李富清老师的内训课程
模块——课程开发的方法与技巧课程名称课程的具体内容学习的收益赠送的工具培训课程的概论（天上午）1.现代培训新定义(国标)2.培训的类别与质量标准3.企业培训与教育的区别4.成人教育的规律与特点5.培训师修炼的重点环节6.基于能力的课程体系7.课程在培训中的位置8.检验课程的质量标准9.培训课程开发的步骤10.了解企业培训的过程1.认识现代的培训2.掌握质量的标准3.清晰课程的体系4.明确开发的步骤5.认识培训的过程1.讲师修炼的内容2.培训与教育区别3.课程的质量标准4.课程的开发流程5.课程的开发步骤培训需求的评估（天上午）1.需求评估与课程的开发2.需求分析与评估的过程3.一般情况下的评估
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#9827;课程大钢（二天，带#9827;为教学重点内容）一、企业培训体系建设的主要环节1.企业培训体系建设的主体内容；#9827;2.企业大学、培训体系、管理流程的对比关系；3.培训管理体系的建设依据与基本过程；#9827;4.企业培训管理的具体流程与具体工作；#9827;5.培训质量与效果的监督检查和考核标准。#9827;二、企业培训体系建设的重点与方法1.确定企业组织的培训需求；#9827;2.确定参培员工的能力差距；3.选择弥补能力差距的方法；4.选择确定有效的培训方式；#9827;5.商榷可行的培训具体方法；#9827;6.培训计划的主要功能作用；#9827;7.对讲师与学员的管理；
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#9827;课程大钢（时间为二天，带#9827;为教学重点内容）模块——培训关键环节的主体——各级培训管理者1.企业培训管理者岗位职责；2.培训管理工作的依据标准；3.培训管理的基本工作流程；#9827;4.培训体系建设重点与难点；#9827;5.培训管理的着眼点侧重点；6.培训作用与功能的再认识；#9827;7.国家培训质量的规范标准；#9827;8.培训活动监督检查的规范。第二模块——培训关键环节的难点——需求分析与评估1.如何寻找需求分析与评估的时机；2.开展需求分析与评估的主要途径；3.进行需求分析与评估的具体过程；#9827;4.培训需求分析与评估的主要内容；#9827;5.培训需求
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一、对现代培训的认识1.现代培训的新释义2.培训的功能与作用3.现代培训的新要素4.培训管理者的定义5.教学管的对比关系二、企业培训管理体系1.培训管理工作依据2.培训管理的着眼点3.培训体系要素分析4.培训体系建设重点5.培训管理的路径图6.路径图的对比分析三、需求的分析与评估1.寻找培训开始的时机2.需求分析的主要途径3.需求评估的主要过程4.需求评估的主要方法5.需求分析评估的问题6.需求分析评估的对策四、项目的设计与策划1.设计策划培训的步骤2.设计策划培训的问题3.设计策划培训的原则4.设计策划培训的对策5.设计策划培训的内容6.设计策划培训的方法五、培训的实施与运作1.实施运作培训
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企业培训管理人员的执行力提升课程大纲： 单元：为谁做培训？——对企业培训的认识与思考 1.企业培训管理人员执行力的问题与对策； 2.企业培训管理人员应具备的执行力要求； 3.企业培训管理人员在执行活动中的关系； 4.企业培训管理人员的执行流程； 5.企业培训管理人员的执行内容。 第二单元：为啥做培训？——如何做好培训需求的评估 1.培训需求评估的执行过程； 2.培训需求评估的执行内容； 3.培训需求评估的执行问题； 4.培训需求评估的执行方法。 第三单元：怎样搞培训？——如何做好培训的设计策划 1.设计策划培训的执行过程； 2.设计策划培训的执行问题； 3.设
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单元：培训的设计和策划在培训管理工作中的地位与作用 1.对企业培训设计和策划现状的分析与思考；2.对企业培训的设计与策划的认识与理解；3.企业培训的设计与策划的重要意义与作用。第二单元：设计和策划培训的流程、内容、方法、技巧、 1.企业培训的设计与策划的规范和流程。（1）分析和确定影响培训的制约条件与因素；（2）研究和选择培训方式的方法与技巧；（3）制定和编写培训计划的方法与技巧；（4）选择和采购培训提供者的方法与技巧。2.设计和策划培训活动的16个方面的主要内容。（1）设计和策划培训的前提条件与保障；（2）设计和策划培训的内容分析与选择；（3）设计和策划培训的目标要求与制定；（4）设计和策划