魏春老师的内训课程
《卓越培训师（TTT）》 第1季课程模块内容大纲模块 导入培训师角色认知（约1.5小时）1、汉字释义——赢2、“嘴巴”与您密切相关3、故事分享：相对竞争力；方法（TTT学习）大于努力4、TTT学习的四项要领（投入、参与、开放、谦逊）5、学习型组织：企业如何看待培训6、思考：培训的目的7、培训在企业中的重要性8、摸底小测试：我是谁9、分析：讲师的四种风格10、视频赏析——培训师能力模型11、培训师的信仰及境界12、培训师的定位13、培训师的角色14、培训师的收获及“位置”15、培训师注意事项16、过程全力以赴，结果一切随缘第二模块 揭秘成人学习特点（约1.5小时）1、思考：成人不同接收方式的记忆
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《卓越培训师（TTT）》 第1天课程模块内容大纲模块 导入培训师角色认知1、汉字释义——赢2、“嘴巴”与您密切相关3、故事分享：相对竞争力；方法（TTT学习）大于努力4、TTT学习的四项要领（投入、参与、开放、谦逊）5、学习型组织：企业如何看待培训6、思考：培训的目的7、培训在企业中的重要性8、摸底小测试：我是谁9、分析：讲师的四种风格10、视频赏析：培训师能力模型11、培训师的定位12、培训师的角色13、培训师的收获14、培训师注意事项第二模块 揭秘成人学习特点1、思考：成人不同接收方式的记忆度差异2、分析：艾宾浩斯记忆遗忘曲线3、对比：成人与学生学习态度比较4、讨论：成人学习的动机5、总结
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课程模块内容大纲模块 导入培训师角色认知（约1.5小时）1、汉字释义——赢2、“嘴巴”与您密切相关3、故事分享：相对竞争力；方法（TTT学习）大于努力4、TTT学习的四项要领（投入、参与、开放、谦逊）5、学习型组织：企业如何看待培训6、思考：培训的目的7、培训在企业中的重要性8、摸底小测试：我是谁9、分析：讲师的四种风格10、视频赏析——培训师能力模型11、培训师的信仰及境界12、培训师的定位13、培训师的角色14、培训师的收获及“位置”15、培训师注意事项16、过程全力以赴，结果一切随缘第二模块 揭秘成人学习特点（约1.5小时）1、思考：成人不同接收方式的记忆度差异2、分析：艾宾浩斯记忆遗忘
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课程模块内容大纲第六模块 设计课程开发技巧（约3小时）1、案例分析：A企业大量采购课程2、企业课程开发的变化3、课程开发常见问题？（重点、标题、需求、结构）4、评价下列课程方案5、对上述课程方案的改进建议6、培训课程构成要素7、讨论：不太规范的课程名称8、讨论：比较规范的课程名称9、培训需求调查存在的主要问题10、需求调查的管理学原理11、需求调查的基本流程12、思考：培训需求调查的方法13、素材的搜集、选择及应用14、培训内容配置15、优秀课程三大特点16、课程艺术结构设计17、课程开发的原则18、课程开发的基本过程19、课程开发的步骤20、课程开发需求分析及目标确定21、课程开发四种方式2
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课程模块内容大纲第八模块 练手PPT课件制作技巧（约6小时）一、PPT课件设计制作技巧1、PPT概述2、PPT的类型（阅读型、演示型）3、PPT运用不当的8个细节4、PPT运用之四“目”标5、封面——抓住学员的心6、你愿意看到这样的PPT吗7、缺乏统一性的PPT8、常见PPT出炉过程9、这样出来的PPT…10、PPT制作的高境界11、文档变PPT的过程12、PPT母版制作实例13、电脑上的PPT与投影幕布上的PPT14、文本背景色选择15、SmartArt工具应用16、常用动画设计运用17、把文字翻译成图片（图文并茂）18、图片处理方法19、表格应用20、PPT快捷键应用二、PPT课件设计制作
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课程模块内容大纲第九模块 练脑授课、互动、控场技巧（约10小时）一、授课目的1、展示——是为了更好的说清楚2、授课核心宗旨——展示3、授课目的——让一切培训更美丽二、授课技巧1、赏图思考2、感性 理性=完美授课3、授课技巧——全脑刺激4、理性语言——条理性（序列理性、程式理性…）5、感性语言（热情似火、柔情似水、极具画面感）6、学习规律时刻表（开头5分钟：注意力分散）7、卓越培训师授课3“多”法则（多鼓励、多趣味、多参与）8、卓越培训师授课4大原则9、卓越培训师授课5大要求10、卓越培训师授课6大步骤11、卓越培训师授课7字诀（新、实、精、趣、理、情、静）12、卓越培训师授课前自我8问13、授