教练式领导高级技能培训课程
教练式领导高级技能培训课程详细内容
教练式领导高级技能培训课程
培训方式 （Training Methods）
佳模型分享：分享前沿、佳理论模型，使学生当场认知、当场掌握，方便用于改变行为和指导实践
现场测评反馈：用世界先进的测评体系进行现场测评，使学员认识到自己的优势、差距及不足，明确突破方向
实战教练指导：**各种现场体验，及当场教练指导，针对学员进行提升和突破，达到立竿见影的效果
交互升华打造：利用交互式打造模式（Interactive Development Model），使个人学习、团队互动和内容学习互动升华，使整个课程“活起来”，创造佳学习成长氛围。
《课程提纲》
Course Outline
模块一 开篇――课程介绍
课程目标：不是来听讲教练式领导理论和知识的
是来经历教练式领导当场训练而提升能力的
课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影
课程收获：对教练式的新感悟，及行为转变
课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力
期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果
模块二 教练及教练流程
教练及被教练的现场体验
研讨：**这个体验，什么是教练？
教练的定义
教练的５Ｐ流程
教练的成功要素
５Ｐ教练法演练：角色扮演，相互反馈
模块三 教练式领导及素质测评
什么是教练式领导？
教练式领导与传统的领导／管理模式有何主要区别
教练的基本素质测评体系
你与成功教练的差别在哪里？
高素质教练的案例分享
教练的演练和素质测评
提升教练素质的点评
教练式领导的六大应用范围
1. 解决问题的教练
2. 职业发展教练
3. 核心人才打造教练
4. 激发下属的教练
5. 反馈与成长教练
6. 打造团队的教练
模块四 解决问题的教练
教练可以解决什么样的问题
解决问题的基本流程
问题的确定
问题的挖掘
解决问题的目标
解决问题的建议
解决问题的计划
解决问题的演练和点评
模块五 职业发展教练
职业发展教练的定义
职业发展教练的基本流程
下属目前优劣势分析教练法
下属的核心价值观分析教练法
下属的人生愿景和目标教练法
下属的目标实现路径教练法
实战演练和教练式点评
模块六 核心人才打造教练
核心人才打造教练的定义
核心人才打造教练的基本流程
组织目标与个人目标融通教练法
个人状况与组织要求差距分析教练法
突破差距实现路径教练法
模块七 激发下属的教练
激发下属的教练定义
激发下属的教练流程
研究下属属性：对症下药
制定激发教练计划：做好各种准备
如何建立信任：信任是教练成功的基础
激发的方式方法：应变激发，效果为上
达成共识：下属意愿，改变行动
行动计划：制定计划，下属行动
激发下属教练实战演练及教练点评
模块八 反馈与成长教练
反馈与成长教练的定义
教练式反馈是好的、使下属成长的方式
教练式反馈的种类
反馈的基本技能体系
反馈的基本技能体系测评
正向反馈的教练流程和方法
负向反馈的交流流程和方法
教练式反馈演练及点评
模块九 打造团队的教练
团队教练的定义
团队教练的基本流程和方法
如何教练式打造巅峰团队
巅峰团队的标准
巅峰团队的流程
巅峰团队打造演练
团队教练的反思与点评
模块十 教练项目的评估
什么是教练项目评估及为什么进行效果评估？
评估教练项目的范畴
评估教练项目的基本方法
教练与被教练者的相互评估及反馈
模块十一 总结与提升
教练式领导的总结
你要带走的精华
你要行动的要领
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超越领导力 01.01
课程大纲： 模块一、开篇――课程介绍 课程目标：不是来听讲领导力的，不是来学习知识的； 这是来做领导力的，是当场提升领导力的 课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影 课程收获：对领导力的新感悟，自我的突破感受，及行为转变 课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升领导才能 模块二、检验你的领导力 领导力现场模拟：领导力沙盘模拟，全
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绩效倍增系统——提高企业管理效益的关键 01.01
课程大纲： 一、什么是竞争力？ 1．向典范学习：优秀企业的竞争力 2．竞争力是成败之关键：我们为什么落后了？ 3．竞争力的本质――高绩效管理系统 二、系统思维的重大转变 1．只靠一些观念的改变及行为的改变远远不够，要有真正的成功一定要打造具有高绩效的竞争力的系统 2．有无竞争力绩效系统的效果对比 3．打破使我们失败的三个迷思 三、互动练习：
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目标管理（MBO） 01.01
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课程大纲：模块一 意识的突破――我们的生死抉择1、我们向卓越企业学习什么？1)为什么一些世界强企具有强大的竞争力？2)为什么一些世界强企为什么能经久不衰、永续常青？3)为什么昨日的“明星”企业，而今天就成了“流星”企业？4)中外实战案例2.市场发生结构性的大变化，只有适者生存1)全球市场A.全球市场结构发生的变化B.全球市场给企业带来的机遇、问题与挑战C.全
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如何激励与辅导下属 01.01
模块一、开篇――课程介绍 课程目标：不是来听讲传统管理和领导力知识的； 是来经历管理力和领导力训练而是当场提升能力的 课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影 课程收获：对领导力的新感悟、新理解，及发生行为转变 课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力 期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果 部分如何激励下属 模
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教练式领导基本技能 01.01
教练及被教练的现场体验 研讨：这个体验，什么是教练？ 教练的定义 教练的基本流程-GROW模型的介绍 教练的成功要素 教练法演练：角色扮演，相互反馈 模块三教练式领导及素质测评 什么是教练式领导？ 教练式领导与传统的领导／管理模式有何主要区别 教练的基本素质测评体系 你与成功教练的差别在哪里？ 高素质教练的案例分享 教练的演练和素
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教练式领导高级技能 01.01
模块一开篇――课程介绍 课程目标：不是来听讲教练式领导理论和知识的 是来经历教练式领导当场训练而提升能力的 课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影 课程收获：对教练式的新感悟，及行为转变 课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力 期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果 模块二教练及教练流程 教练及被教练的现场体
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巅峰执行力打造 01.01
块一、开篇――课程介绍 管总开场：谈为什么做执行力培训？3-5分钟 课程目标：不是来听讲传统管理和执行力知识的； 是来经历当场深入探讨执行力问题并有突破方向和方法的 课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影 课程收获：对领导力的新感悟、新理解，及发生行为转变 课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力 期望管理：沟通期望，达成
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打造巅峰团队 01.01
块一、开篇――课程介绍 课程目标：不是来听讲传团队知识的； 是来经历当场深入探讨团队问题并有突破方向和方法的 课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影 课程收获：对领导力的新感悟、新理解，及发生行为转变 课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力 期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果 模块二、我们面临着问题和挑战
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转型中的系统打造（电信行业） 01.01
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