8090/新生代员工管理智慧
8090/新生代员工管理智慧详细内容
8090/新生代员工管理智慧
**部分 科学认知8090后
一、 个性、价值观、心智模式
1、 分析：成长背景与个性
2、 标签：环境与价值观
3、 剖析：心智模式与行为习惯
4、 讨论：正面评价与负面评价
5、 视频：《新生代的呐喊》——其实我们很可爱，只是你们不懂爱
二、 工作、生活、家庭
1、 讨论：8090后员工如何对待工作
2、 关注：8090后员工如何看待生活
3、 解读：8090后员工如何面对家庭
4、 剖析：80后三重压力与90后的三大考验
5、 分享：8090后的三大定律
三、 物质、精神、人生
1、 讨论：垮掉的一代/鸟巢的一代/正常的一代
2、 剖析：过去—现在—将来
3、 物质：钱不够花怎么办？『工作模式』
4、 精神：抑郁失眠怎么办？『生活模式』
5、 人生：我们为谁而工作？『幸福模式』
第二部分 管理8090后的误区
一、 认知：依赖强权政治
1、 控制与改变
2、 案例：我们流行裸辞
二、 剖析：凭借过往经验
1、 管理=经验 标准：时代在变，习惯难变，经验常捣乱
2、 感知游戏：杯具人生
三、 感悟：扮演前辈的角色
1、 我的地盘我做主
2、 案例：拒绝沟通
四、 分享：内心偏见与傲慢
1、 换个角度去欣赏
2、 案例：优点总比缺点多
五、 思考：叛逆是一种创新
1、 学会倾听他们的心声
2、 案例：意见箱里的秘密
六、 讲授：换位思考模式建立
1、 否定『你不行』与肯定『你能行』
2、 被动『要我动』与主动『我要动』
第三部分 适合8090后的管理体系
一、 分享：8090后员工心中的完美上司四要素（采访上千名8090后员工后内心的觉醒）
二、 感悟：1、“管理霸道”转向“管理王道”——“争天下者必先争人，争人必先争心；治天下必先治己，治己必先治心”
2、“说服强制性管理”转向“阳光动员型管理”
3、放大镜管理模式
三、 内悟：管理角色（朋友、教练、家长）与非管理角色（？？、？？、？？）
1、 建立领导者魅力：有魅力，才没有距离。
2、 案例：员工是一面镜子，领导是一面旗帜
四、 外发：建立8090后辅导和激励机制
1、 多“管”与多“理”？
2、 管“人”与管“心”？
3、 爱的价值传递
五、 讲授：建立一个良性沟通体系『环境、文化、物质、精神』
1、 互动游戏：人字智慧
2、 “对抗”到“对话”：平等对话
3、 个性化谈心
六、 工具：建立一个8090后五心服务管理体系
1、关心：8090后是孤独寂寞者
2、谈心：说破无毒，表达是一种力量
3、爱心：爱是一种智慧，心都可以感知
4、信心：无须指责，做好榜样！
5、同理心：春生夏长秋收冬藏
第四部分 当代管理革命以心为本
一、 分享：世界的三次管理革命
1、 科学管理：工作效率--经济人 『外界』 美国
2、 行为管理：以人为本--社会人 『外在』 日本
3、 心智管理：以心为本--自由人 『内在』 中国
二、 解读：心本管理对于8090后的影响
1、 西方价值观与中国价值观
2、 物质基础与精神需求
3、 如何有效植入心本管理
4、 引导就是好的批评『无为而无所不为』
5、 案例：钢铁是怎么炼成的？『造物&造人&造心』
三、 讨论 分享：
1、团队&团伙
2、职位&地位
3、管理&管人
4、领导&管心
四、 心智魔方：马斯洛需求理论『向善、向上、向阳、向美』
五、 如何有效改善8090后的心智模式
1、接纳 2、调焦 3、改善 4、行为
六、 工具：1、8090后幸福和快乐的方法
2、平衡工具：用心工作与快乐生活
第五部分 同唱一首歌
一、 自由问答环节
二、 学员分享
三、 行动方案
李根稳老师的其它课程
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《职业素养与阳光心态》（2天） 09.27
《塑造职业化阳光心态》主讲：李根稳训练目的:1.企业想要发展壮大，团队想要合作共赢，员工想要积极主动，就必须在企业内部培养更多具备良性心态的正能量员工，并让其形成一种良好的习惯和氛围。2.通过自我角色的认知，科学的找准定位，建立良性心智模式，释放内心能量，通过心灵的升华进行自我改革和成长，生发智慧，只有心灵的升华才是真正的改变！3.解决企业团队目前出现的人员
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《中基层管理者能力提升》（2天） 09.27
《中基层管理者素质建设与能力提升》主讲：李根稳课程背景：中基层管理干部是企业人才的中坚力量，他们的素质好与差、能力能否得到充分发挥，直接影响到企业的生产经营和发展。如果把一个企业比做一个人，高层领导者就是大脑，要思考企业的方向和战略；中基层管理者就是脊梁，要去协助大脑传达和执行命令到四肢——基层员工。所以，一个企业想要发展壮大，团队想要合作共赢，员工想要忠诚
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《新员工与团队融合：校园人到职场人》主讲：李根稳课程背景：有资料显示，新员工入职6个月内的流动率是最高的，现实与理想的差距巨大。公司方面觉得大学生们的专业用不上、做事拖拉、无责任心、实际操作能力不强、比较懒散，大事做不了，小事不愿做，眼高手低，想居要职。不愿意向其它同事学习、进入不了工作状态。缺乏沟通、合作意识、知识面窄、技能单一等等。而大学生们也觉得公司氛
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