以绩效提升为导向的培训体系构建
以绩效提升为导向的培训体系构建详细内容
以绩效提升为导向的培训体系构建
**讲：培训在现代企业发展中的价值
1、 企业培训面临的挑战与难题
2、 企业培训发展的四个阶段
3、 培训也是一种生产力
案例：某地产公司的培训模式转变
第二讲：培训体系的构成
1、 培训体系建设的关键
l 一个中心
l 两个基本点
2、培训体系的四大组成部分
l 组织体系建设
l 资源体系建设
l 运作体系建设
l 制度体系建设
3、培训体系建设的四个步骤
研讨：你目前所在企业的客户及战略定位
第三讲：如何找到培训需求的痛点？
1、 企业总体分析——如何围绕经营绩效的状况来考虑培训策略?
l 分析年度经营战略
l 分析年度经营计划与目标、绩效要求
l 分析年度人力资源战略
l 分析年度人力资源计划
l 分析上年度业绩与培训相关的问题
2、培训需求分析的基本层面——如何**培训需求分析来找到改变绩效的机会？
l 工作分析
l 培训对象分析
l 学员需求分析
3、需求分析基本工具的运用——用什么方法来识别培训需求？
l 观察法
l 座谈法
l 问卷法
l 雷达图
l 标杆分析法
4、培训需求的终确定——需求这么多，该先满足那一个?
l 工作优先次序
l 员工优先次序
l 具体培训需求优先次序
l 培训需求终确定
案例练习：如何做培训需求调查
第四讲：年度培训计划的制定
1、 年度培训计划的组成
2、 年度培训计划模版
3、 提高年度培训计划执行效果的3个方法
4、 培训预算的6个科目
5、 明确培训预算的比例
演练：A公司的年度培训计划制定
第五讲：课程体系的规划和建设
1、 课程体系规划
l 基于岗位能力的课程体系建设
l 课程资源库的标准化管理
2、 实战型课程框架
l 提出面临的主要问题
l 介绍理念
l 介绍成功的标志
l 提出可行的工作方法
l 演练案例
3、实战型课程快速开发“七步法“
l 学员需求调查（单门课程）
l 确定培训主题与目的
l 设计三级课程大纲及要点内容
l 设计讲师手册与学员手册
l 设计教学脚本
l 美化表现形式
l 试讲及评审
案例1：某公司领导梯队人才培养的系列课程
案例2：某公司问题课件分析及改进建议
第六讲：内外部讲师管理
1、内部讲师队伍的建立
l 内部讲师的选拔
l 内部讲师的培养
l 内部讲师的激励
l 内部讲师的考核
2、外部师资的选择与评估
3、外派培训的管理
第七讲：培训现场实施与管理
1、培训计划、方案执行难的原因
2、 培训现场实施的全流程管理
3、 授课前准备
l 协助讲师做好授课前准备
l 设计培训实施过程支持表单
l 准备培训场地及设备
4、组织实施培训班的4个步骤
l 课前检查
l 启动培训班
l 课程支持
l 课程结束
研讨：如何让你的培训实施“亮”起来
第八讲：培训评估转化、跟进与辅导
1、 培训评估的常见陷阱
2、 培训效果评估的四个层次
l 反应层
l 学习层
l 行为层
l 结果层
3、 培训效果转化
l 影响培训效果转化的因素
l 确保培训转化的方法
l 将培训转化为行动
演练：制定课后实践计划
赵云龙老师的其它课程
通用项目管理培训课程大纲 07.30
通用项目管理培训课程大纲主讲赵云龙课程特点：系统化的课程内容：项目全过程，质量管理、风险管理、时间管理等简单适用的管理工具与方法，回绝复杂费解的理论课程中互动式教学、大量的小案例、分析大案例和学员亲自演练，有助于学员理解丰富的模版、Checklist展示，有助于企业用于具体工作课程设计根据业界最佳实践和讲师实际经验而设计，避免陷入PMI-9大知识领域的理论介
讲师：赵云龙详情
团队创新——用行动学习方法解决问题实训课程大纲 07.30
行动学习导师赵云龙老师实训课程团队创新——用行动学习方法解决问题实训大纲培训主题：行动学习引导师问题解决能力提升评估工具策划设计天数：2天课程目标：1．体验行动学习强大威力（企业培训深度落地与迎击挑战持续发展第一实战模式）2．解决工作中实际问题（请带上你工作中挑战、难题来感受行动学习解决问题力量）3．提升解决问题的能力（解决问题是人能力的核心，LIFS让你解
讲师：赵云龙详情
用行动学习方法解决问题实训课程大纲 07.30
行动学习导师赵云龙老师实训课程团队创新——用行动学习方法解决问题实训大纲培训主题：行动学习引导师问题解决能力提升评估工具策划设计天数：2天课程目标：1．体验行动学习强大威力（企业培训深度落地与迎击挑战持续发展第一实战模式）2．解决工作中实际问题（请带上你工作中挑战、难题来感受行动学习解决问题力量）3．提升解决问题的能力（解决问题是人能力的核心，LIFS让你解
讲师：赵云龙详情
中高层管理者使用7个基本管理工具提升履职能力实训大纲主讲赵云龙课程时间：2天课程收益：1、完全掌握工具应用；2、构建管理者应用工具快速解决工作的能力；3、通过管理工具应用实操与分享，让学员构建管理者应具备的逻辑思维和工具思维课程前学员作业：1.简述您公司在日常管理中是否应用管理工具，使用情况如何；2.简述您公司管理决策的程序与方法，决策对入场管理行为的影响度
讲师：赵云龙详情
企业中高层创新思维与管理能力课程大纲 07.30
中高层管理者创新思维与管理能力课程大纲课程目标：➢21世纪人类进入了知识经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功方式都发生了急剧的变革。今天，企业的竞争优势，已经慢慢地从有形的资源移转到无形的智能上。因此，谁能够充分运用与开发自己和别人的智能，谁就是这个时代的最大赢家。唯有不断地创造知识与智能，才有永续的竞争力。➢新经济是一个不去创新就会失败，不去创
讲师：赵云龙详情
企业中高层管理者履职能力提升 07.30
企业中高层管理者履职能力提升实训课程大纲主讲赵云龙课程特色与讲师背景中层经理培训最常遇到的问题就是培训内容的设计与选择，他们从以专业擅长转变为以管理能力擅长的角色，首先需要确定新的角色的能力要求。本课程的主要特点是首先帮助受训学员建立起对于自身能力提升所必需的角色认知、知识与技能框架基础，在此前提下，依据其岗位管理工作实际需要，选择部分重点的能力专项进行训练
讲师：赵云龙详情
企业中高层管理者问题解决思路与能力课程大纲 07.30
中高层管理者问题解决思路与能力课程大纲『课程收益』企业收益：提升中层干部团队的问题解决能力，确保团队业绩的有效达成。学员收益：能更系统性的解决管理中遇到的各类问题。『内容概况』以往的管理经验、检视管理中的问题点，提供有效的管理工具和方法。所谓徒法不足以自行，要强化解决问题的能力，必须从手法工具与思维模式的提升双管齐下，并使创意与逻辑思考能相辅相成。了解问题发
讲师：赵云龙详情
企业中高级管理者必须具备的9大履职能力课程大纲 07.30
企业中高级管理者必须具备的9大履职能力课程大纲『课程收益』企业收益：提升中高级管理者的精准履行职务能力，确保团队业绩的有效达成。学员收益：能更系统性的解决管理中遇到的各类问题。『培训对象』企业中高级管理者『培训时间』2天，共12小时『课程大纲』导言：一、中高级管理者在履职中常见的问题二、中高级管理者履职能力的提升是企业构建核心竞争力的关键三、掌握管理者9大履
讲师：赵云龙详情
企业组织变革的本质与策略 07.30
《集团企业组织变革的本质与策略》课程大纲培训收益1、面对组织变革，排除阻力与压力2、成功实施变革，评估变革合理性3、帮助企业实现组织变革和创新管理体系构建4、认识变革创新的本质、模式、策略与内涵5、积极主动调整组织要素，促进组织变革6、了解组织变革创新机制，思维和路径第一单元、课程导入——变革的世纪 引言：企业变革的最终目的是提升竞争力 1、变革的环境因素
讲师：赵云龙详情
企业管理者教练式员工辅导技能训练课程大纲 07.30
《中高层管理者“教练式员工辅导“技能训练》课程大纲培训主题：教练技术辅导技巧OJT在岗训练法目标分解行动计划天数：2天课程大纲：第一单元、为什么需要辅导1.学习目标与内容介绍2.案例分析：为什么小张业绩老上不去3.经理进行人员辅导的挑战4.辅导的目的与作用5.辅导的分类：态度型辅导+技能型辅导第二单元、企业教练的内涵1、案例分析：做上级的痛苦2、企业教练教练
讲师：赵云龙详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184
