李富清老师的内训课程
一、年度培训计划编制的要求1.年度培训计划编制的主要依据；#9827;2.年度培训计划编制的基本原则；3.编制年度培训计划的人员落实；4.年度培训计划编制步骤与层次。#9827;二、年度培训计划编制的方法1.企业生产与运行的现状分析1.1企业战略目标的解析；1.2企业员工类别的划分；#9827;1.3企业培训层次的划分。2.项目培训的需求评估的方法2.1企业组织需求的分析；#9827;2.2能力素质模型的建立；2.3员工能力状况的评审；#9827;2.4员工能力差距的确定；#9827;2.5选择弥补差距的方法。3.项目培训的设计策划的技巧3.1确定制约条件的方法；3.2选择培训方式的方法；#9
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模块——培训质量保障的主体——各级培训管理者 1.企业教育培训管理工作的依据标准； 2.企业培训体系建设中的重点与难点；#9827; 3.企业教育培训管理的基本工作流程；#9827; 4.培训管理工作流程的着眼点侧重点。 第二模块——培训质量保障的关键——需求分析与评估 1.培训需求分析评估的时机途径；#9827; 2.培训需求分析评估的有效方法；#9827; 3.分析评估工作中的重点与难点； 4.分析评估工作中的问题与对策。#9827; 第三模块——培训质量保障的重点——设计与策划培训 1.如何规避影响培训的制约条件； 2.如何选择并确定好的培训方式； 3.编制培训计划书的方法与技巧；#98
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模块——课程开发的方法与技巧 课程名称课程的具体内容学习的收益赠送的工具 培训课程的概论 （天上午）1.现代培训新定义(国标) 2.培训的类别与质量标准 3.企业培训与教育的区别 4.成人教育的规律与特点 5.培训师修炼的重点环节6.基于能力的课程体系 7.课程在培训中的位置 8.检验课程的质量标准 9.培训课程开发的步骤 10.了解企业培训的过程1.认识现代的培训 2.掌握质量的标准 3.清晰课程的体系 4.明确开发的步骤 5.认识培训的过程1.讲师修炼的内容 2.培训与教育区别 3.课程的质量标准 4.课程的开发流程 5.课程的开发步骤 培训需求的评估 （天上午）1.需求评估与课程的开发
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模块——培训关键环节的主体——各级培训管理者 1.企业培训管理者岗位职责； 2.培训管理工作的依据标准； 3.培训管理的基本工作流程；#9827; 4.培训体系建设重点与难点；#9827; 5.培训管理的着眼点侧重点； 6.培训作用与功能的再认识；#9827; 7.国家培训质量的规范标准；#9827; 8.培训活动监督检查的规范。 第二模块——培训关键环节的难点——需求分析与评估 1.如何寻找需求分析与评估的时机； 2.开展需求分析与评估的主要途径； 3.进行需求分析与评估的具体过程；#9827; 4.培训需求分析与评估的主要内容；#9827; 5.培训需求分析与评估注意的问题；#9827;
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一、企业培训体系建设的主要环节1.企业培训体系建设的主体内容；#9827;2.企业大学、培训体系、管理流程的对比关系；3.培训管理体系的建设依据与基本过程；#9827;4.企业培训管理的具体流程与具体工作；#9827;5.培训质量与效果的监督检查和考核标准。#9827;二、企业培训体系建设的重点与方法1.确定企业组织的培训需求；#9827;2.确定参培员工的能力差距；3.选择弥补能力差距的方法；4.选择确定有效的培训方式；#9827;5.商榷可行的培训具体方法；#9827;6.培训计划的主要功能作用；#9827;7.对讲师与学员的管理；#9827;8.对时间与问题的管理；9.对训后支持与服务的
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天上午： 一、《ISO10015质量管理 培训指南》的简介 1.ISO10015的概念；2.ISO10015的出台过程；3.ISO10015进入中国的过程；4.ISO10015的主要特点；5.推介ISO10015的目的。二、对现代企业培训管理的认识与理解（对ISO10015标准的前言与前三章的释义） 1.现代培训的概念与理念；2.企业培训管理人员的素质要求；3.企业培训质量保证的要素；4.企业培训活动中的新动向；5.企业教育培训活动的类别。天下午： 三、企业培训需求评估的方法与技巧 （对ISO10015标准的第四章节与第二节的释义） 1.ISO10015规范的培训管理工作流程；2.确定组织需求