《如何做一名优秀的班组长》

  培训讲师:吴群学

讲师背景:
吴群学老师简介:专业资质ゝゝ:工商管理硕士---CEO高级顾问师---MTP实战管理专家---业内精细化现场管理实战派师资---国内渔夫式管理创导者---国际职业培训师---中国第五届职业经理人---实战背景ゝゝ:曾任韩国三星JQE专案科长 详细>>

吴群学
    课程咨询电话:

《如何做一名优秀的班组长》详细内容

《如何做一名优秀的班组长》

(一)找准車間管理人員職責定位

一:車間管理人員的職責與角色認知

1.何为管理 何为现场管理 案例

2.木桶理论的剖析 案例讨论

3.PDCA与SDCA管理法运用

二:班组长的管理水平现状

三:車間管理工作的重心與要點

1.班组长的地位和使命

2.班组长的重要作用

3.班组长的三个代表立场

4.管理的五项内容

四:车间管理人员三个角色转换

五:如何成爲优秀的車間管理人員

 

(二.)如何有效的挖掘車間問題

一:制造企业的三大突出問題

1.何为问题 案例:

2.工作中的两种问题与两大使命

3.改善的意识与障碍

4.解决问题的流程与要点

5.解决问题的常用工具 列举案例分析:

层别法、柏拉图法、5W2H法、

二:如何從4M查核各個環節的問題

鱼骨图法、头脑风暴法、5个为什么

三:现场管理如何开展工作

1.何为工作目标

达成工作成果的目标 案例:何为任务与结果?

解决问题的工作目标

2.以PDCA完成达成目标的程序

3.程序化计划的五个步骤

4.解决问题的三个重点 案例:线路板孔无铜?

5.问题解决的九个步骤 案例:为何上锡不良?

6问题解决中报告的时机

7.如何用5W1H理解上司的命令 案例:客人来参观

 

(三.)車間管理人员技能提升

一:新型的上下級关系构架图

二:如何有效的指導與輔導下屬

1.发出指令的具体方法

2.基层管理在协调,战略技能三方的比例

3.如何表扬与批评员工

4巡视车间的注意点

5.8H之内与8H之外的管理运用

三:如何塑造持續學習與改善的現場氛圍

1.OJT的指导原则

2.辅导下属的流程及方法

四:现场管理需要有效沟通

1.认识沟通

2.体验沟通的作用

3.有效沟通三行为——听、问、说

4.有效沟通的三要点 案例:手机专卖

5.沟通体验三技能 案例:何为三明治

五:现场管理人际关系处理

1.如何赢得合作的人际关系

2.如何赢得合作的谈话技巧

3.与上司相处之道

 

(四.)現場成本控制 企業生存的根本

1.現場管理中的七种浪费 图片剖析:

2.如何从现场中发现浪费

3.不良物料的处理方法

4.成本控制的三大方法

实战演练:限额发料

5.如何进行物料的ABC管理

实战训练:制定物料的ABC图表

 

(五.)車間計劃管理和異常控制

l.如何编制班组生产计划

2.人员排单的原则 案例讨论:你如何排班呢

3.如何建立適宜的標准,作爲暴露問題的指針

案例分析:作业标准的问题在哪?

案例分析:为什么费力不讨好?

4.如何通過快速換型技術實現多品種生産轉換

5.快速切換型的概念和方法

6.換型的過程分析 案例讨论:如何有效切换

7.針對小批量生産的作業調度與監控

8.生産調度與即時統計反饋

 

(六.)如何提升現場質量的管理

一:如何識別質量問題

1.品质与品质管理的定义

2.质量标准的要点

3.质量体系的模式

4.产生品质问题的五大要素 4M1H

案例分析:焊点为什么松动

二:如何管理品质

1.管理品质做到“三要”

2.做好品质的七个要点

3.質量問題的對應流程與要點

4.質量改善活動的步驟

三:如何落实三检制 案例分析:

四:产品互检原理和技法

五:如何管理不良品

六:产品专检管理原则

 

(七.)如何做好現場人员的有效领导

引子:如何激励员工格言

 

一.员工气质与激励

1.四种气质及其优缺点

2.气质和工作类别相搭配

案例:四个男人去看戏

案例:红楼梦人物的气质

 

二.人才类别与激励

1型人才:高热情、高能力

2型人才:低热情、高能力

3型人才:高热情、低能力

4型人才:低热情、低能力

 

三.引爆员工潜力的实用法则

心理学家奥托的观点

知名管理顾问尼尔森的五个法则

 

四.如何满足下员工对管理人员的期望值

1.满足下属期望值的五个要点

 

五.如何处理员工的抱怨

1.乐于接受抱怨

2.尽量了解起因,任何抱怨都有原因。

3.平等沟通

4.处理果断

5.就事论事,尊重任何员工的抱怨

 

六.四种气质员工管理应对方法

1:脾气暴躁的员工

2:平庸的员工

3:爱找碴儿的员工

4:功高盖主的员工

 

七.激励员工士气的十大技巧

1:目标激励

案例:抢画的故事

2:示范激励

3:尊重和信任激励

4:参与激励

案例:日本的质量改进小组,QC小组

5:物质和精神激励

案例:麦当劳公司的年度加薪倾斜制

6:情感关心激励

案例:某知名民营企业家提倡“8小时之外的管理”

7:竞争激励

案例:某工业品厂商严惩恶性竞争的销售员

8:信息激励

9:培训激励

案例:新疆油田钻井公司一期派出75人到北京进修

10:处罚-负激励

负激励:变惩罚为激励的艺术

案例:处罚单上的一句话

 

吴群学老师的其它课程

  部分:“80后”员工现象  1、80年代特点与80后员工人格特质分析  什么是80后?  2、——80后员工行为特征分析  我的地盘我做主  ——80后员工人格特质与职业价值观  ——80后员工的几种心理与行为特点  3、80后的思维模式分析  4、80后比较  ——时代环境对人格特质的作用关系  ——三个年龄段与三类不同群体差别  5.“80后”员工心

 讲师:吴群学详情


  天课程安排  一、中层干部如何准确把握自身的---角色与职责、必备的能力与素质(2小时)  1、企业呼唤高素质的中层职业经理人  2、中层干部所扮演的六大角色---信息沟通角色/人际关系角色/决策者角色……  3、如何预防工作中的角色错位(典型的上中下三种角色错位)  4、准确把握你的的管理范畴与主要职责---责、权、利的对等  5、优秀主管面对工作应有

 讲师:吴群学详情


  节:360度了解后80&90后  1、后80&90后员工成长的背景  2、后80&90后员工管理现状分析  3、后80&90后员工个性分析  4、后80&90后员工心理分析  5、后80&90后工作分析  第二节:后80&90后员工的领导要诀  1、什么是简单粗暴的管理方法  2、粗暴管理方法的不良影响  3、让后80&90后员工心服口服的9大要决  4

 讲师:吴群学详情


一、准确把握生产主管的---角色与职责、必备的素质与能力1、生产主管的多重角色---预防角色错位2、生产主管的管理范畴与主要职责---责、权、利的准确认识与把握3、优秀生产主管面对工作应有的责任与使命4、成功主管必须具备的能三大核心能力5、生产主管在工作中几种类型与比较案例分析与小组研讨角色认知分析互动二、如何发掘和解决生产中存在的问题1、为何生产中存在大量

 讲师:吴群学详情


篇:职业化干部角色认知与能力要求篇1.职业化干部在企业所处的地位2.职业化干部的四种基本类型3.职业化干部所扮演的三类角色认知4.职业化干部做人做事四项原则■案例研讨:案例分享.职业化■互动研讨:生产印刷企业需要什么样的中层干部.5.职业化干部的绩效因素第二篇:职业化干部心态修炼篇心态修炼一,积极的心态■案例研讨:为何要有积极心态■互动研讨:积极的心态(PM

 讲师:吴群学详情


一、中层干部的责任使命与角色认知1.中层干部在企业所处的地位2.中层干部的责任与使命3.中层干部的五种基本心态4.中层干部所扮演的三类角色认知5.中层干部做人做事四项原则■案例研讨1:心态案例分享.谢坤山是谁■互动研讨2:企业需要什么样的中层干部.■互动研讨3:木桶案例互动.二、中层干部的能力要求1.中层干部必备的四种基本能力2.中层干部应具备的八项管理能力

 讲师:吴群学详情


模块 企业管理概念篇1.何为管理,管理的三个精髓案例何为领导管理与领导的区别2.管理品质绩效流程3.优秀管理者三个核心要点a:定位决定岗位案例b:态度决定高度案例c:思路决定出路案例第二模块 领导能力提升篇1.领导权力来源a:弱势权利分析b:强势权利分析案例c:权利的使用原则案例d:有效授权策略2.领导力必须具备的四项特质a:情绪控制案例b:监督运用案例c:

 讲师:吴群学详情


篇:职业化员工能力要求篇一:认识企业管理中职业化的内涵1.何为员工职业化案例:看病人多咋办?2.职业化员工应具备的素质和能力3.职业化员工四种类型案例:员工为何不听话?4.如何成为职业化员工的“一心二点法”(线路板案例)第二篇:职业化员工心态修炼篇心态修炼一,积极的心态积极心态人的表现形式案例:消极心态人的表现形式案例:谢坤山是谁?视频回放心态修炼二,包容的

 讲师:吴群学详情


一、准确把握生产主管的---角色与职责、必备的素质与能力1、生产主管的多重角色---预防角色错位2、生产主管的管理范畴与主要职责---责、权、利的准确认识与把握3、优秀生产主管面对工作应有的责任与使命4、成功主管必须具备的能三大核心能力5、生产主管在工作中几种类型与比较案例分析与小组研讨角色认知分析互动二、如何发掘和解决生产中存在的问题1、为何生产中存在大量

 讲师:吴群学详情


天(09:30-17:00)讲班组长角色认知1)不同人心目中的班组长形象(互动)2)基层干部在企业中的地位和作用3)基层管理者的素质要求4)管理者的基本要求-计划、组织、领导、协调、控制5)班组长的工作任务6)班组长必备能力要求分组讨论班组长难当吗?为什么?怎样的班组长才算是一个好的班组长?第二讲班组长应有的日常管理意识1)执行意识2)顾客意识3)成本意识4

 讲师:吴群学详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有