《巅峰领导力》

  培训讲师:唐荣明

讲师背景:
唐荣明博士(美籍华人)著名的全球领导力专家、教练全球领导力联盟创始人北京和君咨询有限公司高级合伙人美国CIIS大学博士生导师美国弗吉尼亚ODU大学博士学位美国CIIS大学博士学位清华大学总裁班教授北京大学总裁班教授职业背景:兼任下列单位教 详细>>

唐荣明
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《巅峰领导力》详细内容

《巅峰领导力》

模块一、开篇――课程介绍

u 总经理开场:谈为什么做领导力培训? 

u 课程目标:不是来听传统管理和领导力知识的; 

是来经历当场深入探讨领导力力问题并有突破方向和方法的  

u 课程特性:实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影

u 课程收获:对领导力的新感悟、新理解,并发生行为转变

u 课程要求:全情投入,真诚参与,突破自我,提升能力

u 期望管理:沟通期望,达成共识,相互协调,保证效果

模块二、“我是谁?”-- 认知自我 

u  认知自我的重要性

u  管理者角色认知

u  管理者的价值认知

u  管理者的行为认知

u  管理者的核心任务

u “你是一个什么型的?”-- 管理者的性格趋向认知

 

模块三、领导力基本定义与要素

u 什么是领导力

u 领导者与执行者:分权管理

u 领导力的不同层次

u 成功案例展示

u 公司在领导力方面的问题

u 巅峰领导力体系-公司领导力的重要标准

模块四、组织服从:组织领导力模型与评估 

u 什么是组织领导力? 

u 组织领导力系统模型

u 优势分析:我们公司在领导力方面,哪些方面做得比较好?达成共识

u 问题和挑战分析:我们面临着哪些关键的领导力问题和挑战?达成共识

u 根源分析:这些问题和挑战的根源是什么?达成共识


模块五、个人巅峰领导力  

u 个人巅峰领导力模型

u 个人巅峰领导力的五大要素

u 案例分享


模块六、教练力 

u 打造力 – 提升自我,打造下属

u 为什么要教练下属? 

u 下属成长的作用

u 如何认知你的下属? -- 下属的四种类型

u 如何教练四种下属? 

u 教练下属的常用方法 

u 教练下属的关键流程

模块七、目标力  

u 什么是目标? ――目标是打造绩效的基础和开端 

u 目标制定不好带来的负面影响

u 目标制定过程中常见的问题

u 目标制定的基本要领

u 目标制定的标准动作


模块八、结果力 

u 什么是结果力? 

u 结果力的内容

u 结果力经常出现的问题

u 结果力的方法和工具


模块九、流程力 

u 流程就是要高绩效管理! 

u 你的流程能力如何?

u 流程力差的重要因素

u 提高流程力的基本方法

u 提升绩效力的基本动作


模块十、激发力 

u 你的激励能力如何?――测试

u 展示你的激励能力

u 提升你的激励能力

u 不同的员工需要不同的激励方法-四个群体的不同激励方法

u 咨询指导:如何激励你的员工?


模块十一、巅峰团队力 

u 什么是巅峰团队力?  

u 问题和挑战分析:我们为什么缺失团队领导力?

u 巅峰团队现场模拟:现场模拟,全员参与 

u 导师点评你的领导力:导师对每种人进行点评,得到新的感悟

u 巅峰团队:为职业经理人打造系统的执行能力


模块十二、巅峰团队领导力模型及七项标准

u 巅峰团队力的模型

l 优秀的激情

l 生气勃勃的共同愿景

l 清楚的、可测量的目标

l 相互补充的能力

l 稳固的角色和工作流程

l 团队信任

l 团队支持

u 巅峰团队自我评估:在现实中,我们团队在七项标准中有哪些优势和差距?

u 巅峰团队突破:我们如何提升我们的团队能力? 

u 实战演练


模块十三、自我行动

u 每个人做以下的汇报: 

l 我在提升自我领导力方面,我要如何去做? 

l 我需要的帮助是什么? 


模块十四、总结和提升

u 巅峰领导力的总结

u 要带走的精华

u 要行动的要领

u 庆祝我们的收获

u 感恩我们的共同经历

 

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超越领导力   01.01

课程大纲:  模块一、开篇――课程介绍  课程目标:不是来听讲领导力的,不是来学习知识的;  这是来做领导力的,是当场提升领导力的  课程特性:实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影  课程收获:对领导力的新感悟,自我的突破感受,及行为转变  课程要求:全情投入,真诚参与,突破自我,提升领导才能  模块二、检验你的领导力  领导力现场模拟:领导力沙盘模拟,全

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课程大纲:  一、什么是竞争力?  1.向典范学习:优秀企业的竞争力  2.竞争力是成败之关键:我们为什么落后了?  3.竞争力的本质――高绩效管理系统  二、系统思维的重大转变  1.只靠一些观念的改变及行为的改变远远不够,要有真正的成功一定要打造具有高绩效的竞争力的系统  2.有无竞争力绩效系统的效果对比  3.打破使我们失败的三个迷思  三、互动练习:

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课程大纲:前奏:(案例分析:互动让学员提出他们面临的有关提升管理绩效的问题和挑战,由此来引出为什么进行目标管理)模块一、目标管理概述(案例分析、头脑风暴)1.什么是目标?(头脑风暴)2.故事与案例3.一起来思考:有了目标,还缺乏什么?引入目标管理的概念a)目标管理的概念b)目标管理(MBO)的真谛c)目标管理可能存在的问题4.目标管理的要素a)目标的制定b)

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  模块一、开篇――课程介绍  课程目标:不是来听讲传统管理和领导力知识的;  是来经历管理力和领导力训练而是当场提升能力的  课程特性:实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影  课程收获:对领导力的新感悟、新理解,及发生行为转变  课程要求:全情投入,真诚参与,突破自我,提升能力  期望管理:沟通期望,达成共识,相互协调,保证效果  部分如何激励下属  模

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  教练及被教练的现场体验  研讨:这个体验,什么是教练?  教练的定义  教练的基本流程-GROW模型的介绍  教练的成功要素  教练法演练:角色扮演,相互反馈  模块三教练式领导及素质测评  什么是教练式领导?  教练式领导与传统的领导/管理模式有何主要区别  教练的基本素质测评体系  你与成功教练的差别在哪里?  高素质教练的案例分享  教练的演练和素

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  模块一开篇――课程介绍  课程目标:不是来听讲教练式领导理论和知识的  是来经历教练式领导当场训练而提升能力的  课程特性:实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影  课程收获:对教练式的新感悟,及行为转变  课程要求:全情投入,真诚参与,突破自我,提升能力  期望管理:沟通期望,达成共识,相互协调,保证效果  模块二教练及教练流程  教练及被教练的现场体

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  块一、开篇――课程介绍  管总开场:谈为什么做执行力培训?3-5分钟  课程目标:不是来听讲传统管理和执行力知识的;  是来经历当场深入探讨执行力问题并有突破方向和方法的  课程特性:实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影  课程收获:对领导力的新感悟、新理解,及发生行为转变  课程要求:全情投入,真诚参与,突破自我,提升能力  期望管理:沟通期望,达成

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打造巅峰团队   01.01

  块一、开篇――课程介绍  课程目标:不是来听讲传团队知识的;  是来经历当场深入探讨团队问题并有突破方向和方法的  课程特性:实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影  课程收获:对领导力的新感悟、新理解,及发生行为转变  课程要求:全情投入,真诚参与,突破自我,提升能力  期望管理:沟通期望,达成共识,相互协调,保证效果  模块二、我们面临着问题和挑战 

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