创新型人才的成长(ppt)
创新型人才的成长
胡锦涛谈创新型人才
高尚的人生理想；
追求真理的志向和勇气；
严谨的科学思维能力；
札实的专业基础；
团结协作的精神;
踏实认真的工作作风。
人民 2006.6.6
一. 想创新问题讨论: 我们的创新意识如何 ?
案例分析：“我平庸我快乐。追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。” 你的看法如何？
应倡导节欲。没有太多的欲求，就不会有太多的失望。
做个平凡的人有什么不好？绝大多数人都是平凡之人。
人生有作为才有价值,才有真正的快乐！
成功者有成功的快乐，平庸者有平庸的快乐。人各有乐。
事能知足心常泰，人到无求品自高。
快乐观的背后……
平凡——— 平庸(岗位) (态度) (不张扬) (不作为）
创新文化---平庸文化
鼓励平庸保守的谚语……

鼓励创新的名言……


理想志向是创新人才成长的主动力，是创新之魂。
你能够实现的,只能是你自己内心渴望的东西。
热情、激情--创新的催化剂

钟南山的
‘‘未知数 ’’
探索创新永无止境


二. 能创新
—— 思维能力、学习能力、实践能力、协作能力……
创新思维是创新能力的核心
思维能力:大脑观察、分析、解决问题的能力
知识是智慧之果， 思维是智慧之源。
问题讨论：我们是越学越聪明了吗？

（1）勇于思考
独立 / 独特
不迷信书本、权威
突破从众心理、思维定势
不为名利所累
（2） 以情育思
---情绪与思绪
情来，兴来，神来
健康、愉快 / 恐惧、焦虑
动力 / 环境 / 意志

情感培育
教学情景；
体验成功；
文艺薰陶；
心理安全 。
( 3 ) 以疑导思
现在有多少学生爱提问？
今天乖了吗？
今天提了什么有趣的问题？
表扬最佳提问

''问题''能开启思维; 引导研究; 是掩盖着的机会。
质疑是科学的生命。
学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进,疑者,觉悟之机也。 (陆九渊)

问题讨论： 怎样提出高质量的问题？
寻因果、找差别、
求变化、重组合、
多讨论、勤动手……
中国儿童好问题百科全书
--- 欢迎继续提问
( 4 ) 多向拓思
发散性思维---从同一来源产生各式各样为数众多的输出
问题讨论：红砖有多少种用途 ？
在“不相干”的事物之间发现联系
森林——打球
润滑油——扣子——圆珠笔
刮风会使卖木桶的人赚钱
（风沙--盲人--三弦--猫皮--老鼠）

（5）实证验思
问题讨论：异想天开就是创新吗？
一切经过实验！尊重事实，力戒浮夸。
思维无禁区, 成功有规律。

创新：进si性,有益性,科学性。求新, 求异, 求真。
科研成果产业化
创新型国家应该是科学精神蔚然成风的国家
科学知识 / 科学方法 / 科学精神
良好的作风是创新成功的条件。
问题讨论：聪明人很多,为何成功的并不很多?

1、勇于思考
2、以情育思
3、以疑导思
4、多向拓思
5、实证验思

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