时（6天）课程简介：本进阶课程分为三部分，每次授课2天。第一部分：战略管理的核心问题与框架。通过大量案例与互动，提升学员认知水平，掌握战略核心思维模型。第二部分：战略环境与管理决策方法。介绍战略决策的工具与方法，能够用所学工具方法解决具体战略问题。第三部分：战略组织设计与战略落地。从问题入手，利用所学战略思维，打造创

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数字智能与产品创新（1天）   08.30

《数字智能与产品创新》授课时间：6小时授课方式：线下课程授课对象：企业负责人，总经理，董事长，企业高层管理人员等。课程简介：数字时代，商业的底层逻辑发生了根本性的变化，原来的传统产业在新商业模式的冲击下，急需进行转型升级。本课程首先结构数字化时代的特点和趋势，然后就企业数字化转型发展给出具体可行的操作策略。通过本课程，学员可以了解数字时代的本质，结合最前沿的

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