周炜老师的内训课程
一、角色解读——您眼中高效管理者是什么样的1、分析，哪些人不适合担任管理职务2、了解普通管理者与高效管理者区别3、解读高效管理者应具有的行为特征4、探求与分享高效管理者的职业境界5、解读成就高效管理者的前提与要素案例分享——为什么会选他做团队的管理者二、角色思考——探求角色变化引发的行为思考1、管理对象——人力／问题／资源／方法／机制／环境2、岗位职责——绩效／承诺／品质／盈亏／安全／士气3、工作状态——工作到位的改善与提升4、人际关系——良好人际关系的建立5、执行权限——工作魅力的有效发挥三、角色管理——准确定位自己在组织中的角色1、消除角色错位——换位／越位／定位2、了解职业准则——业绩／
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【课程大纲】: 一、解读从技术走向管理1、管理者是什么——从技术到管理转变与认知2、分析技术与管理之区别——360度思考3、从技术走向管理应具备的基本心态和必要素质4、从技术走向管理——解读管理者常犯的错误和盲点案例分享——同样的现实，不一样的结果二、扫描从技术走向管理时面临的困惑1、职业发展——雾里看花2、团队价值——自我意识3、素养提升——不明不白4、目标承诺——方向受制5、角色定位——错位越位三、探求从技术走向管理时角色变化引发的行为思考 1、管理对象思考——人力／问题／资源／方法／机制／环境 2、工作职责思考——绩效／承诺／品质／盈亏／安全／士气 3、工作行为思考——PDCA循环改善
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一、认识执行力——您眼中的高效执行者是什么样的1、执行思考，哪些人不是高效执行者 2、分析普通执行者与高效执行者区别3、了解高效执行者应具有的行为特征4、探求与分享高效执行者的职业境界5、解读成就高效执行者的前提与基础视频案例——这样的执行者才是高效的二、思考执行力——是什么阻碍了高效执行力的发挥1、为什么团队绩效难以实现——五大执行障碍阻碍执行效率2、绩效执行难的根源是什么——三大根源影响执行发挥3、绩效不佳对团队的影响观——没有执行力就没有竞争力4、确保绩效达成的前提要素——借口与责任的对决5、团队高效执行靠什么保证——执行体系／执行文化／执行方法视频案例——执行难的根源是什么三、管理执行
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课前思考：您眼中的高效管理者是什么样子的技能一：角色认知——准确定位自己的角色1、扫描高效管理者发展时面临的困惑圈——案例分析（张毅的角色表现）2、探求管理者角色变化引发的行为思考——管理对象与职责的博弈3、解析高效管理者在组织中的角色定位A、作为下属管理者的角色定位——计划执行者B、作为同事管理者的角色定位——供应链客户C、作为上司管理者的角色定位——教练型领导4、成就职业化管理者的四项有效策略——（4X＋3S＋2G）X1B情境案例——张毅在职场中的角色演绎技能二：有效沟通——打通组织沟通的桥梁1、是什么阻碍了沟通的效果——沟通障碍2、探求沟通的区域性的原则——区域视窗／三多3、建立畅通的组
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一、了解职业化内涵——从优秀到卓越的转变1、自我思考，哪些人不是职业化员工——胜任与职业2、分析普通员工与职业化员工的区别——任务与绩效3、了解职业化员工应具有的行为特征——责任与态度4、探求与分享职业化员工的职业境界——知足与进取5、解读全员职业化养成的基础与前提——学习与谦卑情境案例——一个跨国企业总裁秘书的职业化解读二、转变职业化认知——锐变成就职业锚1、工作方法的锐变——人力／问题／资源／方法／机制／环境2、岗位职责的锐变——绩效／承诺／品质／盈亏／安全／士气3、行为状态的蜕变——四到位循环的改善与提升4、人际关系的锐变——五位人际关系及时转换5、执行权限的锐变——工作魅力的有效发挥案
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一、认识绩效团队——从群体到绩效团队的转型1、分析普通团队与绩效团队的区别——团队思维格局的改变2、思考哪些人不适合担任团队领导——团队职业心态的形成3、了解绩效团队应具有的行为特征——团队绩效状态的演绎4、探求与分享绩效团队的职业境界——团队持续发展的保障视频案例——这样的团队才是高效的二、思考绩效团队——是什么阻碍了团队的发展1、为什么团队绩效难以实现——责任意识／团队意识／效率意识2、绩效执行难的根源是什么——人员问题／机制问题／文化问题3、团队绩效不佳表现是什么——工作中执行变数／结果导向的偏差4、团队绩效达标关键是什么——目标明确／协作到位／资源匹配／领导支持视频案例——团队发展的障