微课开发与在线教学技巧™
微课开发与在线教学技巧™详细内容
微课开发与在线教学技巧™
培训赋能系列知识呈现™
微课开发与在线教学技巧
目标:
养成培训产品思维,掌握微课直播的FST三个一原则;
运用微课开发与生产的5个步骤,快速生产场景化学习产品;
掌握在线微课PPT的4个进阶原则,设计有吸引力的课件;
学会在线教学呈现的3个技术,提升微课直播的互动性。
对象:需要承担微课开发与在线直播的专职/兼职内训师
人数:32人以内(最多分4组,鱼骨式)
时间:2天(每天6小时,共12小时)
课程大纲:
Day 1
时间
主题
内容
60分钟
导入
知识呈现的产品思维
今天的中国企业与10年前的不同
华为公司最大的浪费就是经验的浪费
知识付费时代的培训产品思维
120分钟
Lesson #1
微课开发与生产
微课直播的三个一原则
Focus:聚焦一个业务问题
Solution:提供一套解决方案
Training:训练一个行为改变
微课开发与生产的5个步骤
Step#1 场景痛点
Step#2 微课目标
Step#3 微课内容
Step#4 教学形式
Step#5 产出成果
90分钟
Lesson #2
微课场景与
目标
Step#1 场景痛点
课程设计的起点
如何让培训真正改善组织绩效
案例分析与启发
现场演练#1:设计并表演业务痛点情景剧
Step#2 微课目标
练习:如何修改下列课程目标?
课程目标的检视
一个经典“教学”案例启发
现场演练#2:设计微课的ASK目标
90分钟
Lesson #3
微课内容与
形式
Step#3 微课内容
微课内容的 5 个一
业务场景与应用导向的3种课程逻辑
现场演练#3:微课的内容逻辑设计
Step#4 教学形式
游戏:算数测试
如何让学员行为改变
信息如何对人产生影响?
现场演练#4:微课的形式设计
Step#5 产出成果
现场演练#5:设计友好的学习界面
Day 2
时间
主题
内容
120分钟
Lesson #1
在线微课PPT
的4个原则
PPT的三种境界
入门:PPT的功能
进阶:PPT的形式
高级:PPT的审美
微课PPT设计的4个进阶原则
Rule #1 简洁
Rule #2 视觉化
Rule #3 对齐
Rule #4 风格统一
现场演练#1:完成小组的微课PPT制作
学员PPT点评
180分钟
Lesson #2
在线教学呈现
的3个技术
技术#1 如何增加学员黏性
技巧1:起个好标题
技巧2:个人形象设计
技巧3:使用道具
技巧4:开场结尾的固定金句
技巧5:送
技术#2 如何隔空互动
技巧1:提问
游戏:四句话情景剧
在培训中用 ORID 引导学员讨论
技巧2:小测试
技巧3:学员作业
技术#3 如何运用肢体语言
技巧1:手势
技巧2:亲和力
技巧3:其他小贴士
如何避免忘词、不宜过度移动
不要反复 NG(利用剪辑)
现场演练#2:完成小组的微课现场录制
60分钟
成果汇报
成果展示与点评
竞赛规则、抽签与准备
每个小组现场展示
微课作品呈现(5-15分钟)
成果反馈与点评
学员反馈、导师点评与修改指导
孙彦老师的其它课程
应战攻略™ 02.27
培训赋能系列应战攻略™商业演说实战与赛前辅导目标:理解比赛型演说的特征与难点,并基于此设计具体的演说策略;从9个方面进行实战演说应战准备,调整好从挑战到适应的备赛状态;学会从感性+理性的视角,现场设计个人的一分钟开场白;掌握基于“英雄之旅”的演说内容准备,并调整适合比赛的PPT;学会应对演说紧张情绪的7种策略、掌握现场呈现的五大关键行为;了解演说比赛现场的各
讲师:孙彦详情
一手搞定你的课程开发™ 02.27
-1016635-93429700培训赋能系列完美学习体验一手搞定你的课程开发™目标:培养内训师以企业绩效为导向、学员行为改变为目标的培训理念学会从企业问题出发,设定培训目标掌握以行为改变为核心的课程内容开发策略理解学员在学习时的心理规律,并据此设计课程的逻辑结构和教学表现掌握评估学员培训效果的方法和工具现场人手产出一门课程大纲、PPT、讲师手册人数:32人
讲师:孙彦详情
演说心理学©(3天特训版) 02.27
培训赋能系列作为职场人,面对客户、领导、同事、学员,你的商业演说达成效果了吗?工作汇报啰里啰嗦没重点,领导不耐烦下属激励光画大饼不兑现,员工不买账产品介绍只会讲技术功能,客户没感觉知识分享枯燥无味零互动,听众没兴趣没有吸引力,注意就无法聚焦;没有说服力,信任就无法构建;没有影响力,改变就无法达成。本课程以“基于听众心理规律的公众表达策略设计”为核心,帮助学员
讲师:孙彦详情
演说心理学©(2天实践版) 02.27
培训赋能系列作为职场人,面对客户、领导、同事、学员,你的商业演说达成效果了吗?工作汇报啰里啰嗦没重点,领导不耐烦下属激励光画大饼不兑现,员工不买账产品介绍只会讲技术功能,客户没感觉知识分享枯燥无味零互动,听众没兴趣没有吸引力,注意就无法聚焦;没有说服力,信任就无法构建;没有影响力,改变就无法达成。本课程以“基于听众心理规律的公众表达策略设计”为核心,帮助学员
讲师:孙彦详情
演说心理学©(1天启蒙版) 02.27
培训赋能系列作为职场人,面对客户、领导、同事、学员,你的商业演说达成效果了吗?工作汇报啰里啰嗦没重点,领导不耐烦下属激励光画大饼不兑现,员工不买账产品介绍只会讲技术功能,客户没感觉知识分享枯燥无味零互动,听众没兴趣没有吸引力,注意就无法聚焦;没有说服力,信任就无法构建;没有影响力,改变就无法达成。本课程以“基于听众心理规律的公众表达策略设计”为核心,帮助学员
讲师:孙彦详情
升级你的课程体验™ 02.27
培训赋能系列完美学习体验升级你的课程体验™【课程改造引擎】目标:运用学习体验改造4大引擎,对个人已有的课程进行改进点诊断;运用课程开发的5个步骤,改进已有课题的授课逻辑与教学互动;体验并运用4种培训记忆法和2种身体空间技术,设计有趣的形式和教具;设计具有吸引力的课程标题,并能够运用2个参考渠道;运用课程氛围改造四个工具,为自己的培训营造良好的学习氛围;拿走9
讲师:孙彦详情
可视化你的培训™ 02.27
培训赋能系列完美学习体验可视化你的培训™【培训引导技巧】目标:现场体验并操作一个可视化签到与暖身活动;能够设计一款功能与效果并重的“欢迎海报”;能够运用合适的脚本为自己的课程设计一个“学习旅程图”;能够根据课程需要,运用不同材料设计相应的可视化教具;说出4种布置教学环境的方法,掌握让学员快速记忆的4个方法;能运用ORID法对培训进行总结,掌握列出团队共创的5
讲师:孙彦详情
培训思维升级与精准赋能™ 02.27
培训赋能系列知识运营™培训思维升级与精准赋能目标:转变培训认知:让学习更敏捷、落地和业务导向、培训精准赋能;升级培训思维:能诊断培训需求、设计教学形式、促进学习落地;从知识到业务场景:能够从实际业务场景出发,挖掘培训机会点;从讲课到问题解决:能够从绩效问题解决的角度,设计课程逻辑;从学习到行为改变:能够设计培训脚手架,促进学员行为的改变;从老师到自媒体人:能
讲师:孙彦详情
打动你的学员™ 02.27
-864235-27577100培训赋能系列打动你的学员™完美学习体验目标:理解学员在学习时的心理规律,并据此设计培训时的教学方法设计并运用4个开场的组成部分、学会4种快速拉近距离的自我介绍能够运用6个控场技巧能够运用4个逻辑层次,设计互动、总结或引导问题能够运用和操作培训PPT的4个原则能够说出紧张的本质、学会应对培训时的紧张情绪能够在培训现场运用自信呈现
讲师:孙彦详情
雕刻你的培训幻灯片™ 02.27
培训赋能系列雕刻™你的培训幻灯片——商务PPT设计与制作技巧目标:理解听众在看阅读型/展示型PPT时的心理认知规律;掌握PPT制作入门的4个步骤,提升PPT的清晰度;掌握PPT进阶设计的4个原则,提升PPT的专业度;掌握PPT高级审美的3个原则,提升PPT的精致度。通过演练,将PPT知识和技巧内化为学员操作习惯。人数:40人以内(最多分6组,鱼骨式)时间:1
讲师:孙彦详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19037
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14188