王明老师的内训课程
《MTP-卓越中高层管理技能提升》 课时：3 天【 课程背景】现在很多企业的主管、经理，甚至副总，大部分都是从一线被提拔起来，平时很少接受过系统的管理技能培训。他们以技术型人才居多，对于管理方面的知识、技能比较缺乏。中高层管理者是企业的顶梁柱，他们自身技能的好与差、能力能否得到充分发挥，直接影响到企业的生产经营和发展。如何打造企业强大的中高层，已经成为国内企业做强做大的燃眉之急！本课程由王老师精彩讲授，将帮助企业中高层管理人员明确管理者应该具备的基本素质，提升管理技能，与企业共
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【课程大纲】（2天）讲：6S现场管理概论1、什么是6S现场管理？2、6S现场管理详解3、6S现场管理之意义4、6S现场管理的功能和价值分析第二讲：整理推行的技巧和步骤1、整理的含义与作用2、整理推行的动作要领3、推行整理的步骤4、区分要与不要的原则和标准5、推行整理常用的方法：使用频率法价值分析法定点拍照法红牌作战法看板管理法等等------实例分享： 第三讲：整顿推行的技巧和步骤1、整顿的含义与作用 2、整顿推行的动作要领 ---整顿的"3要素"：场所、方法、标识 ---整顿的"3定"原则：定点、定容、定量3、推行整顿的步骤4、整顿不彻底会导致的后果分析5、推行整顿常用的方法： 引线法
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部分：员工的生态圈一、70后80后90后的特征二、70后看80后员工的特点三、80后看90后员工的特点四、70后、80后、90后思想行为区别五、70后、80后、90后的无奈与困惑六、80/90后的人格共性七、社会对三个代际群体的总体认识第二部分：90后人格特质、工作动机与职业心理一、90后的成长背景二、90后成长的天然问题三、90后人格特质四、90后价值观五、90后的能力特征六、90后的思维特征七、90后的心理特征八、90后的职场特征第三部分： 80/90后员工为什么难管一、80/90后职场生态分析二、员工对领导的诉求分析三、雇主与80/90后自我认知分析四、工作与生活的认知分析五、新生代员工
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【课程大纲】（2天）章、 新概念执行力1、 国内外企业家对执行力的认识2、 什么是“执行力”第二章、 细节与执行力1、 管理是一项系统工程2、 细节决定执行效果3、 执行力常见的错误4、 竞争中的危机与执行力5、 执行力的全方位提升第三章、 个人高效执行力训练1、 如何成为一个职业人2、 如何训练自己的工作技能3、 如何有效利用时间4、 如何让沟通高效5、 如何让工作越做越好第四章、 团队高效执行力提升1、 如何构建高效组织2、 如何规范人员流程3、 如何保障战略运营4、 如何打造高效团队5、 如何建设企业执行文化第五章、 领导高效执行力修练1、 高效领导的三个条件2、 高效领导的八大原则3、
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讲、沟通与管理沟通节、沟通概述1、沟通的基本概念2、沟通的基础模型第二节、沟通类型1、正式与非正式2、语言与非语言3、单向与双向4、上行沟通、下行沟通、平行沟通5、人际沟通、组织沟通6、直接沟通、间接沟通第三节、沟通渠道1、正式沟通渠道2、非正式沟通渠道第四节、沟通障碍及克服技巧1、发送者障碍2、测评3、接受者的障碍4、克服策略与技巧5、互动第五节、管理沟通1、管理沟通的内容2、常用的方法3、有效管理沟通的策略4、沟通能力测评5、案例分析课堂练习题第二讲、人际沟通节、人际沟通的特点、作用及原则1、人际沟通的2种观点2、人际沟通的5种特性3、人际沟通的作用4、人际沟通应该遵循的6大原则5、互动第
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【课程大纲】（2天）讲 生产流程管理概论节 流程与生产流程的概念第二节 企业智控图中的核心流程解读第三节 以品质技术为中心的标准控制第四节 以生产计划为中心的流程控制第五节 流程制定七步曲第六节 运用核心要素法制定流程案例分享：第二讲 生产流程管理的几大核心流程节 订单评审流程第二节 订单分解流程第三节 物料计划流程第四节 采购计划流程第五节 采购作业流程第六节 备料作业流程第七节 生产计划流程第八节 生产异常处理流程第九节 生产作业流程第十节 运用稽查巡视法保证流程运作顺畅第三讲 生产计划部对其他职能部门的流程控制节 生产计划部对业务部的流程控制第二节 生产计划部对采购部的流程控制第三节 生